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文档简介

1、最新 料推荐四年级语文上册学导案11、去年的树班级： _姓名： _学习目标：1、认识 1 个生字，会写 4 个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。2、分角色朗读课文并体会人物心理。3、理解课文内容，体会童话揭示的道理。学习重难点：理解课文内容，体会童话揭示的道理。教学过程：课前预习： 1、字（1）、查阅新华字典，完成下列题目。A、“融”字按拼音查字法，应先查（），再查（）。B、“剩”字按部首查字法先查部首（），再查（）画。C、“伐”用部首查字法可以先查（），再查（）画。（2）、细心观察生字表（语文书P53），然后答题：A、“伐”是（）结构，右边是（）字，不要漏写一撇，我来试写一个

2、：。B、旧字变生字：乘 ()，代 ()，某 ()，浊 ()2、词：根据下列意思，在下列词中找出相应的词语填空。1最新 料推荐盯着朋友山谷融化a、彼此有交情的人。（）b、冰、雪等变成水，（）c、把视线集中到一点上。（）d、两山之间低凹而狭长的地方，中间多有溪流。（3、形近字组词。剩（）伐（）煤（）融（）乘（）代（）某（）隔（）4、按课文内容填空。鸟儿和树是（），鸟儿天天（），鸟儿到南方去之前答应好朋友 （）。第二年春天，鸟儿从南方回来却发现（），于是它四处寻访，问了（）、（）和（），最后找到（）。于是，鸟儿（）。赞美了（）。课堂探究：1. 读课文 1-4 自然段，思考：“天天”说明了它们（），当

3、它们要分别时心情是（），它们的约定是（）。2. 小组一起有感情的朗读课文 5-14 自然段，思考：当小鸟回来发现大树它的好朋友不见了， 心情怎样？小鸟在寻找好朋友的过程中都问了谁，是怎样问的？它们分别是怎样回答的？小鸟心情又有了怎2最新 料推荐样的变化？小组交流并完成以下练习。问了谁对话的内容小鸟心情3、小组内分角色有感情的朗读课文。体会鸟儿对大树的情谊。4. 品读感悟：小鸟最后找到了它的朋友，它2 次盯着灯火看：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会，就飞走了。（1）. 第一次“看”，小鸟仿佛在说 :3最新 料推荐（）第二次“看” ，小鸟又仿佛在说 :课后检测：1、形近字组词。剩（）伐（）煤（）融（）乘（）代（）某（）隔（）2、查字典 :“融”字部首是（），除部首外再查（）画，总笔画是（）。“剩”字的读音是（），第二笔是（）。用音序查字法应查（），组词（）（）。3、缩写句子、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。、清澈的溪水流过美丽的小村庄。、伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。、4、把下列句子写成拟人句4最新 料推荐、小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。、雨刚停，太阳就出来了。、星星一

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