苏教版数学一年级下册教材分析.ppt

1、苏教版数学一年级下册教材分析,全册教学内容安排,数与代数 认识100以内的数， 两位数加、减整十数和一位数的口算， 认识乘法， 用16的乘法口诀计算乘法， 认识人民币， 解决求两数相差多少、求几个几是多少的实际问题。 安排这部分内容的两点考虑。,空间与图形 认识长方形、正方形、圆、 三角形、平行四边形。,统计与概率 用记录的方法收集整理数据， 简单的统计表。 实践活动 操作活动型 两次 场景问题型 两次,第一单元 认数,一、教学内容 认识100以内的数。 分成五段安排： 1认识几十和一百，认识计数单位“百”和个 位、十位、百位； 2整十数的加、减口算； 3认识几十几； 4几十加几和相应的减法，

2、加、减法算式各 部分的名称； 5100以内数的大小比较。,二、教材编排特点和教学建议,1借助直观认识计数单位和两位数的数值。 多种直观形式 三点好处 三个注意 2认数和计算相结合。 三条理由 两个注意点 3利用百数表的整理发展学生的数学思考。 两条理由 三点创新,4紧密联系现实生活安排比较数的大小的 内容。 （1）学生利用生活经验自选策略比较数的 大小。 （2）用日常用语表示两个数的相差状况列 入教学内容。 教学时注意三点。 5注重数在实际生活中的运用。 三个“有利于” 四个方面的安排,第二单元 加和减（一）,一、教学内容 口算两位数加、减整十数和一位 数（不进位、不退位） 分成两段安排： 1

3、两位数加整十数和一位数； 2两位数减整十数和一位数。,二、教材编排特点和教学建议 1利用多种形式帮助学生理解算理掌握算法。 （1）让学生自主探索口算方法，并在算法 多样化的基础上整合成一般算法。 （2）重视算法比较，深化对算理的理解， 防止混淆。 （3） 开始教学估算。 P29 估算教学的功能,2逐步提高解决实际问题的难度。 （1）过去学过的数量关系增加思考难度。 作为例题的两点好处 （2）安排逆叙的求和、求差问题。 教学时的三个注意点 （3）安排两数相差多少的实际问题。 教材安排注意四点,第三单元 认图形,一、教学内容 初步认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形。 二、教材编排特点和教学

4、建议 1用不同的方式呈现图形。 长方形、正方形和圆：通过对长方体、正方体、圆柱 的面的观察抽象概括出来。 找出体观察面想象形画图形 给名称找实例,三角形和平行四边形：通过对已学过的 图形的折叠、拼合制造出来。 折纸或拼图制出新形给名称 画图形找实例 2安排了大量的围图形、画图形、折纸、 剪纸、拼图等操作内容。 目的 教学注意点,第四单元 加和减（二）,一、教学内容 口算两位数加、减一位数（进位、退位） 分两段安排 二、教材编排特点和教学建议 1按照由易到难、由特殊到一般的顺序 安排教学内容。 2引导学生有针对性地探索计算方法， 并利用题组练习引导算法优化。,3利用估算帮助学生把握是否进位或退位

5、。 P52 4进一步培养解决实际问题的能力 （1）有些题目已知条件多、要解决的问题 多、思考过程比较复杂 P50 P52 （2）安排实践活动，让学生先自主解决情 境中的问题，再参照着解决现实生活 中的问题。 课堂实施建议,第五单元 认识人民币,一、教学内容 认识人民币，简单购物。 二、教材编排特点和教学建议 1以购物为主线安排教学内容。 2以学生的生活经验为基础安排教学活动。 四点教学建议： （1）要了解学生有无购物、存钱经历。 （2）可以用活动的形式组织教学。 （3） 要利用题目的数学思考含量，发展学生的判断和推理能力。 （4）要认真组织实践活动。,第六单元 认识乘法,一、教学内容 乘法的含

6、义 二、教材编排特点和教学建议 1引导学生通过实例理解乘法的含义。 两点内涵 三个层次 教学处理建议 2按学生的认知状况安排两个乘式的呈现 顺序。 3练习安排梯度明显，注意联系生活实际。,第七单元 乘法口诀,一、教学内容 16的乘法口诀，乘法口算，用乘法解决 实际问题。 分四段安排： 114的乘法口诀； 2乘加、乘减混合运算； 35的乘法口诀； 46的乘法口诀。,二、教材编排特点和教学建议 1逐步引导学生经历编口诀的过程。 （1）按“现实问题几个几相加乘法 算式乘法口诀”的顺序组织教材。 （2）由扶到放逐步引导学生自编口诀。 2重视乘法口诀的记忆。 教材上的三点处理 3重视应用乘法计算解决实际问题。,第八单元 统计,一、教学内容 用作记录的方法收集、整理数据 简单的统计表 二、