人教版六年级语文上册三四单元质量检测

1、人教版六年级语文上册三四单元质量检测班级_姓名_学号_一、看拼音写词语，注意把字写得端正美观。（10%）kn chng zhun xi pin p zhn b( ) ( ) ( ) ( ) zhung jia xing yng zhu y qun hng( ) ( ) ( ) ( )二、比比谁的积累多，把下列词语补充完整。（15%）脱（ ）而出 （ ）（ ）不安 （ ）（ ）无几 顶礼（ ）拜无可挑（ ） （ ）跳如雷 （ ）然而止 奇伟（ ）（ ）三、结合语境，选择合适的成语或俗语。（15%）1.过生日时，爷爷送我一套百科全书，我对它（ ），一刻也不肯放下。2.你不知道，她就是（ ）的乒乓球

2、运动员张怡宁。3.书法家张旭的草书写得（ ），苍劲有力。4.俗话说：“ ”，生活中，我们难免会犯一些错误，不过我们要从中吸取教训。5.俗话说：“ ”，经常干小偷小摸的事，终究会有被人发现的时候。所以做人还是本分一点好。6.俗话说：“ ”，如果你到外地探亲，可以把我们家乡的特产作为礼物带给他。四、阅读天地。（30%）秋天的怀念双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛的把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时候就悄悄的躲出去，在我看不见的地方偷偷的听我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄的进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花

3、儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花儿都死了。“不，我不去！”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好活着” 可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿翻来覆去睡不着觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”的飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下，一会儿站起。“那

4、就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨的说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿，还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没有回来。 邻居们把她抬上车的时候，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推

5、我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 1.“咱娘儿俩在一块儿，好好活着”这名话的含义是（ ）a、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。 b、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。 c、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。 d、母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。 2.母亲坚持让我看菊花的目的是（ ）a、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。 b、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。 c、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。 d、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。 3.文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（ ）a、她出去了，就再也没有回来。 b、我没想到她已经病成那样。 c、她还在大口大口的吐着鲜血。 d、她昏迷前的最后一句话。 4.文章三次用“悄悄的”这一词语描写母亲的行动，请你把有关的句子画出来，谈谈对这些描写的理解。答_5.根据上下文的意思，写出“母亲没有说完的话”。 答 _ 五、写作平台。（30%） 根据开头，自己命题，编一个童话故事。路边，有一棵大树，它站在那儿很多年了，树皮在渐渐脱落，它的身边，最近新栽了一棵小树。参考答案一、捆成 撰