高考作文列提纲.ppt

1、2020/9/23,1,列提纲,架框架,-议论文的写作指导,授予你点石成金的手指,一、选材立意能力 1、准确把握题意。 2、思想健康，感情真实，力求有新意。 3、能根据要求选择恰当的材料，内容具体，中心明确。二、结构布局能力 4、结构完整、严谨。 5、层次分明，条理清晰。 三、语言表达能力 6、语言文字规范，文面整洁。 7、能综合运用多种表达方式。 8、表述通顺、连贯、得体，力求有文采。,高考的写作要求（三种能力八个要点）,2020/9/23,2,立好框架，赢得全局,立好总体框架是提高分数的重要手段。 应试作文因时间匆促，不可能反复琢磨，必须以基本结构模式为拐棍，迅速立好框架，才能步步到位，写

2、出与试题要求切合的文章，赢得全局，获得好评。,2020/9/23,3,立好框架的标准有四条,一是“三论”完整; （即“引论”、“本论”、“结论”） 二是层次分明; 三是衔接自然; 四是首尾呼应。,2020/9/23,4,议论文写作的一般结构,一、提出问题论点,二、分析问题论证,三、解决问题或联系实际,四、得出结论,分论点一,分论点二,分论点三,道理论证,正反事例,2020/9/23,5,学会历史般的旁观,提出问题：起兴，亮出论题,尝试为下面一篇文章写提纲,2020/9/23,6,在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露； 在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。 然而在蝶眼中，蜂不过

3、是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。 爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。,霸王骑着乌骓化为了鬼雄，虞姬将生命之花化作了矛尖的湛蓝，于是心被感动了，那殿上之君只不过是无耻小人，听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”，就热血沸腾。 可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。没了他，哪来的张骞扶着驼铃走向天山的雪莲？没了他，哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙？ 历史长河滚滚奔流，告诉我们刘邦比项羽更有才能去成就一番霸业。 炀帝踏着龙舟走向江南的七月，黎民抱着妻小沿河悲恸。于是血被激怒了，那由南向北奔流的运河不再雄浑，那滔滔河水浸透了百姓的血泪。,事例分论二,

4、事例分论一,2020/9/23,7,可是就是这条劳民伤财的大运河，书写了大都的辉煌，托起了沿河的点点明珠之城。 历史的车轮滚滚向前，告诉我们京杭大运河灭了一个隋朝，却也开辟了更辉煌的盛世。 太宗云“水能载舟，亦能覆舟”，开创贞观之治的盛世。人们对此双手挥舞高呼“明君”、“伟人”。 可即使是这样一代圣明，我们又怎能忘了玄武门前的血泊？ 历史的高峰回响着一个声音：“再伟大的君王，他的身后也有白骨累累，血汗斑斑。”,事例分论三,2020/9/23,8,跳出爱憎后的我们，会有一双清澈灵动的心眼。环视世间一定会有新的认知，更加公正、更加客观。 以清澈的眼审视自己，对于任何过失，“有则改之，无则加勉”；以

5、灵动的心审视世界，对任何对错，保留一份最真实的了解。 给所有的事物一个旁观的眼神，让历史的车辙辗过额头，留下赞许的痕迹。,重申或深化论题,2020/9/23,9,此文属于议论性散文的并列式结构,2020/9/23,10,提出问题：起兴，亮出论题 分析问题：并列论证 分论一（事实材料） 过渡句或过渡段（最好有次环节，这样可使文章结构更清晰） 分论二（事实材料） 过渡句或过渡段 分论三（事实材料） 结尾：重申或深化论题,东方中学高三金钥匙系列课件,议论文写作提纲的构思,一、确定题目,（论述的问题或论点）,二、确定论点以及怎样引出论点,三、围绕论点确定几个论据,（包括道理论据以 及与之相配套的事实论

6、据）,四、确定论据之间的连接方式,（使读者更能清 楚地看清文章的论证脉络，条理清楚）,五、确定从哪方面来联系实际或解决问题,六、确定结论，即如何收尾。,2020/9/23,11,尝试列提纲写作文 作文题,“你可能委屈，你可能不服，但是你被淘汰了。”这是央视“挑战主持人”马东送给挑战者下台时的一句话。面对失败，有人说我还会再来，有人说我能走上这个舞台就是成功。 面对生活，人们有不同的心态。请以“生活的态度”为话题写一篇议论文。 要求：题目自拟，不少于800字。,2020/9/23,12,围绕中心论点选取恰当的论证材料,论据：1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明 发展的重要构件 2、宽容是人与

7、人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。 3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。 4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结 怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。 结论（照应全文）,论点：生活需要宽容,(千里修书只为墙，让他三尺又何妨。),（以廉颇与蔺相如的故事来论证）,（联系现实生活中人与人的交往来论证）,（以唐太宗容忍魏征的事例来论证）,2020/9/23,13,围绕中心论点选取恰当的论证材料,实例二：,论点：坦然面对生活,论据：1、坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。 2、坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。 3、坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。,（以贝多

8、芬挑战命运的事例来论证）,（以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证）,（以梵高自杀的事例从反面进行论证）,2020/9/23,14,习作欣赏,坦然面对生活 有人感喟，生活就像一条崎岖的山路，坑坑洼洼 活着太累！ 有人嘘叹，生活就像一杯白开水，无滋无味 活着真烦！ 其实生活是一幅美丽的画，一曲动听的歌，一首欢快的诗活着真好！ 做到这一点，其实也很简单，只要你能坦然地面对生活。 那么，什么是坦然呢？ 坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。生活的道路上总会有这样或那样的挫折，只要你能在逆境中奋起，不向困难低头，你就是最终的胜利者。,提出论点,道理论据一,2020/9/23,15,贝多芬就是这样的人，他的

9、一生多灾多难：情人抛弃了他，疾病死缠着他，最终甚至于失去了音乐家最宝贵的听觉。可他却说：“我要扼住命运的咽喉。”在这种顽强精神的支撑下，他创作出了许多如命运交响曲一样的经典乐曲。 坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。鲁迅说过：“伟大的心胸应该表现出这样的气概用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。” 面对失败或挫折，不要灰心，因为上帝在这里关上了门，就会在别处打开了窗。 爱迪生仅为电灯所做的实验就达十二万多次，如果他一遇到失败就缺乏勇气，也许我们人类至今还处于黑暗之中。,事实论据二,事实论据一,道理论据二,2020/9/23,16,坦然更是一种平淡中的自信。泰戈尔说过：“天空没有

10、留下我的痕迹，但我已飞过。”这不是对“坦然”最好的诠释吗？是的，许多事情的结局我们不可预料，也承担不起，我们只需尽力而为，但求无愧于心。 梵高是个伟大的天才画家，他的向日葵名扬世界，可是他不能坦然地面对生活，错误地选择了死亡。我们在哀其不幸的同时，也同样怒其不争。 请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿；没有高山的雄伟，可以有平原的辽阔！生活中没有旁观者，只有当事人。 所以，我们只有坦然地面对生活，生活才能给我们以快乐的体验。,道理论据三,事实论据三,结论,2020/9/23,17,实例：,论点：坦然面对生活,论据：1、坦然

11、是一种精神，一种百折不挠的精神。 2、坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。 3、坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。,（以贝多芬挑战命运的事例来论证）,（以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证）,（以梵高自杀的事例从反面进行论证）,怎样使各论据能有条理地串连起来？,2020/9/23,18,怎样使各论据能有条理地串连起来？,实例一：,论点：面对生活，我们要多一份勇气。 论据：1、多一份勇气，你将多了一份自信，一份信心。 2、多一份勇气，你将多了一份豪气，一份气势。 3、多一份勇气，你将多了一份动力，一份力量。,思考：这三个论据是通过什么来连接的？这种 连接方式有什么作用？,明确：以首括句的排比句

12、式进行连接。,结构显得很工整，论证显得很有气势。,（暗连）,2020/9/23,19,怎样使各论据能有条理地串连起来？,实例二：,论点：失败并不可怕，可怕的是不能承认失败。 论据：1、首先，只有承认了失败，才能正确认识 成功，追求成功。 2、其次，只有承认了失败，才能追根溯源， 总结教训，获得成功。 3、再次，如果不承认失败，只能是自欺欺 人，结果将是一事无成。,思考：这三个论据是通过什么来连接的？这种 连接方式有什么作用？,明确：以节首序词的形式进行连接。,层次分明，条理清晰。,（明连）,2020/9/23,20,小结： 一篇考场佳作的标准有如下几方面： 一、切题 1、实扣：文章的内容与话题

13、或材料有实际的本质的联系和契合，不是貌合神离的。 2、明扣：文章中有与话题或材料相似的明显的语句。 3、全扣：标题、开头、主体段落、结尾等处处体现观点。,2020/9/23,21,东方中学高三金钥匙系列课件,二、明晰 1、书写清晰。 2、主旨明确。将主旨用精练的语言表达出来，并将这一句放在明显的位置上，如标题、开头、结尾或独立成段。 3、结构简化。议论文以并列式或层递式最好，还要有过渡句或过渡段。 4、语言干净利落。句子短小一点，成分清楚，一看便知其义。 5、感情真实激越。,2020/9/23,22,三、充实。 1、素材丰富而不滥。 2、语言厚重而富有文化氛围。 四、文采。 句式多变，修辞用得

14、精彩，句子有诗意。 五、创新。 最好有一点的创新：观点新 、素材新、 构思新、语言新。,2020/9/23,23,分论点的提炼 训练,一、请以“一路有你”为题写一篇文章，不少于800字。 二、请以“为生命着色”为题，写一篇不少于800字的文章。,为生命着色,引论：着色，为生命着色，为生命的不同阶段着上不同颜色，让单调不再单调，让一切变得丰富而饱满。 本论： 我愿意，在青春年华之时，着上代表着热情与活力的红色。 我愿意，在我中年时候，着上深深的墨绿色。 我愿意，当岁月爬上我发梢与面庞之时，着上淡薄的灰色。 结论：是的，人生色彩无不从张白纸开始，我愿意，每时每刻，拿起精神的画笔，为每一段精彩的生命

15、着色，为每一片人生涂上属于自己的色彩！,以“唤醒自己”为话题,（并列式） 引论：生活的诱惑让人们常常迷失方向，走在人生道路上，每个人不得不唤醒自己。 本论： 唤醒自己，弃利求义； 唤醒自己，舍暴取仁； 唤醒自己，戒怠以勤。 结论：把握好命运，我们只有唤醒自己。,以“唤醒自己”为话题,（层进式） 引论：为什么要唤醒自己 本论：怎样唤醒自己 结论：唤醒自己的意义,以“底线”为话题,（并列式） 引论：人要坚守基本的底线。 本论： 坚守为领导者的基本的底线； 坚守为父母者的基本的底线； 坚守为教师者的基本的底线； 结论：坚守底线，让生命如此绚丽。,在成长的过程中 ，人们会有许多刻骨铭心的感动，也有许多让人回味、让人珍惜的感受和经历。请以“回味”为题写一篇文章。,回味,引论 回味那是对过去美好的留恋，是对过去辛酸的