安徽省合肥市46中八年级生物上册19.2生态系统中的能量流动和物质循环名师精编学案(无答案)(新版)苏教

1、名校名 推荐第二节生态系统中的能量流动和物质循环学习目标了解课标，抓住学习的重难点1、分析生态系统中的能量流动和物质循环的情况2、说出生态系统中的碳循环知识建构预习课本，梳理基本知识体系起点：生产者通过光合作用固定的能量生 态能量流动特点：单向流动、逐级递减系 统中 的碳循环的主要形式：二氧化碳功能物质循环与碳循环有关的生理作用：光合作用、 呼吸作用、分解作用合作探究明确课堂环节，有效突破重难点【探究一】生态系统中的能量流动对照图 19-7，草原生态系统中能量流动示意图1、我们常说 “万物生长靠太阳”，是因为是所有生物生命活动能量的最终来源。2、太阳的能量是如何进入生态系统的呢？3、生态系统的

2、能量流动又具有什么样的特点呢？【探究二】生态系统中的物质循环对照图 19-8 ，碳循环示意图4、学生 4 人一组，讨论和描述生态系统中的碳循环过程。5、在图中的长方形框内填写相应的物质名称。6、讨论：绿色植物、动物和微生物在碳循环中分别发挥什么作用？学以致用夯实基础，提高分析运用能力1名校名 推荐1、生态系统中的能量流动开始于（）A.绿色植物B.真菌C.动物D. 人2、一个天然湖泊生态系统中，肉食性鱼总比草食性鱼的数量少得多。这是由于（）A. 湖泊中鱼的密度太大B. 湖泊中氧气不足C. 水鸟叼走肉食性鱼苗过多D. 能量在食物链中逐级递减3、生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着食物链的单向传递，

3、叫做（）A.能量输入B. 能量输出C.能量流动D.能量交换4、在生态系统的碳氧循环中，能使二氧化碳进入生物体中，又能将其释放到大气中的生 物是（ ）A.分解者B. 植食动物C.绿色植物D. 肉食动物5、下列说法中，错误的是（）A. 在生态系统中，二氧化碳是碳循环的重要物质B. 当动物以植物为食后，植物体内的能量就全部流入到动物体内，供动物生长的需要C. 没有绿色植物，自然界的碳、氧相对平衡难以维持D. 其他物质如氮、磷、硫等也和碳一样，在生态系统中反复循环6、动植物的遗体中存留的能量可被利用。7、绿色植物既可以通过作用固定二氧化碳，又可以通过作用释放二氧化碳。8、生态系统中的能量最终都来自于。

4、9、阅读下面蛇与庄稼的故事，然后回答问题。某沿海曾经发生了一次海啸，许多农田被海水淹没了。洪水过后，那儿的庄稼几年都得不到好收成。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼。现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。(1) 故事中的农田是一个生态系统， 在生态系统中， 生物之间吃与被吃的关系构成食物链。请写出故事中的食物链： () () ()(2)该生态系统中的生产者是这条食物链中的。(3)该食物链中的蛇在生态系统中属于者。2名校名 推荐(4) 这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限的，当外来干扰因素超过调节能力，将会破坏生态系统的。思维拓展补充课本，拓展提高鲁滨逊流落到一个荒岛上，那里除了有能饮用的水以外，几乎没有任何可供人或鸡食用的食物。他随身尚存的食物只有一只活母鸡、 15kg 玉米。你认为以下哪一种生存策略能