2016年HSE基础知识培训课件

1、2016年HSE基础知识培训,HSE管理体系基础知识培训,协会联盟,2016年HSE基础知识培训,培训目标,1.加深全员对HSE管理体系知识的了解；,2.提高全员HSE管理能力，尽可能消除或减少安全事故的发生；,3.提高公司职业健康安全与环境的管理水平，达到可持续发展。,2016年HSE基础知识培训,HSE的含义,HSE的中文意思是健康、安全与环境。 Health Safety Environment 健康 安全 环境,协会联盟,2016年HSE基础知识培训,公司理念,公司定位：大型企业应用软件集成（EAI)和软件开发服务提供商 基于平台和框架提供应用软件产品的管理软件供应商 公司使命：研究企

2、业 服务企业 公司愿景：成为让用户放心的长期伙伴 发展策略：立足行业 做强做优 纵向深入 横向拓展 服务理念：责任 用心 主动 自律 创新理念：应用研究与技术研究并重 人文理念：善良 坦诚 正直 热情 团队理念：高素质 高效率 高回报 员工成长：全面发展的高素质复合型人才,2016年HSE基础知识培训,HSE承诺,遵守所在国家和地区的法律、法规，尊重当地的风俗习惯和宗教信仰，公司的各级管理者、每位员工对公司的HSE事务都负有义不容辞的责任，鼓励所有员工参与健康安全环境活动，HSE表现是公司奖励和聘用员工的重要依据； 无论在任何情况下，普联软件股份有限公司巴州分公司对HSE的态度始终如一； HS

3、E管理的最终目的，是最大限度地不发生事故、不损害员工健康、不破坏环境； 关心员工的身心健康，创造良好的工作和生活环境，营造良好的HSE管理氛围; 保护生态环境、关爱生命，建设清洁生产公司，实现可持续发展； 为保证HSE管理体系的实施和目标的实现，提供必要的人力、物力和财力资源支持。 普联软件股份有限公司巴州分公司 总经理：汤国刚,2016年HSE基础知识培训,管理者代表任命书,普联软件股份有限公司巴州分公司HSE管理委员会讨论决定，任命汤国刚为管理者代表，其主要职责与权限是： 1、建立、实施、保持和改进健康、安全与环境管理工作； 2、组织健康、安全与环境管理工作的考核； 3、定期向最高管理者报

4、告健康、安全与环境管理工作运行的绩效和改进措施； 4、参与健康、安全与环境目标的制定和评审工作； 5、与相关方就健康、安全与环境管理体系有关的问题进行交涉。 望公司全体员工服从管理与协调，确保HSE管理工作有效运行。,2016年HSE基础知识培训,第7 页,（1）安全经验分享 （2）HSE管理原则 （3）反违章禁令 （4）有感领导 （5）直线责任和属地管理 （6）安全观察与沟通 （7）安全目视化管理 （8）作业许可（WP） （9）工作安全分析（JSA） （10）环境因素识别评价及风险控制 （11）危险源识别评价及风险控制 （12）废弃物管理 （13）常见应急技巧,培训大纲,2016年HSE基础

5、知识培训,第8 页,安全经验分享是指将本人亲身经历或所闻、所见的安全、环保和健康方面的典型经验、事故事件、不安全行为、不安全状态、实用常识等总结出来，在会议、培训班等集体活动前进行宣传，从而使教训、经验、常识得到分享、推广的一项活动。,2016年HSE基础知识培训,第9 页,时间：不宜过长，一般3-5分钟。 内容：健康、安全和环境知识不限；工作中的HSE经验和生活中的HSE常识不限。 形式：可直接口述，也可借助多媒体、图片、照片等形式。 人 员: 主持人、主持人指定的人员、或其他人员。,安全经验分享的要求,违规行驶,电脑引起的火灾,2016年HSE基础知识培训,第10 页,创造全员参与的安全文

6、化氛围； 启发员工，互相学习，强化正确做法； 纠正不安全行为，树立良好的安全准则； 提高全员安全意识和技能。,安全经验分享的意义,2016年HSE基础知识培训,第11 页,HSE方针和目标,1. 安全理念 2. HSE 管理方针 3. HSE 管理目标 4. HSE 管理原则,2016年HSE基础知识培训,安全理念,（1）安全以人为本。安全的目的是为了人，又要依靠人，必须从转变人的观念、提高人的能力、培养人的习惯抓起。 （2）安全源自基础。安全必须融入企业的基础管理，强基层、打基础、提素质、促全员是构建安全生产长效机制的前提和保障。 （3）安全始于真相。安全就是尊重客观规律，安全管理的改进来自

7、于对风险、缺陷和事故真相的不断认知以及所采取的预防、纠正和持续改进措施。 （4）安全没有借口。核心是敬业、责任、执行、诚实，这一理念是提升企业凝聚力，培育安全文化的最重要的准则，每个人必须履行各自安全责任，不能寻找借口。 （5）安全不分内外。安全不分属地内外、不分工作内外、不分甲方乙方，遵从同样的原则和标准。 （6）安全永无止境。安全风险始终存在，而且是动态变化的，因此，安全工作只有起点，没有终点，永远是现在进行时；安全标准没有最好，只有更好，必须持之以恒。,2016年HSE基础知识培训,第13 页,5. HSE方针,HSE管理方针,2016年HSE基础知识培训,第14 页,3.HSE 管理目

8、标,健康零伤害、安全零事故、环境零污染、质量无缺陷、计量无差错、资源无浪费。是公司QHSE管理的战略目标！,2016年HSE基础知识培训,第15 页,遵守政府的法律、法规和政策，尊重当地的风俗习惯和宗教信仰； 忠实履行中国石油和塔里木油田公司的HSE承诺，确保塔里木油田公司的各项HSE要求在信息管理部得到落实； 明确各级领导、部门和个人在HSE事务中的职责，并将HSE管理纳入业绩考核； 通过科学管理、持续改进逐步实现HSE管理目标； 进行长期有效的HSE宣贯、教育和培训，提供所需要的资源保障； 关心员工的身心健康，创造良好的工作和生活环境，营造良好的HSE管理氛围； 加强承包商的HSE管理和监

9、督，HSE表现达到信息管理部的要求； 把HSE表现作为奖惩员工和承包商的重要依据。,信息管理部经理HSE管理承诺,2016年HSE基础知识培训,第16 页,违反塔里木油田公司“保命”条款，员工扣罚全年业绩奖金，干部同时给予行政处分；承包商员工，立即清退，单位罚款30万元，重复违反“保命”条款的，加重处罚直至清出塔里木市场。,保命条款,2016年HSE基础知识培训,（1）未经许可进入受限空间。 受限空间是指可进入工作，但进出受到限制，内部存在或可能存在掩埋、淹溺、受困、窒息、中毒、着火爆炸等健康、安全风险的封闭、半封闭设施及场所。例如，可能存在此类风险的炉、塔、釜、罐、沟、槽、池、洞、窨井等。

10、进入受限空间必须办理许可，属地主管有责任在允许他人进入前，确认受限空间的隔离、通风、降温、检测、监护、救护逃生等防护措施落实到位。,保命条款,2016年HSE基础知识培训,（2）未经检测进行动火作业 工业动火是指在油气生产、炼油化工等易燃易爆危险区域内和油气容器、管线、设备或盛装过易燃易爆物品的容器上，从事任何能直接或间接产生热和火花的工作，如：焊接、气割、燃烧、研磨、打磨、钻孔、破碎、锤击及使用不具备本质安全的电器设备和内燃发动机设备。 动火作业前的检测是确认动火作业环境是否安全的关键环节，必须在动火前进行检测、动火过程中连续或周期检测，以确保动火作业环境安全。检测是指对易燃易爆气体、粉尘或

11、其他易燃易爆物质、有毒有害介质的检测或取样分析。,保命条款,2016年HSE基础知识培训,（3）无防护进行高处作业 高处作业是指在坠落高度基准面2m以上(含2m)位置进行的作业。坠落高度基准面是指可能坠落范围内最低处的水平面。 对高处作业者来讲，坠落是最大的风险，后果难以预料，因此必须采用适合有效的防坠落装备和措施来控制和消除坠落风险。 无防护是指作业人员在有明确要求佩戴个人防坠落装置的作业过程中，没有或未正确使用个人防坠落装置。例如在没有护栏、平台的情况下未使用全身式安全带或使用不合格的安全带等。,保命条款,2016年HSE基础知识培训,（4）未执行上锁挂签程序 上锁挂签是指在检维修作业前，

12、将辨识出的能量进行隔离，并通过上锁-挂签-测试程序，以确保能量得到有效控制。例如检修时对阀门、电源开关、保险机构的上锁-挂签-测试等。 在检维修作业过程中，如果不执行上锁-挂签-测试程序，极有可能因不经心或误操作导致能量意外释放而危及作业者安全。因此作业者只有亲自确认并上锁，才能将安全掌握在自己手中。 未执行程序是指在检维修作业中没有按照要求对隔离后的能量进行上锁-挂签-测试，或者违反程序擅自解锁（包括擅自摘除标签）。例如：未上个人锁、未将钥匙留在自己手中、未亲自确认上锁点位置、未测试等等。,保命条款,2016年HSE基础知识培训,（5）酒后驾车和不系安全带 饮酒会造成人的判断和操作能力降低、

13、视野减小、视像模糊、心态异常、容易疲劳等。据资料统计，酒后驾车造成交通事故的可能性是没有饮酒情况的16倍。 当车辆发生碰撞事故时，安全带能够阻止驾驶员或乘车人在车内移动，同时也使车厢内发生二次碰撞的危险减至最小。据统计，驾乘人员不系安全带的事故死亡率是系安全带的4倍。 油田严禁酒驾，并要求公务期间驾乘车辆必须系安全带（因条件所限，乘坐未配备安全带的车辆以及特殊条件下需要解开安全带的情况除外）。,保命条款,2016年HSE基础知识培训,（6）发现溢流未立即关井，怀疑溢流未关井检查 “发现溢流立即关井，怀疑溢流关井检查”是塔里木油田多年来井控管理总结的宝贵经验，是井控管理的基本原则。 溢流是指当井

14、侵发生后，井口返出的压井液量大于泵入量，停泵后井口压井液自动外溢的现象；发生溢流的根本原因是井底液柱压力不能够平衡地层压力。井喷失控对环境、人身、财产等影响巨大，是钻井工程中性质严重、损失巨大的灾难性事故。 执行该原则的目的：抢在溢流的第一时间关井，有利于提高关井成功率。同时，保持井内有较高的液柱压力，防止流体进一步浸入井筒，避免过高的关井压力，为后续处理创造条件。,保命条款,2016年HSE基础知识培训,第23 页,1、任何决策必须优先考虑健康安全环境； 2、安全是聘用的必要条件； 3、企业必须对员工进行健康安全环境培训； 4、各级管理者对业务范围内的健康安全环境工作负责； 5、各级管理者必

15、须亲自参加健康安全环境审核； 6、员工必须参与岗位危害识别及风险控制； 7、事故隐患必须及时整改； 8、所有事故事件必须及时报告、分析和处理； 9、承包商管理执行统一的健康安全环境标准。,HSE管理原则九项内容,2016年HSE基础知识培训,第24 页,（1）任何决策必须优先考虑健康安全环境,条文说明,良好的HSE表现是企业取得卓越业绩、树立良好社会形象的坚强基石和持续动力； HSE工作首先要做到预防为主、源头控制； 在战略规划、项目投资和生产经营等相关事务的决策时，同时考虑、评估潜在的HSE风险，配套落实风险控制措施，优先保障HSE条件，做到安全发展、清洁发展。,2016年HSE基础知识培训

16、,第25 页,（2）安全是聘用的必要条件,条文说明,员工应承诺遵守安全规章制度，接受安全培训并考核合格，具备良好的安全表现； 企业应充分考察员工的安全意识、技能和历史表现，不得聘用不合格人员； 各级管理人员和操作人员都应强化安全责任意识，提高自身安全素质，认真履行岗位安全职责，不断改进个人安全表现。,2016年HSE基础知识培训,第26 页,（3）企业必须对员工进行健康安全环境培训,接受岗位HSE培训是员工的基本权利，也是企业HSE管理工作的重要内容； 企业应持续对员工进行HSE培训和再培训，确保员工掌握相关HSE知识和技能，培养员工良好的HSE意识和行为； 所有员工都应主动接受HSE培训，经

17、考核合格，取得相应工作资质后方可上岗。,条文说明,2016年HSE基础知识培训,第27 页,（4）各级管理者对业务范围内的健康安全环境工作负责,HSE职责是各级管理者岗位职责的重要组成部分； 各级管理者是管辖区域或业务范围内HSE工作的直接责任者； 各级管理者应积极履行职能范围内的HSE职责，制定HSE目标，提供相应资源，健全HSE制度并强化执行，持续提升HSE管理水平。,条文说明,2016年HSE基础知识培训,第28 页,（5）各级管理者必须亲自参加健康安全环境审核,开展现场检查、体系内审、管理评审是持续改进HSE表现的有效方法，也是展现有感领导的有效途径； 各级管理者应以身作则，积极参加现

18、场检查、体系内审和管理评审工作，了解HSE管理情况，及时发现并改进HSE管理薄弱环节，推动HSE管理持续改进。,条文说明,2016年HSE基础知识培训,第29 页,（6）员工必须参与岗位危害识别及风险控制,危害识别与风险评估是一切HSE工作的基础，也 是员工必须履行的一项岗位职责； 任何作业活动之前，都必须进行危害识别和风险 评估（工作安全分析）； 员工应主动参与岗位危害识别和风险评估，熟知 岗位风险，掌握控制方法，防止事故发生。,条文说明,2016年HSE基础知识培训,第30 页,（7）事故隐患必须及时整改,所有事故隐患，包括人的不安全行为，一经发现，都应立即整改，一时不能整改的，应及时采取

19、相应监控措施； 对整改措施或监控措施的实施过程和实施效果应进行跟踪、验证，确保整改或监控达到预期效果。,条文说明,2016年HSE基础知识培训,第31 页,（8）所有事故事件必须及时报告、分析和处理,事故和事件也是一种资源，应充分共享事故事件资源，广泛深刻汲取教训，避免事故事件重复发生； 要完善机制、鼓励员工和基层单位报告事故，挖掘事故资源； 所有事故事件，无论大小，都应按“四不放过”原则，及时报告，并查明事故发生的直接和根本原因，采取整改措施，根除事故隐患。,条文说明,2016年HSE基础知识培训,第32 页,（9）承包商管理执行统一的健康安全环境标准,企业应将承包商HSE管理纳入内部HSE

20、管理体系，实行统一管理； 承包商事故也应纳入企业的事故统计中； 承包商应按照企业HSE管理体系的统一要求，在HSE制度标准执行、员工HSE培训和个人防护装备配备等方面加强内部管理，持续改进HSE表现，满足企业要求。,条文说明,2016年HSE基础知识培训,第33 页,安全经验分享是指将本人亲身经历或所闻、所见的安全、环保和健康方面的典型经验、事故事件、不安全行为、不安全状态、实用常识等总结出来，在会议、培训班等集体活动前进行宣传，从而使教训、经验、常识得到分享、推广的一项活动。,2016年HSE基础知识培训,第34 页,时间：不宜过长，一般3-5分钟。 内容：健康、安全和环境知识不限；工作中的

21、HSE经验和生活中的HSE常识不限。 形式：可直接口述，也可借助多媒体、图片、照片等形式。 人 员: 主持人、主持人指定的人员、或其他人员。,安全经验分享的要求,违规行驶,电脑引起的火灾,2016年HSE基础知识培训,第35 页,创造全员参与的安全文化氛围； 启发员工，互相学习，强化正确做法； 纠正不安全行为，树立良好的安全准则； 提高全员安全意识和技能。,安全经验分享的意义,2016年HSE基础知识培训,第36 页,反违章禁令,2016年HSE基础知识培训,第37 页,反违章禁令,现场违章,2016年HSE基础知识培训,第38 页,“零容忍”政策 保命条款 “高压线” 只有“规定动作”，杜绝

22、“自选动作”。,反违章禁令,2016年HSE基础知识培训,第39 页,企业各级领导通过以身作则的良好个人安全行为，使员工真正感知到安全生产的重要性，感受到领导做好安全的示范性，感悟到自身做好安全的必要性。 1.履行岗位安全环保职责是体现有感领导的基本要求。各级领导都要按照“谁主管，谁负责”原则，切实认识到抓安全环保是自己份内工作的第一要求，认真履行好岗位安全环保职责，加强安全环保工作领导，科学管理，严格要求，严格考核。,有感领导,2016年HSE基础知识培训,第40 页,2.落实有感领导必须要从自身做起。有感领导的核心作用在于示范性和引导作用。各级领导要以身作则，率先垂范，制定并落实个人安全行

23、动计划，坚持安全环保从小事做起，从细节做起，切实通过可视、可感、可悟的个人安全行为，引领全体员工做好安全环保工作。 3.落实有感领导必须要不断提升自身安全环保管理领导力。掌握基本安全环保知识和管理方法是落实有感领导的基础条件。各级领导要加强学习，想安全、懂安全、能安全。企业要认真抓好各级干部HSE培训。,有感领导,2016年HSE基础知识培训,第41 页,时刻注意做安全的有感领导,让干部和员工听到、看到、体会到主要领导对安全的特别重视 多学习掌握安全知识和技能，并分享给员工 在生产和生活中，在安全问题上处处以身作则 平时注意多与员工沟通安全方面的问题 始终如一地坚持对安全高标准严要求，经常进行

24、行为安全审核 奖励对安全有贡献的员工,有感领导,2016年HSE基础知识培训,第42 页,七个带头 带头宣贯安全理念 带头遵守安全规章制度 带头制定实施个人安全行动计划 带头开展行为安全审核 带头讲授安全课 带头开展安全风险识别 带头开展安全经验分享活动,川庆钻探胥永杰总经理亲自授课，提出了领导干部HSE工作“七个带头”的要求，明确诠释了有感领导的具体内涵。,胥总安全讲座,有感领导,2016年HSE基础知识培训,第43 页,属地管理基本概念 属地：负责管理的工作区域，管理对象包含作业场所、实物资产和人员（包括承包商）。 属地管理：对属地内的管理对象按标准和要求进行组织、协调、领导和控制。 属地

25、管理人人有责，做到不空位、不越位、不错位。,属地管理,2016年HSE基础知识培训,第44 页,行为安全观察与沟通,行为安全观察与沟通是各级管理者针对现场行为安全的一个工具，通过观察员工的行为，与员工讨论安全与不安全工作的后果，沟通更安全的工作方式，从而达到改善现场行为安全绩效的目的。,2016年HSE基础知识培训,第45 页,安全观察和沟通的步骤（六步法）,观察：决定采取行动，安全地制止不安全行为。 表扬：肯定该员工作业中安全的部分。 讨论：与员工讨论其不安全行为: 该行为的后果; 安全的作业方法。 沟通：就如何安全地工作与员工取得一致意见， 并取得员工的承诺。 启发：引导员工讨论工作地点的

26、其他安全问题。 感谢：对员工的配合表示感谢。,2016年HSE基础知识培训,第46 页,观察内容的类别,人员的反应 人员的位置 个人防护装备 工具和设备 程序 人机工程学 整洁,2016年HSE基础知识培训,第47 页,人员的反应,观察到的人员的异常反应 调整个人防护装备 改变原来的位置 重新安排工作 停止工作 接上地线 上锁挂签 其他,观察内容的类别,2016年HSE基础知识培训,第48 页,可能： 被撞击 高处坠落 接触极端温度的物体 接触、吸入或吞食有害物质 接触振动设备,观察内容的类别,人员的位置,被夹住 绊倒或滑倒 触电 接触转动设备 其他,2016年HSE基础知识培训,第49 页,

27、未使用或未正确使用；是否完好 眼睛和脸部 耳部 头部 手和手臂 脚和腿部 呼吸系统 躯干 其他,观察内容的类别,个人防护装备（PPE）,2016年HSE基础知识培训,第50 页,不适合该作业 未正确使用 工具和设备本身不安全 其他,观察内容的类别,工具和设备,2016年HSE基础知识培训,第51 页,没有建立 不适用 不可获取 员工不知道或不理解 没有遵照执行 其他,观察内容的类别,程序,2016年HSE基础知识培训,第52 页,办公室、操作和检维修环境 是否符合人机工程学原则 重复的动作 躯体位置 姿势 工作场所,人机工程学,观察内容的类别,工作区域设计 工具和把手 照明 噪音 其他,201

28、6年HSE基础知识培训,第53 页,整洁,作业区域是否整洁有序 工作场所是否井然有序 材料及工具的摆放是否适当 其他,观察内容的类别,2016年HSE基础知识培训,第54 页,安全目视化管理,安全目视化管理是指通过安全色、标签、标牌等方式区分人员、明确工器具、设备的使用状态以及生产作业场所的危险状态等的一种现场安全管理方法。,道路目视化管理,人员目视化管理,2016年HSE基础知识培训,第55 页,作业许可,作业许可就是对于工作程序（规程）没有涵盖的非常规作业需要进行许可，方可作业的管理要求。 实行作业许可的目的： 识别、分析与控制非常规作业过程中的危险 计划和协调本区域与临近区域的作业 减少

29、事故的发生 养成按标准作业的良好行为习惯,2016年HSE基础知识培训,第56 页,作业许可,实行作业许可的范围： 非计划性维修工作 承包商作业 偏离安全标准、规则、程序要求的工作 交叉作业 在承包商区域进行的工作 缺乏安全程序的工作 报警被屏蔽、连锁和安全应急设备被中断,2016年HSE基础知识培训,第57 页,作业许可,此外，对于高危险作业还需实行专项作业许可： 动火作业 进入受限空间 高处作业 挖掘作业 临时用电 管线打开 吊装作业,2016年HSE基础知识培训,第58 页,作业许可管理要点,作业涉及不同的部门，作业许可的审批是直线领导的责任，安全人员提供咨询指导； 办专项作业许可证的同

30、时，必须办理作业许可证（即大票和小票同时办）； 所有办理作业许可的都要做工作安全分析； 所有作业许可审批要现场一一核查； 作业许可不是开工证，期限应根据作业的风险来确定； 作业完毕后，要执行关闭程序，恢复现场，确认清除隐患。,作业许可,2016年HSE基础知识培训,第59 页,是一个事先或定期对工作场所的工作任务进行风险评估的工具； 是通过有组织的过程对存在的危害进行识别、评估和制定实施相应的控制措施； 是将工作风险达到最大限度消除或控制风险目的的一种方法。,工作安全分析（JSA）,2016年HSE基础知识培训,第60 页,工作安全分析（JSA）的应用领域,评估现有的作业 新的作业 改变现有的

31、作业 非常规性的作业 承包商作业 培训或再培训的工具,2016年HSE基础知识培训,第61 页,JSA程序的实施,作业许可和风险沟通,工作任务的审查,JSA的管理流程,2016年HSE基础知识培训,环境职业健康安全方针、目标,协会联盟,2016年HSE基础知识培训,环境问题,协会联盟,2016年HSE基础知识培训,基础知识,环境：以人类为主体的外部世界，即人类生存、繁衍所必需的相适应的环境，或物质条件的综合体。,环境污染：由于人为的因素，环境的化学组成或物理状态发生了变化，与原来情况相比，环境质量恶化，扰乱和破坏了生态系统和人们正常的生产和生活条件。,环境污染包括：大气污染、水体污染、土壤污染

32、、生物污染等由物质引起的污染和噪声污染、热污染、放射性污染或电磁辐射污染等由物理性因素引起的污染。,2016年HSE基础知识培训,环境因素：一个组织的活动、产品或服务中能与环境发生相互作用的要素。 重要环境因素是指具有或能够产生重大环境影响的环境因素。,环境影响：全部或部分地由组织的环境因素给环境造成的任何有害或有益的变化。,基础知识,2016年HSE基础知识培训,36,全球变暖,水污染,臭氧耗竭,危险废物,火灾/爆炸,环境因素及环境影响,协会联盟,2016年HSE基础知识培训,39 39,环境因素及环境影响的描述,2016年HSE基础知识培训,三种时态,过去时,现在时,将来时,三种状态,正常

33、时,异常时,紧急时,七种类型,1 大气排放,2 水体排放,3 噪声排放,4 固废管理,6能源资源的使用,5 土地污染,7 其他环境问题,环境因素识别应考虑：,68,2016年HSE基础知识培训,环境因素识别的步骤,第一步 选择确定要分析的活动、产品或服务,第二步 运用合适的方法识别环境因素，包括显然的和潜在的,第三步 识别每个环境因素的有关环境影响,第四步 评价每个环境影响的重要程度,第五步 确定重要环境 因素，汇总整理,协会联盟,2016年HSE基础知识培训,环境因素的评价方法,2016年HSE基础知识培训,下述情况的环境行为，可直接判定为重要环境因素： 1）已违反或接近违反法律及标准要求的

34、环境因素： 2）当地政府高度关注或强制监测的环境因素 3）政府或法律明令禁止使用、限制使用或限期替代使用的物质； 4）政府或法律有明文规定但无定量指标的环境因素；如： 有利用价值而没有回收利用的固体废弃物 未进行必要的分类，处于不合理混放状态的固体废弃物 与使用有毒有害化学品相关的环境因素 有较大节约潜能的能源、资源消耗,直接判断法：（定性法）,2016年HSE基础知识培训,5）异常或紧急状态下预计产生严重环境影响的环境因素：如火灾、危险品泄露事故、环保设施故障或人为事故将造成严重环境影响及有较大环境影响的自然灾害； 6）相关方高度关注或有明确要求的环境因素：如一些国家或消费者拒绝接受白色包装

35、物，一些地区限制低于某一标准产品（如汽车）进入市场； 7）最近三年内曾引起污染事故的环境因素；,72,直接判断法：（定性法）,协会联盟,2016年HSE基础知识培训,环境因素/危险源控制步骤,识别是否充分,评价是否合理,重大环境因素/风险是否存在,有无指定控制措施,控制措施是否有效,2016年HSE基础知识培训,三、危险源识别评价及风险控制,基础术语,1,危险源的引入,2,危险源的四个方面,3,危险源的识别、风险评价,4,重大风险控制方法,5,协会联盟,2016年HSE基础知识培训,基础术语,危险源：危险的根源，指可能导致人员伤残、亚健康或这些情况组合的根源。 事故：造成死亡、疾病、伤害和财产

36、损失及其他损失的意外事件。 伤亡事故：指员工在劳动过程中发生的人身伤害和急性中毒事件。 风险：危险事件或暴露发生的可能性及该事件或暴露导致的伤害或亚健康的严重程度的组合。,2016年HSE基础知识培训,危险源的引入,有助于危险源辨识的三个问题： 是否存在危险源？ 谁（为什么）会受到伤害？ 伤害如何发生？ 您身边有危险吗？,2016年HSE基础知识培训,危险源的引入,工作重点,抽走一块,中断连锁链,人的不安全行为， 物的不安全状态,2016年HSE基础知识培训,危险源的四个方面,危险源的四个方面,物的 不安全状态,人的 不安全行为,管理缺陷,作业环境缺陷,如： 保护 装置 失灵；,如： 进入 危

37、险 区划,如： 工作 时间 安排 不当,如： 工作 场所 亮度 不够,协会联盟,2016年HSE基础知识培训,人的不安全行为,用手触摸带电的电气，用湿布檫拭使用中的电器，维修电器未先停电。,2016年HSE基础知识培训,物的不安全状态,协会联盟,2016年HSE基础知识培训,常见的危险化学物品标识,2016年HSE基础知识培训,82,危险源识别与评价,划分作业活动,辨识危险源,确定危险源特性,确立是否是重大风险,确定重大风险控制计划,评审重大风险控制计划的充分性,2016年HSE基础知识培训,信息管理部风险管理,（1）主要安全（HSE）风险和控制措施 管理部根据自身情况进行了风险评估，二级风险

38、有4个，分别是：管理部办公区火灾、中心机房火灾、附楼地下办公区二氧化碳泄漏、中心机房二氧化碳泄漏。针对这4个方面的风险制定了相应的应急预案，每年组织应急管理小组对预案进行讨论和修订，安排专项应急演练，检验应急队伍的反应处置能力，评估预案的适宜程度。,2016年HSE基础知识培训,信息管理部风险管理,（2）工作之外安全 管理部各级领导非常重视工作外安全，着力培养员工24小时安全意识，安全工作不分工作内外。一是以基地小区安全里程碑活动为契机，开展居家安全知识宣贯；二是充分利用小区多次住户烧干锅的教训，教育员工把安全意识和技能带回家，传递给家人甚至是出租房客，避免类似事件的发生；三是在节假日、重要庆

39、典举办之前，召开全员包括承包商负责人参加的安全专项会议，就人口密集场所、消防安全、外出安全做教育培训，提高员工的防范意识。,2016年HSE基础知识培训,信息管理部风险管理,（3）应急管理 信息管理部负责油田公司网络与信息安全应急管理工作，负责制修订油田级应急预案一个塔里木油田公司网络与信息安全事件专项应急预案，处级应急预案3个信息管理部火灾应急预案、信息管理部防恐反恐应急预案和中心机房应急预案，部门级应急预案5个、应急措施23个。 油田公司为改变应急管理要素短板现状，下达了2012年应急管理工作要点，管理部根据自身情况以“应急培训、预案修订、预案审核与备案、应急物资储备、应急演练与评估”为重

40、点制定了工作计划，责任落实到人，切实保证应急管理工作的有效开展。,2016年HSE基础知识培训,风险评价方法-LEC法,风险评价的方法：LEC法 D =LEC D风险值 L发生事故的可能性大小 E暴露于危险环境的频繁程度 C发生事故产生的后果,2016年HSE基础知识培训,风险评价方法-LEC法,发生事故的可能性大小（ L ）：,2016年HSE基础知识培训,暴露于危险环境的频繁程度（）,风险评价方法-LEC法,2016年HSE基础知识培训,发生事故产生的后果(),风险评价方法-LEC法,协会联盟,2016年HSE基础知识培训,危险等级划分（）,风险评价方法-LEC法,信息管理部重要危害因素清

41、单,2016年HSE基础知识培训,重大风险控制方法,一、消除风险： 1、确保机械、电气、厂房、工量刀具等的本质安全； 2、采用无毒无害原辅材料代替有毒有害材料； 二、降低风险： 1、安全防护装置 2、低毒代替高毒 3、除尘、通风换气、降噪、防辐射技术措施 三、规避风险 1、检测报警装置及仪器 2、警示标志,2016年HSE基础知识培训,重大风险控制方法,四、减弱风险 1、个人防用品； 2、安全操作规程； 3、安全培训教育； 其中前三种要通过目标与管理方案来实现 ； 第四种主要通过加强管理（运行控制和应急程序）来实现 。,协会联盟,2016年HSE基础知识培训,常见的危险化学物品标识,2016年

42、HSE基础知识培训,废弃物管理,废弃物分类,1,危险废弃物种类,2,废弃物的分类管理,3,废弃物处理方式,4,做好垃圾分类、节约资源,5,2016年HSE基础知识培训,废弃物分类,可回收废弃物,不可回收废弃物,危险废弃物,废弃物,2016年HSE基础知识培训,废弃物分类,各种废纸、废金属、废塑料、废木材等。如：废包装纸、废报纸、杂志、废钢铁、废金属边角料、废金属罐等等。,生活垃圾、食堂垃圾、废玻璃制品等。如：废劳保用品、扫把拖把、毛巾、抹布以及各类废笔、陶瓷等等。,废药品、废化学品及化学品瓶罐，含铅废弃物等。如：废机油、废润滑油、废电池、废日光灯管、焊锡废渣等等。,可回收废弃物,不可回收废弃物

43、,危险废弃物,危险废弃物的种类,危险废弃物的种类,2016年HSE基础知识培训,废弃物的分类管理,1.制订管理制度，规定集中分类存放各种固体废弃物和回收利用，减少固废对环境职业健康安全的影响，并与有资质的公司签订回收协议，定期清理有害固体废弃物。,办公用品 有害物回收处,化学品瓶、 罐回收处,废机油抹布 回收处,废机油回收处,2016年HSE基础知识培训,一般废弃物回收处理,办公室对各类废弃物分类存放，有害废弃物放置指定桶内,清洁工负责将生产、生活、办公活动产生的垃圾回收至垃圾房，并分类包装存放。,饭堂统一管理，并由专人回收。,生活 垃圾,2016年HSE基础知识培训,危险废弃物回收处理,20

44、16年HSE基础知识培训,危险废弃物回收处理,2016年HSE基础知识培训,废弃物处理方式,2016年HSE基础知识培训,做好垃圾分类,2016年HSE基础知识培训,节约资源,1.废物在哪里产生？,2.为什么会产生废物？,3.如何减少或消除这些废物？,生产环保三问：,2016年HSE基础知识培训,常见应急技巧,灭火器使用及火灾应急措施,1,触电紧急救护,2,盗窃/抢劫,3,台风,4,地震,5,2016年HSE基础知识培训,108,灭火器的分类,按移动方式可分为：手提式和推车式； 按所充装灭火剂可分为：干粉、泡沫、二氧化碳等。,2016年HSE基础知识培训,不同灭火器材适用的火灾类型,2016年

45、HSE基础知识培训,1. 右手握着压把，左手托着灭火器底部，轻轻地取下灭火器。,2. 右手提着灭火器到现场,3. 除掉铅封,干粉灭火器的使用方法-1,2016年HSE基础知识培训,4. 拔掉保险销,5. 左手握着喷管，右手提着压把,6. 在距离火焰2米的地 方，右手用力压下压把， 左手拿着喷管左右摆动， 喷射干粉覆盖整个燃烧区 域。,干粉灭火器的使用方法-2,2016年HSE基础知识培训,112,火 灾,不要惊慌，保持沉着，冷静,服从安排逃生； 火场中不要乘坐电梯； 看清安全出口标志； 有烟情况下，可弄湿毛巾，或以衣物捂住鼻、口，以免吸入浓烟； 如烟太大，可伏在地上爬行；若烟较薄，亦可沿墙边走

46、，轻易找出路。,2016年HSE基础知识培训,113,触电紧急救护,迅速切断电源，如果开关距离较远，可用干燥的木棍等挑开电线； 使触电者就地躺平，轻拍其肩部，呼叫其姓名，观察有无反应，禁止摇动头部； 如果触电者伤势较轻，可让其休息1小时左右，再送医院观察； 若触电者伤势较重，则立即送往医院。,2016年HSE基础知识培训,114,遭遇盗窃/抢劫,保持冷静。 在工厂内：及时向保安员、行政部报告,妥善处理。 在工厂外：打110报警，向警方报告详情。,110,2016年HSE基础知识培训,115,台 风,在室外的人员要尽快躲入室内。 刮台风时，不要靠近窗户，以免被强风吹破的窗玻璃碎片弄伤。,2016

47、年HSE基础知识培训,116,地 震,在室内，应躲在坚固的床或桌下； 远离窗户，因为窗玻璃可能振碎； 在室外，应走到空旷的地方，远离楼房、树木、电线杆等，停留在那里直至震荡停止。,2016年HSE基础知识培训,保命条款,违反塔里木油田公司“保命”条款，员工扣罚全年业绩奖金，干部同时给予行政处分；承包商员工，立即清退，单位罚款30万元，重复违反“保命”条款的，加重处罚直至清出塔里木市场。,2016年HSE基础知识培训,保命条款,（1）未经许可进入受限空间。 受限空间是指可进入工作，但进出受到限制，内部存在或可能存在掩埋、淹溺、受困、窒息、中毒、着火爆炸等健康、安全风险的封闭、半封闭设施及场所。例

48、如，可能存在此类风险的炉、塔、釜、罐、沟、槽、池、洞、窨井等。 进入受限空间必须办理许可，属地主管有责任在允许他人进入前，确认受限空间的隔离、通风、降温、检测、监护、救护逃生等防护措施落实到位。,2016年HSE基础知识培训,保命条款,（2）未经检测进行动火作业 工业动火是指在油气生产、炼油化工等易燃易爆危险区域内和油气容器、管线、设备或盛装过易燃易爆物品的容器上，从事任何能直接或间接产生热和火花的工作，如：焊接、气割、燃烧、研磨、打磨、钻孔、破碎、锤击及使用不具备本质安全的电器设备和内燃发动机设备。 动火作业前的检测是确认动火作业环境是否安全的关键环节，必须在动火前进行检测、动火过程中连续或

49、周期检测，以确保动火作业环境安全。检测是指对易燃易爆气体、粉尘或其他易燃易爆物质、有毒有害介质的检测或取样分析。,2016年HSE基础知识培训,保命条款,（3）无防护进行高处作业 高处作业是指在坠落高度基准面2m以上(含2m)位置进行的作业。坠落高度基准面是指可能坠落范围内最低处的水平面。 对高处作业者来讲，坠落是最大的风险，后果难以预料，因此必须采用适合有效的防坠落装备和措施来控制和消除坠落风险。 无防护是指作业人员在有明确要求佩戴个人防坠落装置的作业过程中，没有或未正确使用个人防坠落装置。例如在没有护栏、平台的情况下未使用全身式安全带或使用不合格的安全带等。,2016年HSE基础知识培训,

50、保命条款,（4）未执行上锁挂签程序 上锁挂签是指在检维修作业前，将辨识出的能量进行隔离，并通过上锁-挂签-测试程序，以确保能量得到有效控制。例如检修时对阀门、电源开关、保险机构的上锁-挂签-测试等。 在检维修作业过程中，如果不执行上锁-挂签-测试程序，极有可能因不经心或误操作导致能量意外释放而危及作业者安全。因此作业者只有亲自确认并上锁，才能将安全掌握在自己手中。 未执行程序是指在检维修作业中没有按照要求对隔离后的能量进行上锁-挂签-测试，或者违反程序擅自解锁（包括擅自摘除标签）。例如：未上个人锁、未将钥匙留在自己手中、未亲自确认上锁点位置、未测试等等。,2016年HSE基础知识培训,保命条款

51、,（5）酒后驾车和不系安全带 饮酒会造成人的判断和操作能力降低、视野减小、视像模糊、心态异常、容易疲劳等。据资料统计，酒后驾车造成交通事故的可能性是没有饮酒情况的16倍。 当车辆发生碰撞事故时，安全带能够阻止驾驶员或乘车人在车内移动，同时也使车厢内发生二次碰撞的危险减至最小。据统计，驾乘人员不系安全带的事故死亡率是系安全带的4倍。 油田严禁酒驾，并要求公务期间驾乘车辆必须系安全带（因条件所限，乘坐未配备安全带的车辆以及特殊条件下需要解开安全带的情况除外）。,2016年HSE基础知识培训,保命条款,（6）发现溢流未立即关井，怀疑溢流未关井检查 “发现溢流立即关井，怀疑溢流关井检查”是塔里木油田多年来井控管理总结的宝贵经验，是井控管理的基本原则。 溢流是指当井侵发生后，井口返出的压井液量大于泵入量，停泵后井口压井液自动外溢的现象；发生溢流的根本原因是井底液柱压力不能够