数学人教版五年级下册《图形的旋转》课件.ppt_第1页
数学人教版五年级下册《图形的旋转》课件.ppt_第2页
数学人教版五年级下册《图形的旋转》课件.ppt_第3页
数学人教版五年级下册《图形的旋转》课件.ppt_第4页
数学人教版五年级下册《图形的旋转》课件.ppt_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、人教版实验教科书五年级下册数学第一单元 图形的旋转鹅湖镇朱锦小学 李建芳,1.教学目标： 知识与技能：通过具体实例认识旋转，使学生理解旋转的概念和基本性质，并能按要求作出简单平面图形旋转后的图形。 过程与方法：经历对具有旋转特征的图形的观察、分析、操作、画图等过程，使学生增强主动探索、发现数学知识的意识，提高应用数学知识解决生活中实际问题的能力。 情感与态度：通过师生互动、合作交流以及多媒体教学软件的使用，使学生发现旋转变换所蕴含的美，激发学生学习数学的兴趣，在数学活动中培养学生的参与意识，学会与人合作，体验成功的喜悦。,2、教学重点、难点： 重点：理解旋转的概念，探究旋转的性质，掌握旋转作图

2、的基本技能。 难点：旋转概念的形成以及性质的探索。 突破重点、难点的方法：教学中，注重从实际出发，引导学生自己多观察，多动手并注意同学间的互相协作。运用课件辅助教学，丰富教学手段，做到循序渐进，逐步突破重点、难点。,3、教法与学法。 教法：按照学生认知规律，遵循以“学生为主体，教师为主导，数学活动为主线”的指导思想，采用以实验观察法为主，直观演示法为辅的教学方法。 学法：根据学法指导自主性和差异性原则，让学生在“观察操作交流归纳应用”的实践探索中，自主参与知识的产生、发展、形成和应用的过程。通过学生的自主活动、主动探索、合作交流、动手操作等活动来构建与此相关的知识经验，指导学生用观察、抽象、自主探究为主，合作交流为辅的方法进行学习。,教学过程： （一）创设情境 设疑引新 （二）观察操作 形成概念 （三）实验操作 探究性质 （四）分层推进 掌握作图 （五）习题检验 查漏补缺 （六）作业布置 学以致用,教学流程与设计意图。,O,A,B,B,C,A,板书设计 1.概念：把一个平面图形绕着平面内某一点转到一个角度，就叫做旋转。 2.三要素：中心、方

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论