01.五年级作文——写事

1、思维导图快速作文 写事,五年级,01,02,03,04,思维激发,思维整理,确立主题,细节部分,写事文章,05,06,07,08,美文赏析,作文思路,总结拓展,作文大练兵,写事文章,第1步,思维激发,战前准备,绘图工具：白纸、笔 绘图助理：你的大脑 绘图要求： 两个圆圈，一大一小， 小圆圈大主题，大圆圈小主题,思维导图想画好，三个一定要承诺。 画纸一定没有格，彩笔一定勾轮廓。 宠物一定笑容多，叫好鼓掌乐呵呵。 谁不按照要求做，五十大板伺候着。,童年趣事,被母鸡追,画大花脸,憋气比赛,自制水吹泡泡,踩影子,过家家,折纸游戏,放风筝,玩弹弓,玩泥巴比赛,捉鱼虾,玻璃珠,还有哪些呢.,开始我们的头脑

2、风暴,思维收敛,第2步,从中选出3个你认为最有东西可以写， 你感触最深的事件,思维收敛,我的童年趣事,1. 我把牛奶当成了水来刷牙！ 2. 我想像小鸟一样飞起来，结果却“扑通”一声掉了下去。 3. 我浇了一大瓶酒，第二天早上起来一看，花儿都枯萎了！,有趣不有趣，把你的记忆也秀出来吧。,导图展示,导图展示,把你的趣事也用导图简单的绘制出来吧！,确定主题,第3步,洗盐趣事,突出“趣事”,确定主题,洗盐趣事,记事作文也叫叙事作文，就是通过一件事或几件事来表现文章中心的记叙文。同学们一定听说过“事在人为”这个词，没错，世上的一切事情都是由人去做的，世上的一切事情都是由人去做成功的。因此，记事作文还是离

3、不开写人。只是作文的侧重点不是表现人物，而是在于挖掘事件的意义。优秀的记事作文，不仅可以让别人走进我们所描述的事件中，去亲身体验，感同身受，更重要的是，它可以将我们的感情通过文字来流露出来，传达给每一个读着它的人，让别人在我们的叙事中哭或者笑，喜或者悲。 在这一专辑里，我们带领大家来了解一下记事作文的方法和技巧,细节部分,第4步,形容童年的美好：五光十色五彩斑斓璀璨夺目 形容儿童的可爱：天真无邪天真烂漫 人见人爱 形容事物的有趣：别有风趣妙趣横生 兴趣盎然,童趣心理描写： 咦？这不是人参吗？只见杂草的尾部，是土黄色的，形状也十分像人，还有对！上面还有泥土。条件都十分符合，肯定是人参！ （细腻的

4、心理活动，展示出可爱的童趣。）,描写童年的好句,抒发对童年的感情： 那些事情就像是沙滩上闪闪发光的贝壳，现在回想起来还是让人难以忘怀，忍俊不禁。 （美丽的比喻句，让人感受到童年的美好。）,描写童年的好句,对童年的总结： 其实，童年就是由无数个梦组成，梦里藏着小女孩的纯真和幻想，而我，爱做有关狗尾巴草的梦。 （对童年美丽而精彩的总结，引发读者的深思和情感共鸣。）,描写童年的好句,沿着五彩斑斓的童年小路，我乐颠颠地长大了，可是那烂漫的笑声，时常牵引我回到童年懵懂的时光。（和猫有关的童年） 生动的话语，激发起读者一起对旧日时光进行缅怀。,我找了个阳光充足的地方，在地上挖了个小坑，把肥料倒进去，拿铲子

5、在上面撒了一层土，然后把鸡蛋放了进去。可是又一想，不对，农民伯伯种的都是种子，我也应该把蛋打碎，将黄和清放入土中。于是，我把鸡蛋在地上轻轻一磕，蛋清和蛋黄就滑进小土坑中。最后，我把土一层一层地盖上，浇上水，然后得意扬扬地回家了。（种鸡蛋） 小作者把种鸡蛋的过程描写得很清楚，文章很有条理。,我挽起袖子，看准又肥又壮的“一顶红”猛扑上去，可那该死的公鸡逃得飞快，一下跑开了，我却摔了个“嘴啃泥”！这下子我可火了，像个小疯子似的穷追不舍，嘴里还不住地喊着：“让你跑！让你跑！”可追了半天，连一根鸡毛也没碰到。“一顶红”安然无恙，我却累得满头大汗，直喘粗气。（捉鸡） 文章写得幽默风趣。“我”追鸡不成，摔了

6、个“嘴啃泥”，这些情节很有生活情趣，让人看了忍俊不禁。,记得我四岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉了胳膊上的毛就会变成疯子。”幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心，一直没敢试，但心里却老是惦记着，越惦记，就越是想试。（剪胳膊毛） 剪自己胳膊上的毛，这可真新鲜！看上去好像是小作者淘气，闹着玩，实际上是其好奇心驱使的结果。不过她也不是马上就试，而是有一个思想斗争的过程。这里的心理描写一波三折，很真实，也很自然。,如何改，更有趣生动呢？,我低头一看，糟糕！裤子穿反了！我急得团团转，见周围没人，赶紧将裤腰提得高高的，又把上衣使劲向下拉，装出若无其事的样子

7、，穿过校园，走向了教室。还好，我总算顺利进入教室了，于是不免又暗暗庆幸起来。,我们一起看看修改后的片段：,我低头一看，糟糕！ 裤子穿反了！我的脸一下子红 了起来。“怎么办？怎么办？”我急得团团转，眼泪都快流下来了。我东瞧瞧，西望望，见周围没人，赶紧将裤腰提得高高的，又 把上衣使劲向下拉了拉。我心里非常紧张，却又装出若无其事的样子，快速地穿过校园， 走向了教室。坐到位置上，我悬着的 心终于落下来了，于是不免又 暗暗庆幸起来。,增加了心理和神态描写，是不是更加吸引人了呢？新加入的细节，将小作者在发现裤子穿错后的困窘、羞愧、紧张以及急中生智的情态表现得淋漓尽致，容易让读者进入小作者当时的情境中。,小

8、结,沿着五彩斑斓的童年小路，我乐颠颠地长大了，可是那烂漫的笑声，时常牵引我回到童年懵懂的时光。（和猫有关的童年） 生动的话语，激发起读者一起对旧日时光进行缅怀。,童年已经离我们远去，像一辆疾驶的火车，由近而远。但，童年里的趣事却像一部永远放不完的电影，时常在我脑海中放映。（追忆童年） 美丽的比喻句，直接进入文章的主题。,小溪是大海的童年，花朵是果实的童年，过去是未来的童年。快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽。（快乐的童年） 以排比句抒发感情，为文章营造氛围。,现在，爸爸妈妈还常拿这件事和我开玩笑，我总是双手叉腰，不服气地嚷着：“这才是童年嘛！美好、难忘，值得回忆！”（“抢”爸爸） 理直气壮地

9、为童年的囧事辩护，有趣而容易激发读者的共鸣。,就因这件事，我被家人取笑了一个夏天，一直到我明白其中的道理，这件事还不曾被家人遗忘过。（童年囧事） 总结事件，自然收束，并点出事件的影响。,听了妈妈的话，我心里难过极了，既可惜我的文具，又百思不得其解：种文具为啥不能得文具呢？ （种文具） 以当时的感受和疑惑结尾，让读者既同情又觉得好笑。,美文赏析,第5步,怎样写好童年趣事,本次作文重在写出趣味，“趣”是题眼。 要把事件的趣味写出来，不光是在文章里一个劲地写“有趣”两个字就行了，而是要把有趣的地方详详细细地写下来。可以采用一些巧妙的叙述手法，使文章曲折迂回，回味无穷；也可以用恰当的词汇描写人物有趣的

10、动作，有趣的表情，有趣的语言，有趣的神态，有趣的心理等等，把人物的有趣的性格形象地描绘出来，让人看着忍俊不禁，觉得人物活生生地跃然纸上。 下面的文章，可以当做范例来学习：,打开一个个记忆的小盒子，一幕幕童年往事呈现在我眼前，每次想起都不禁会莞尔一笑。 (把“记忆”比喻成“小盒子”，很形象哦!) （116） 第四辑 珍藏童年 可爱的主意啊!紧扣了题眼中的“趣”字)想到此，我的嘴角浮起一丝微笑，禁不住为自己的聪明才智感到高兴。（因为自己的小聪明商、而沾沾自喜的神态和心理刻画得简洁而灵活!） 我赶忙大把大把地把盐从地上抓起来，急急忙忙跑回了家。趁妈妈不往意，我端了个小板凳，站在板凳上，开了水笼头，把

11、盐撒到盆子里，洗啊淘刷。过了一会儿，再定睛一看，哪里还有盐的影子啊!难道盐是在和我捉迷藏，故意躲起来了吗?我慌了，盐到哪里去了呢? (连续两个问句，就把小作者发现盐不见了后的惊奇和慌张表现得淋漓尽致，再一次紧扣往了题目中的“趣”字。) 我呜咽着跑去告诉妈妈。我眼泪汪汪，妈妈却笑弯了腰。她哭笑不得地说: “傻孩子，盐一碰水就会化开的呀!”我睁大眼睛，也止住了泪，似懂非懂地点了点头。 现在，我已经长大了，每次想起这件事，都会轻轻一笑。你们不要笑我，谁小时候没有过傻事呢? (结尾的反问句能够引起读者的共鸡。让人感同身受。) （117） 快速阶梯作文 系列课程 点评 读完文章，让人忍不往“扑哧”一笑，

12、因为把盐弄脏了就想到给它洗洗澡，这本是一片好心，没想到盐却消失了，小作者的这种想法完全符合当时的年龄特点。文章取材真实生活，选材恰当，很有新意，突出了文题中的“趣”字。语言、心理描写都很真实、情趣盎然、可读性强。 词句青草地 莞尔一笑 定睛一看 哭笑不得 似懂非懂 呜咽 打开一个个记忆的小盒子，一幕幕童年往事呈现在我眼前，每次想起都不禁会莞尔一笑。 趁妈妈不往意，我端了个小板凳，站在板凳上，开了水笼头，把盐撒到盆子里，洗啊淘刷。过了一会儿，再定睛一看，哪里还有盐的影子啊!难道盐是在和我捉迷藏，故意躲起来了吗?我慌了，盐到哪里去了呢?,开头篇,童年趣事,在我四岁那年的一天，妈妈正在做午饭，打开碗

13、橱一看，发现盐没了，而家中只有我在，妈妈便叫我去买一包盐。我买好盐抱着往回走，忍不住把袋子打开一看，只见一粒粒的盐又白又亮。我忍不住偷偷尝了一口。( 连盐都想尝一尝，小作者小时候真是一个小馋猫呢!这个小细节描写得有趣又真实! )“啊， 真咸!”我惊叫起来， 就在尝盐的那一刻，手中的盐袋子被我扔到了地上，只见雪白雪白的盐“哗啦啦”洒了一地。 我心里害怕极了:盐脏了，怎么办?突然，我想起了妈妈给我洗澡的情景。人脏了可以洗澡，那么盐脏了也可以洗澡喽! ( 给盐洗澡？！多么可笑又可爱的主意啊!紧扣了题眼中的“趣”字)想到此，我的嘴角浮起一丝微笑，禁不住为自己的聪明才智感到高兴。 （因为自己的小聪明商、

14、而沾沾自喜的神态和心理刻画得简洁而灵活!）,内容篇,我赶忙大把大把地把盐从地上抓起来，急急忙忙跑回了家。趁妈妈不往意，我端了个小板凳，站在板凳上，开了水笼头，把盐撒到盆子里，洗啊淘刷。过了一会儿，再定睛一看，哪里还有盐的影子啊!难道盐是在和我捉迷藏，故意躲起来了吗?我慌了，盐到哪里去了呢? (连续两个问句，就把小作者发现盐不见了后的惊奇和慌张表现得淋漓尽致，再一次紧扣往了题目中的“趣”字。) 我呜咽着跑去告诉妈妈。我眼泪汪汪，妈妈却笑弯了腰。她哭笑不得地说: “傻孩子，盐一碰水就会化开的呀!”我睁大眼睛，也止住了泪，似懂非懂地点了点头。,内容篇,结尾篇,现在，我已经长大了，每次想起这件事，都会轻轻一笑。你们不要笑我，谁小时候没有过傻事呢? (结尾的反问句能够引起读者的共鸡。让人感同身受。),读完文章，让人忍不往“扑哧”一笑，因为把盐弄脏了就想到给它洗洗澡，这本是一片好心，没想到盐却消失了，小作者的这种想法完全符合当时的年龄特点。文章取材真实生活，选材恰当，很有新意，突出了文题中的“趣”字。语言、心理描写都很真实、情趣盎然、可读性强。 好词好句好段 莞尔一笑 定睛一看 哭笑不得 似懂非懂 呜咽 打开一个个记忆的小盒子，一幕幕童年往事呈现在我眼前，每次想起都不禁会莞尔一笑。 趁妈妈不往意，我端了个小板凳，站在板凳上，开了水笼头，把盐撒到盆子里，洗啊淘刷。过了