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文档简介
1、,桃花源记为我们描绘出一幅远山人家、鸡犬相闻、男女种作、其乐融融的生活场景。现在我们常用成语“ ”来形容这种理想的生活境界。,执教 山西省太原市第三十九中学校 张 萱,怎样读好桃花源记,重温世外桃源的故事 ,朗 读 声音洪亮,范 读 关注技巧,请用一句话概括故事内容。,朗读,朗读,梳理故事情节,范 读,选择文中一句话,你也来试试。,发现世外桃源的美好 ,品 读 基于理解,晋/太元中,武陵人/捕鱼为业。缘/溪行,忘路之远近。忽逢/桃花林,夹岸/数百步,中无杂树,芳草/鲜美,落英/缤纷。渔人/甚异之。复前行,欲穷其林。,林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便(?)舍船,从口入。初极狭,才通人
2、。复行/数十步,豁然/开朗。土地/平旷,屋舍/俨然,有良田/美池/桑/竹之属。阡陌/交通,鸡犬/相闻。其中/往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问/所从来。具答之。便 (?)要还家,设酒/杀鸡/作食。村中/闻有此人,咸来问讯。自云先世/避秦时乱,率/妻子邑人/来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问/今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人/一一/为具言/所闻,皆叹惋。余人各复延/至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人/语云:“不足为外人/道也。”,品读,美,品 读,青山绿水,往来种作 老少自乐 热情淳朴,寻找世外桃源的梦想 ,研 读 读出自我,提问:为什么再找不到世
3、外桃源了?,研 读,晋/太元中,武陵人/捕鱼为业。缘/溪行,忘路之远近。忽逢/桃花林,夹岸/数百步,中无杂树,芳草/鲜美,落英/缤纷。渔人/甚异之。复前行,欲穷其林。,研 读,南阳/刘子骥,高尚士也,闻之,欣然/规往。未果,寻病终。后 遂/无问津者。,既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。,东晋(317年420年), 西晋覆亡,南迁后建立起来的政权。内乱频生。,太元(376年396年),东晋孝武帝年号,政治极度腐败,赋税徭役繁重,战争频发,短短21年爆发大小战争60场。,研 读,武陵,现在湖南常德一带。,研 读,仕刑天舞干戚,猛志固常在。 愤然辞官是一种反抗 退采菊东篱下,悠然见南山。 归隐田园是一种坚守 梦春蚕收长丝,秋熟靡王税。 荒路暧交通,鸡犬互鸣吠。 梦寄桃源是一种追求,研 读,播放皮影动画片桃花源记小视频,试给画面配音。,配 音,多种尝试,如:配乐朗读、配音、课本剧,陶渊明心中桃花源环境优美、和平安宁,百姓热情淳朴、安居乐业,是一个和谐美好的理想社会。 无论现代科技如何发展,无论在成功的路上走得多远,青山绿水、平和快乐、简单朴
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