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文档简介

1、植树问题（例题2)(两端不栽)微课教学任务单单位:合肥市肥东县高塘学校教师:黄龙雨联系电话: 邮箱:hl_一、学习指南 1.教学内容：人教版小学，数学五年级上册第107页例题。课题名称：植树问题（例题2)(两端不栽)2. 达成目标： 通过观看教学视频和完成自主学习任务单的规定，使用学生初步了解和掌屋植树问题第二种情况。建立“树的棵数=间隔数”的数学模型，能利用数学模型解决简单的实际问题。学会借助线段图来分析、理解“两端不栽树”的植树问题，并体会“一一对应”和“化繁为简”的思想方法。在学的基础上，能将“两端不栽树”的植树问题推广到生活中，体会数学模型的生活意义与作用，

2、体验学习的价值。3.学习方法建议： 基本于本节课的教学内容是在上节课的基础上，多采用观察法，探究法和自主学习。创设有意义的问题情境，借助一些媒体软件教学，让学生在自主探究，合作交流动手实践中捕获新的知识。4.课堂学习形式预告： 自我检测（创设情境，导入新课）-探究新知，找出规律-解凝获知，解决问题-拓展延伸，活用规律-回顾总结二、学习任务 通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：任务一；完成自我检测，对两端都植树的学习方法和使用进行全面检查。任务二；对出现的新植树问题“两端不栽”，如何去解决，在解决这个问题我们可以采用什么方法去探究。任务三；同学间相互合作，交流总结出“两端不栽”的规律并建立数学模型。任务四；对所掌握的规律和方法的应用。（一）、填一填。1. 先动手画一画找找规律吧！（1）把这段路平均分成（ ）段，要栽（ ）棵树。（2）把这段路平均分成（ ）段，要栽（ ）棵树。2.如果平均分成10段，就是有（ ）个间隔，要栽（ ）棵树。3.如果栽了15棵树，有（ ）个间隔。4一根木头长8米，每2米锯一段。一共要锯（ ）次。知识应用，解决生活中问题能力：1、在一条全长2千米的街道两旁安装路灯（两端不安装），每隔50米安一座。一共要安装多少座路灯？2、一根10米长的木头，把它平均分成5段，每锯下一段需要8分钟，锯完

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