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文档简介

1、体能训练与游戏,执教：唐宏伟,指导思想,本节课充分贯彻“立德树人、健康第一”的指导思想，牢牢把握“中国健康体育课程模式”有目标和运动负荷、体能练习和运动技能，结合水平一学生的身体身心发展特征，注重以学生发展为中心，充分发挥学生的主体作用，从教学内容的选择到教学和学法的运用中，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。提高学生的体能和运动技能水平，培养学生健康行为习惯和良好的体育品德，改善学生的身心健康水平，促进学生全面发展。,教材分析,本节课的教学内容选自体能训练这一项目，体能训练作为场地、器材限制不大的项目，具有针对性、竞争性、趣味性，能够有效提高学生耐力、灵敏、协调性、力量等，综合身体素质

2、，同时该项目作为学生全面发展的方向，以及体质健康监测的必测项目，彰显了它在小学体育教育中的重要性，这项运动开展并具有竞争性的特点，深受学生们的喜爱。,学情分析,一年级学生在体育课堂学习中具有较强的模仿欲望，课堂上初步有小组合作意识，但同伴的指导评价意识还没建立，学生经过一年来的学习已经有了跳绳的基础和能力，对跳跃有兴趣，由于学生年龄特点，课堂专注度不够，在练习过程中容易产生疲惫心理，所以本课以游戏为主，采用分组轮换形式，通过多种跳绳的方法、游戏，多样的趣味练习，激发学生的学习兴趣，依据学生运动基础设置不同的练习难度，激发学生超越自我、顽强拼搏的体育精神。,教学目标,1、认知目标：让大部分学生掌

3、握体能训练的练习方法并能运用在日常生活中 2、技能目标：发展学生爆发力、运动素质和协调性，提高学生的心肺功能、呼吸系统等 3、情感目标：培养学生克服困难，有秩序和安全意识、顽强拼搏的优良体育品质。,教学重难点,重点；体能训练的动作要领掌握 难点：上下肢的协调配合,教学策略,教学采用：问题导入法、探究学习法、游戏竞赛法、分组轮换法 学法采用：体验学习法、合作学习法、创新展示法、评价运用法,教学流程,1、准备部分；宣布本节课的教学内容，做到心中有数，课堂常规四列横排进行队列队形练习，能够精神饱满的进行运动，随后进行安全教育，能在今后的生活、运动中有安全意识。 2、开始部分：学生在老师的带领下积极参

4、与热身活动，从灵敏以及柔韧（看数快跑，左右反转练习等）以及各种方式热身跑。,教学流程,3、基本部分：所有学生，分八个小组，散点分散在足球场中心位置，练习四中不同方式的体能训练方式，采用分组轮换，共进行五次轮换，激发学生的学习兴趣，发展和提高学生上下肢的配合能力和跳跃能力，随后进行集中创新环节，一年级学生初步有小组合作意识，但没有同伴的指导评价意识，所以这节课设置小组创新和展示环节，培养学生自主创新学习、展示自我和团队合作精神，在“双人互推”游戏中，每组围城一个圈，一吹口哨做一些体能练习动作，结束后，迅速两人互推，意图全面发展学生体能和灵敏性，游戏失败者进行横竖叉练习，发展学生的柔韧，提升学生体质健康水平。,教学流程,4、结束部分：在欢快的音乐中进行放松

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