山水田园诗常见情感分析.ppt

1、古诗词鉴赏分题材大精析之 山水田园诗,一、鉴赏诗歌中的情感,一、鉴赏诗歌中的情感,读懂山水田园诗：,1.表达对大自然的喜爱。 2.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒。（表达对黑暗现实的不满，抒发自己决不同流合污的高洁品格，或怀才不遇的苦闷。） 3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。（向往自由、宁静的田园生活，抒发闲适淡泊、悠然自得的心情。） 4.出世与入世矛盾心理的折射。 5.对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托。 6.歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深厚情谊。 7.揭露封建统治者的残暴，反映农村生活的艰辛以及农民的痛苦。,读懂山水田园诗：,二、情感表达常用词 热爱自然

2、向往自由 厌恶官场 憎恶黑暗 渴望归隐 闲适淡泊 悠然自得,读懂山水田园诗：,三、山水田园诗中常见意象： 1、景物类意象： 菊花、 五柳、 东篱 、三径 、鸟 竹 、稻香、蛙声、炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、鸡、犬、禽雀、眠蚕 2、人物类意象：隐士、山中人、松下客、野老、牧童、渔翁、浣女、农夫、林叟、邻人、樵夫、谪宦（被贬谪的官吏）,读懂山水田园诗：,四、山水田园诗中常见手法： 常用的修辞手法：比喻、拟人、借代、对偶、对比等 常见的描写手法：动静结合（以动衬静、以静衬动）绘形、绘色角度变化上下、俯仰、高低、远近、明暗、点面、大小、正侧、声色工笔与白描渲染、衬托虚实结合：（虚实相生、虚实相

3、济） 常见抒情手法：1.直接抒情（直抒胸臆） 2.间接抒情，多为借景抒情（情景交融、寓情于景） 乐景写乐情哀景哀情以乐景衬哀情：古人说过“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”。 。 。,教学目标：知识与能力：1、学习掌握鉴赏田园诗的方法 。 2、感受山水田园诗营造的意境美，分析诗歌形象和思想感情过程与方法：1、课堂讲解示例诗歌。2、课堂鉴赏练习。3、鉴赏练习讲评。情感态度价值观：体会诗歌中包含的感情，培养学生对我国古典诗歌的兴趣，提高文学素养和欣赏水平。教学重点：运用掌握的鉴赏田园诗的方法来做有关山水田园诗情感、形象、表现手法、语言风格等试题。 教学难点：用专业的术语组织和表述答案,2015

4、.大纲真题练习：,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 寻南溪常山道人隐居 刘长卿 一路经行处，莓苔见履痕。 白云依静渚，春草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 （1）诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请简要说明。 （2）请分别对第三联中“过”和“随”两个字作简要 赏析,答案要点：（1）幽静。沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。（4 分) (答出幽静意思，给 2 分；说明营造出静谧气氛，给 2 分（2）“过”字把雨后松树翠绿的颜色呈现了出来。“随”字形象的表现了山道峰回路转，人在随山转折、缘山寻找水源

5、，令人有曲径通幽的遐思。（4 分） （对“过”字简要赏析的，给 2 分；对“随”字简要赏析的给 2 分。）,2011.广东真题练习：,阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分） 减字木兰花 苏 轼 莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无 休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔 1、词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（3 分） 2、结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（4 分,答案要点：（1）早春（初春）。从“莺初解语”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遥看近却无”的特点可以看出。 【解析】黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天的歌，天空也刚

6、刚下着如酥的小雨，嫩嫩的草尖刚刚冒出地面，在微雨里，眼前觉察不到它的存在，只有远远望去，才发现有一层的嫩绿铺在地面。诗人所写的这些景物都独具初春的特点。（写出“早春”，1 分；结合词中的描写简要说明，2 分） （2）在作者眼中，早春显然是一年中最美好的季节，应该倍加珍惜。花还没有开放人就会老去，时光易逝，因而不要浪费时光，要在这个时候“醉倒”。表达了对早春的喜爱，把握青春年华，不要虚度人生、错过大好青春年华的感情，同时也表达出一种及时行乐，不要到年老时后悔颠倒、无所作为的思想,2011.福建真题练习：,阅读下面这首诗歌，回答问题。（6 分） 晓至湖上 清厉鹗 出郭晓色微， 临水人意静。 水上寒

7、雾生， 弥漫与天永。 折苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开， 三两列舴艋。 安得学野凫， 泛泛逐清景 【注】湖：杭州西湖。折：弯曲。景：影。 （1）这首诗情感丰富，请做分析。（3 分） （2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（3 分）,（1）答题要点： 喜爱幽静：“人意静”、“寒雾生”等； 亲近自然：“临水”、“稍见初日开”等； 向往自由：“学野凫”、“逐清景”等； 自由暂不可得的惆怅：“安得”。 （2）答题要点： 对比：以“有声”与“无影”对比，近写声觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。 对偶：以“折苇”对“逐出”，近景与远景相结合，以“动有声”对“淡无影”，听

8、觉与视觉相结合：节奏优美（或形象丰富或层次分明）意境深刻、淡雅（或幽静、清新）。（其他看法，言之成理亦可。）,2014.辽宁真题练习：,阅读下面这首宋词，完成题目。（11 分） 点绛唇 访牟存叟南漪钓隐 周晋 午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对黄鹂语。 絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。 1、“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。（5 分） 2、此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。（6 分）,（1）此句采用了比拟（拟物）的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。 （2）答案一：此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感

9、。上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情，下片抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨的怅惘之情。 答案二：此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的悠然之情，下片抒发了飘飘絮影脉脉蘋香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。 答案三：此词既有孤独惆怅的春愁，又有春景无限的欢欣自得。例如上片有午梦初回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味横生的悠然；例如下片有春在无人处的惊喜，也有梨花飘落如雨的怅惘。,课后练习：1、预习咏史怀古诗类题材的情感、手法，意象等2、. 阅读下面这首诗，然后回答问题。（7分）

10、早过大通驿 查慎行 夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。 风软一江水，云清九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关 【注】大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。 （1）第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。（4 分） （2） 诗题的“过”字在诗句中是如何体现的？请结合全诗简要分析。（4 分）,读懂山水田园诗：,一、明确概念 1.所谓山水诗，是以山水花草虫鱼等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父樵夫等的劳动为题材。 2代表诗人： A第一个以田园生活入诗的诗人是

11、东晋的陶渊明。第一个山水诗人是南朝的谢灵运。 B唐朝时，形成了山水田园诗派，以王维、孟浩然等为代表人物。,读懂山水田园诗：,五、山水田园诗中常见典故： （1）采薇：相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时”采薇“代指隐居生活。 （2）式微：诗经篇名，其中有“式微，式微，胡不归”之句，表归隐之意。 （3）鸥鹭忘机：出自列子黄帝篇。“汪机”是道家语，意思是忘却计较，巧诈之心，与世无争，后比喻淡泊隐居，不以世事为怀。 （4）严子陵：名严光，字子陵，东汉著名隐士。,（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） （写景诗或杂诗中的景色） （咏物诗或杂诗中的物象）,人 景 物,

12、什么是诗歌的形象？,形象，即意象。,诗歌形象的分类：,诗歌的形象包括人物形象、事物形象和景物形象。,人物形象： 1、作品刻画的客观人物形象， 2、作品抒情主人公的自我形象。,鉴赏人物形象 提问方式： 1、诗中塑造了一位怎样的抒情主人公形象？ 2、诗中刻画的某形象有怎样的特征？3、请简要分析某形象。,1、概括人物形象的特征(组织语言的格式一般为“思想性格特征人物身份”)； 2、结合诗作分点说明、概括(切忌以译代析)； 3、总结形象意义。 (分析形象中诗人所寄寓的思想感情或蕴涵的哲理。可用一句话概括总述，也可以放到步骤2里合答。),答题步骤和答题格式,鉴赏人物形象的方法： （1）分析人物的外貌、动

13、作、语言、神态、心理等。 （2）分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。 （3）分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。 （4）知人论世，了解相关背景资料。 （5）诗中作者的评论。,思维切入点,简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。,1知人论世，关注背景： 人：陆游；世：南宋，抗金； 背景：词后“沧州”的注释，暗示此词是诗人晚年闲居三山时所写。 2抓人物经历、事迹： “万里” 、“匹马”

14、、“关河梦断”、“身老沧州” 抓人物神态心理：“泪空流”等词句理解全词。,前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活，匹马征万里，其飒爽英姿、卓越不凡之气可见；“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂裘”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。 下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。,诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。,什么形象,形象的特征,形象的意义,诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。,诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的

15、感慨。,简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。,题李凝幽居中李凝是一个怎样的人？表达了作者怎样的思想感情？ 闲居少邻并，草径入荒原。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。,(步骤1) 李凝是一个过着悠闲、宁静生活的隐士形象。 (步骤2)首联诗人用“少邻”“草径”“荒园”的环境描写，表现了李凝居处的荒僻，暗示其隐士身份。颔联的以动衬静，颈联的归路所见，表现李凝居处的清幽，烘托出

16、李凝生活的悠闲、宁静。尾联的作者心理活动彰显主旨。 (步骤3)表现作者对这种隐逸生活的追求和向往。,分析下诗的人物形象。（咏他人咏自己） 贫女 秦韬玉 蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。 谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。 敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。 苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。 注秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来被荐为工部侍郎。 俭：通“险”，怪异。时世：当代。白居易新乐府时世妆：“时世妆，时世妆，出自城中传四方乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低” 压金线：用金线刺绣。压：手指按住，刺绣的一种方法。,【参考答案】 （步骤1）本诗描写了一位哀伤、惆怅的贫女形象。 （步骤2）她

17、风采优雅、品德高尚、勤劳能干，针线刺绣精巧，但生于蓬门陋户，伤叹无媒人可托，只能为他人作嫁衣裳。 （步骤3）诗人借她表达了因怀才不遇、寄人篱下而愤懑不平的思想感情。,分析下列诗中塑造的陆鸿渐的形象。 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。,【答案】 （步骤1）陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。 （步骤2）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。 （步骤3）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的

18、向往和追求。,诗歌塑造了一个怎样的人物形象？在塑造形象时主要采用了哪种表现手法? 鹧鸪天 辛弃疾 有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。 壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。 燕兵夜娖银胡簶 ，汉箭朝飞金仆姑 。 追往事，叹今吾，春风不染白髭须。 却将万字平戎策，换得东家种树书。 注：襜：短衣。娖：整理。银胡簶：银色的箭袋，这里指箭。金仆姑：箭。,【参考答案】本词塑造了一个昔日纵横战场而今闲居田园的人物形象。诗人主要采用今昔对比的手法。上片通过对早年战事的回忆，刻画了一个英勇善战，豪情满怀的英雄形象；下片通过对自己年华已逝、闲置田园的悲凉处境的描写，给读者展现了一个报国无门的人物形象。通过鲜明的对

19、比，寄寓了诗人壮志未酬的深沉感慨。,常见诗歌人物形象类举,1.不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象：李白。 2心忧天下、忧国忧民的形象：杜甫。 3寄情山水、归隐田园的隐者形象：陶渊明。 4怀才不遇、壮志难酬的形象：陈子昂。 5矢志报国、慷慨愤世的形象：陆游和辛弃疾 6建功立业 / 反对征伐的形象：王翰的凉州词，王昌龄的出塞表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的兵车行则体察人民痛苦，反对战争。 7爱恨情长的形象：柳永的雨霖铃,【知识积累常见艺术形象举隅】,1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。,2.心忧天下、忧国忧民的形象。,3.寄情山水、归隐田园的形象。,4.怀才不遇、壮志难酬的形象。,5.矢志报国

20、、慷慨愤世的形象。,6.友人送别、思念故乡的形象。,7.献身边塞、反对征伐的形象。,8.爱恨情长、迷惘惆怅的形象。,【知识积累常用术语】 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁 心忧天下、忧国忧民、寄情山水 归隐田园、怀才不遇、壮志难酬 矢志报国、慷慨愤世、友人送别 思念故乡、献身边塞、反对征伐 爱恨情长、建功立业、悯农怜农 热爱山川、哀叹昔盛今衰。,(2010福建)阅读下面这首诗歌，回答问题 访隐者宋郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。 山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。 【注】 坞：山坳。山翁：此处指隐者 (1)在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是_。(1分) (2)结合第三、四句，赏析“隐者

21、”的形象。(3分) 答： .,踏,通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗、随性自然的情怀。 (意思对即可),读王维观猎，分析诗中所塑造的人物形象 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕处，千里暮云平。,【参考答案】这首诗勾画出了一个英姿飒爽、意气风发的将军形象。诗中“马蹄轻”写出奋力追击的情形，“忽过、还归”描写出策马疾驰的英姿，“回看”描写出踌躇满志的神情。这些词句不仅生动描写了骑猎情景，也真切表现了主人公的轻快感觉和喜悦心情。表达诗中人充满生气的意态与豪情。,阅读下面的宋词，完成

22、后面的题目。 鹧鸪天 （苏轼） 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 总观全词，你从中看到了一个什么样的人物形象？试做简要赏析。,答案1：一个抑郁不得志的闲人形象。上阙借景抒情，透过幅幅画面，能隐隐看到诗人那种百无聊赖、无可奈何的心境。下阙直接描写人物的抑郁，结尾点出主题，一个得过且过，日复一日地消磨岁月又无可奈何闲人的形象展现在读者面前。表达自己抑郁不得志的苦闷。,答案2：自得其乐的隐士形象。远处郁郁葱葱的树林尽头，有高山耸入云端，清晰可见。近处，丛生的翠竹，像绿色的屏障，围护在一所墙院周围。靠近院

23、落，有一个池塘，池边长满枯萎的衰草。蝉声四起，叫声乱成一团。三四两句在宏廓的天空，不时地能看到白鸟在飞上飞下，自由翱翔 。满池荷花，映照绿水，散发出柔和的芳香。作者太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现他自得其乐的隐逸生活意境清新淡雅 。最后两句，是画龙点睛之笔,天公饶有情意似地，昨夜三更时分下了一场好雨，使得他又度过了凉爽的一天。抒发了作者乘兴游赏的盎然喜情。,鉴赏人物形象作业,1、阅读下面两首古诗，然后回答问题。 采莲曲 唐白居易 菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。 逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。 采莲词 唐张潮 朝出沙头日正红，晚来云起半江中。 赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。 两首诗都写了采

24、莲女，形象有所不同，请简要说明。,白诗通过“欲语低头笑”等神态描写勾画出一位情窦初开，腼腆羞涩的采莲姑娘。 张诗通过“并著莲舟”“不畏风”等动作描写写出了一群互助、团结、勇敢的采莲姑娘。,2、阅读杜甫的狂夫然后回答问题。 万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。 风含翠筿娟娟净，雨裛红蕖冉冉香。 厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。 欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。 【注】 本诗作于杜甫客居成都之时。筿：竹子。 问题：请简要分析“狂夫”的形象。,诗中先写“风含翠筿”、“雨裛红蕖”的赏心悦目之景，后点“凄凉”、“恒饥”、“欲”死的可悲可叹之事，二者由“狂夫”这一形象统一起来。可见狂夫是一个以宁折不弯的坚韧、

25、“疏放”倔强的人生态度面对生活的打击，笑对人生，不屈不挠，老而弥坚的志士形象。,3、阅读陈子昂登幽州台歌，试分析诗中所塑造的人物形象。 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 注：幽州台：相传燕昭王曾置千金于台上，以招揽贤才。 问题：总观全词，你从中看到了一个什么样的人物形象？试做简要赏析。,本诗通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独落寞、怀才不遇的封建士大夫形象。“念”写出感慨，“独怆然而涕下”写出凄凉和忧伤，表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。,4、阅读下面诗歌，完成文后问题。 初冬夜饮（唐杜牧） 淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。

26、砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏干？ 注：欢，指代酒。 问题：“客袖侵霜与烛盘”一句勾勒了一个怎样的诗人形象？请简要分析。,先明确答案：勾勒了一个作客他乡、孤苦抑郁在烛光下袖着冷霜，自斟自饮的形象。 再简要分析：天寒岁暮，秉烛独饮，吊影自伤，更觉寂寞悲凉。“客袖”已见乡思之切，“侵霜”彰显作者孤寒心境，再加上“侵”更增流徙之苦，概括了多年来的游宦生涯，饱含了多少辛酸！寥寥七字，勾勒出一个在烛光下自斟自饮、幽独苦闷的诗人形象。,阅读下面诗歌，回答问题。 小 儿 垂 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些

27、特点，试作分析。答：,【答案】这首诗刻画了一个可爱的学钓鱼的山野孩子的形象。（总说）诗的一、二两句重在写形，写一个头发蓬乱的山野孩子随意坐在那儿学钓鱼；三四两句重在写神，写孩子怕吓跑了鱼而不敢与问路的行人答话，显得真实可信。（具体说明）对孩子的喜爱之情油然纸上。（表达效果）,(2010长沙联考)阅读下面的诗词，然后回答问题。 渔翁 (唐)柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐。 鹊桥仙(宋)陆游一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？ 潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔父。

28、 陆游鹊桥仙中“渔父”的形象和柳宗元渔翁诗中“渔翁”的形象有何相同之处？请简要分析。,答案：两首作品表面上是写渔父(渔翁)，实际上都是自己的咏怀之作。两个形象都远离红尘，追求高洁的境界。,分析李清照的点绛唇中女主人公形象 点绛唇 （李清照） 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。,【答案】塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的情态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在“走”与“回首”的矛盾和“却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的微

29、妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。这表现了她的天真、勇敢，和对封建礼教束缚的轻视的一面。,例1、杜甫江畔独步寻花诗中运用了什么手法？描写了什么景色？抒发了什么感情？ 江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。,【参考答案】全诗选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，运用动静结合、视觉听觉结合的手法，描写了春暖花开、花香鸟语的美好景象，抒发了诗人欣喜之情。,什么形象,手法和特征,形象的意义,例2、阅读曾巩西楼一诗，简析这首诗描写了什么景象？这首诗表达了诗人怎样的情感？ 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。,【参考答案】这首诗描写

30、了海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观，表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。,什么形象,手法和特征,形象的意义,例3、简析张九龄望月怀远中“月”的作用。 望月怀远 张九龄 海上升明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。,【参考答案】这是一首望月怀人的诗。由望月引起相思，竟彻夜难眠，月光是引起相思的原因，又是相思的见证。,西 楼 曾 巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：

31、把帘子挂起 问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？,这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。,一些常见意象比较固定的文化内涵,杨柳 长亭 孤帆 驿路 浮云 大风 长云 寒霜 飞雪 苦雨 梅花 翠竹 松柏 幽兰 菊花 美人 神女 灵修 杜鹃 磁针 羌笛 竹笛 羌管 寒蛩 蟋蟀 青鸟 鸿雁 雁足 尺素 白雪 玉壶 冰心 ,离别、游子,凄凉悲愁,高洁隐逸,国君,坚贞,思乡,音信、书信,高洁,阅读下面这首明诗，然后回答问题。

32、白雁 顾文昱 万里西风吹羽仪，独传霜翰向南飞。 芦花映月迷清影，江水涵秋点素辉。 锦瑟夜调米作柱，玉关晓度雪沾衣。 天涯兄弟离群久，皓首江湖犹未归。 【注】 羽仪：仪仗队列中用羽毛装饰的旌旗。霜翰：这里指白雁。 结合全诗说说诗歌首联描绘了怎样一幅画面。 答： 【参考答案】 诗歌首联描绘了一幅慷慨悲凉的行军图：西风尽扫大地，旌旗猎猎飘扬，鼓角阵阵悲鸣，白雁向南飞去。表达了诗人对家乡和亲人的深深眷恋之情。,以下是上题的考试现场抽样，请参考评分标准，对现场答案做出评判， 分别给出分数，并阐明理由。 【现场答案】 答案 呼啸的秋风从万里处吹来，旌旗在风中发出瑟瑟的响声，唯独见到白雁向南飞去，让人倍感凄

33、凉。 答案 写出了一幅雄壮的画面，秋风送爽，旌旗飘飘，白雁翱翔，表达了诗人昂扬的斗志。 答案 描绘了西风、旌旗、白雁等景物，表达了诗人对家乡的思念。 【点评】 评分标准 解答此题要注意抓住首联中提到的重要意象，并扣住全诗思想情感，概括要精练。 评判 答案近似于译文，不符合答题要求，但是点到了诗人情感，得1分； 答案全诗的思想感情理解失误，得0分； 答案能够正确理解诗人情感，但没有回答出描绘景物的特点，得2分。,什么是意境？ 意境是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界，它是诗人主观的“意”（思想感情）与客观的“象”（自然景物）的有机统一，即是诗人的主观思想感情与诗中所描

34、绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 象境情,常见意境特点举隅 雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静,例1、阅读下面一首绝句，简要分析此绝句描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？ 绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。,【参考答案】此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子忙着衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。这是一

35、幅明净绚丽的春景图（步骤二）。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。,描摹图景,概括意境,点明感情,例2 江 汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 问：这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。,“第二联中的片云孤月既为实景，也有喻义。片云在空中飘荡，就象自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和我都是如此的孤独；第三联用落日比喻自己黄昏暮年，秋风则是眼前实景，与上句之落日意象相对，虚实结合。（步骤一）两联情景交融，塑造了一种天高道远，孤月独照的冷清意境。” （步骤二）抒发了诗人怀才见弃的不平之气和报国思用的慷慨情思。（步骤三）,例3、结合注释，阅读下面这首诗，谈谈你对这首诗意境的理解。 听张立本女吟 高适 危冠广袖楚宫妆，独步闲庭逐夜凉。 自把玉钗敲砌竹，清歌一曲月如霜。 注：“危冠广袖”是一种高冠宽袖窄腰的南方的贵族女装。砌竹，阶沿下的修竹，以钗击节是唐宋人歌吟的习惯。清歌一曲，即吟歌一首。,【参考答案】这首诗创造了一种清雅幽静的意境。暗蓝色的天幕上一轮秋月高悬，凉爽的闲庭中女诗人依阶低吟。清冷的吟诗声和着玉钗敲竹的节拍飘荡在寂静的夜空，冰冷如霜