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文档简介

1、第八章 幼儿情绪情感的发展,问：幼儿有哪些方面的需要，直接影响其情绪？,（1）生理的需要,（1）活动的需要,（1）认识的需要,（1）爱的需要,（1）受人尊重的需要,二、情绪的作用,1、情绪影响人的行为,二、情绪的作用,2、情绪影响人的认知活动,二、情绪的作用,3、情绪影响人的健康,三、幼儿情绪的一般特点,易冲动 幼儿常常处于激动状态，往往由于外界事物的影响而冲动,三、幼儿情绪的一般特点,易变化 两种对立的情绪在短短的时间内可互相转换 （一会哭一会笑）,如，要什么东西得不到马上哭起来，如果及时的递到幼儿手里，他又会笑起来。并且脸上还带有眼泪。这种“破涕为笑”的现象在小班尤为明显。,三、幼儿情绪的

2、一般特点,易受感染 幼儿情绪容易受周围人的感染,三、幼儿情绪的一般特点,易外露 表露于外，不会掩饰和控制自己 面部的晴雨表,如，爸爸出差回家，送给他一件礼物，如果礼物不合意，会在脸上显现出不高兴的表情。心里怎么想的就会表现在脸上。,高级情感,情绪,A、理智感,幼儿的理智感有一种特殊的表现形式，即好奇好问。 23幼儿往往问“这是什么”，45岁“这是为什么？”、“由什么做的”等。 如：一个5岁左右的男孩一年内共提出4043个涉及25个方面的问题。,A、道德感,是因自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验。,如：幼儿在2岁左右，开始评价自己乖不乖。,如：“告状行为”就是幼儿对别人行为

3、方面的评价，它是基于一定的道德标准而产生的。,A、美感,美感是根据美的评价而产生的情感体验。,幼儿园儿童对老师往往根据老师的外表来评价，幼儿喜欢外貌、穿戴漂亮的老师。,第二节 幼儿基本情绪和情绪的培养,一、幼儿的基本情绪,1、愉快情绪快乐,快乐是最基本的情绪，来源于得到了成功或创造出成果,一、幼儿的基本情绪,1、愉快情绪兴趣,一、幼儿的基本情绪,1、愉快情绪依恋,一、幼儿的基本情绪,2、痛苦情绪愤怒,一、幼儿的基本情绪,2、痛苦情绪恐惧,二、幼儿情绪的培养,树立良好的榜样,态度和蔼可亲，情绪稳定，处事公正，而且重视与幼儿建立良好的关系,保育员应帮助幼儿认识情绪,认识什么是情绪 接受自己和别人的情绪 表达自己的情绪,保育员应培养幼儿的应变能力,幼儿产生强烈的情绪如愤怒、恐惧等，大都是因为幼儿感到自己无法应付当前突变的情况,1、（ ）幼儿的需要是多种多样的，包括生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、受人尊重的需要。 2、高级情感主要是指（ ）、道德感和美感。 A、

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