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文档简介

1、故 乡,鲁迅,学习目标： 分析塑造人物形象时运用的多种描写方法。 （2）学习本文运用对比手法突出小说主题思想的写法。,人物形象分析： 请同学们小组合作，快速阅读课文，从外貌、动作、对“我”的态度、对生活的态度、这几个方面来分析二十年间闰土发生了怎样的变化？,说话吞吞吐吐 只是摇头 断断续续,“只不怕我”，送贝壳和鸟毛，告诉许多新奇的事,欢喜和凄凉的神情、恭恭敬敬，称呼“我”“老爷”,热爱生活 无忧无虑,悲哀痛苦 寄望神灵,勇敢机灵小英雄,善良 迟钝 麻木 木偶人,紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套小银圈，红活圆实的手,脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛肿得通红，头戴破毡帽身穿极薄的棉衣，浑身瑟索.手又粗又笨,

2、像松树皮。,滔滔不绝地说新鲜事,健康 可爱,面黄肌瘦 衰老愁苦,口齿伶俐 见多识广,麻木迟钝 语无伦次,友好 纯真的友谊,隔膜很深 厚障壁,思考：是什么原因导致闰土从一个活泼的小英雄变成了迟钝、麻木的木偶人？请从文中找出揭示闰土二十多年来发生变化的原因的语句。（结合写作背景分析）,一、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。,二、辛亥革命后，帝国主义、封建主义的双重压迫，军阀混战、导致中国农村经济衰败、农民生活日益贫困，他们在经济上受到统治阶级的层层盘剥，精神上受到封建礼教、等级制度的毒害和束缚，被生活和精神的重压所摧残。,闰土变化的原因,简要分析杨二嫂形象： 小组合作：从人物外貌、语言、动作等方面分析杨二嫂有哪些变化？她的变化又说明了什么？作者塑造杨二嫂这个人物形象的目的是什么？,思考：一篇优秀小说的基础是人物形象的塑造。作者塑造闰土、杨二嫂这两个人物形象的目的是什么？,小结：,小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农民、城镇小市民生活日益贫困的社会现实；同时深刻揭示出封建制度对人民大众精神的束缚和影响，深切抒发了作者对现实的强烈不满。,课后拓展（小练笔） 同学们：鲁迅先生笔下的“故乡”让他悲哀和失望，因为他的故乡萧索荒凉，人与人之间产生了一层厚障壁。十几年间你的故

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