第14课《蜜蜂》.ppt

1、,生字学习,图片,作者简介,课文问题,词 语 学 习 目 标 课堂初读课文 细读感悟经历探究,课件其他部分,课件其他部分,课堂初读课文 自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。 同桌互读，纠正错误。,课堂初读课文,课堂初读课文,返回,亨利法布尔(18231915)法国著名科学家、科普作家,是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成昆虫记这部昆虫学巨著。在其朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。 昆虫记共十册，每册包含若干章，每章详细

2、、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。昆虫记不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。这就是法布尔精神。如果没有这种精神，就没有昆虫记，人类的精神之树将少掉一颗智慧之果。昆虫记第一册于1879年问世。1910年，当昆虫记第十册问世时，法布尔已经86岁了。,生字学习,图片,课外资料,课文问题,试,验,论,袋,确,误,途,超,课文生字,辨析,概,证,括,测,减,阻,论,ln,讨论 理论,部首:言 结构:左右 笔画:6 造句:,字型解释,试,sh,考试 试题,部首:言 结构:左右 笔画:8 造句:今天考试我考了满分。,字型解释,验,yn,考

3、验 验证,部首:马 结构:左右 笔画:10 造句:,字型解释,袋,di,口袋 袋子,部首:衣 结构:上下 笔画:11 造句:,字型解释,证,zhng,验证 证书,部首:言 结构:左右 笔画:7 造句:,字型解释,概,gi,大概概括,部首:木 结构:左中右 笔画: 13 造句:,字型解释,减,jin,减法 减法,部首:两点水 结构:左右 笔画: 11 造句:,字型解释,阻,Z,阻止 阻挡,部首:左耳刀 结构:左右 笔画: 7 造句:,字型解释,测,c,测验预测,部首:三点水 结构:左中右 笔画: 9 造句:,字型解释,括,ku,括号概括,部首:提手旁 结构:左右 笔画: 9 造句:,字型解释,确

4、,qu,准确 确定,部首:石 结构:左右 笔画: 12 造句:,字型解释,误,W ,误会 失误,部首:言 结构:左右 笔画: 9 造句:,字型解释,途,t,用途 前途,部首:走之底 结构:半包围 笔画: 10 造句:,字型解释,超,cho,超级 超越,部首:走 结构:半包围 笔画: 11 造句:,字型解释,学习第一自然段。 a读一读 b想一想。 c说一说。假如是你，你想怎样做这个试验？ 学习第二自然段。 a读一读。下面我们来仔细研究一下作者是怎样试验的，请读第二自然段。 b画一画。画出能表示作者试验做法的词语或句子。 c写一写。 d议一议。 e 猜一猜 f讲一讲,细读感悟,细读感悟,细读感悟,

5、返回,课时作业,照样子，加减偏旁变新字，并组词 伦（亻）+（讠）=（论）（讨论） 概（木 ）+（ 忄）=（ 慨 ）（慷慨 ） 检（ ）+（ ）=（ ）（ ） 侧（ ）+（ ）=（ ）（ ） 拭（ ）+（ ）=（ ）（ ） 减（ ）+（ ）=（ ）（ ） 括（ ）+（ ）=（ ）（ ）,课时作业,照样子，加减偏旁变新字，并组词 伦（亻）+（讠）=（论）（讨论） 概（木 ）+（ 忄）=（ 慨 ）（慷慨 ） 检（ 木 ）+（马）=（验）（试验） 侧（ 亻 ）+（氵）=（测）（测量） 拭（扌 ）+（讠）=（试）（考试） 减（ ）+（）=（）（） 括（ ）+（）=（）（）,试验 纸袋 证实 证明 飞散 大概 大致 阻力 遥远 附近 推测 推想 超常 陌生 熟悉 确确实实 准确无误 解释 蜜蜂,课文词语,注拼音,不注拼音,学习目标,1.理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论是怎么得出的。 2.学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。,1.这篇课文讲了一件什么事? 2.为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样的? 3.作者的结论是怎样得出的？,自读课文思考：,（1）找出实验的目的。 （2）文章怎样具体写实验的目的和过程的？,细读品悟,资料袋,蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万公里，相当于绕