大学生课堂实习报告

1、大学生课堂实习报告大学生课堂实习报告 (1)由_学院安排，带队老师 _x 联系，我们一行 _人包含文秘教育和汉语言文学两个专业，成立语文专业编队，于 2019 年 x 月 x 日驱车前往 _省_中学。我们怀着满腔的热血和激情投入到 _中学的实习工作中去，同时也受到了学校老师的欢迎，在此期间，我们进行了大量的班主任见习工作及学生管理工作。在 _中学度过 x 个多月的时间后，由于受到学校制度等方面的限制，我们得知不能进行相关的教学实践工作， 这让我们感觉到十分遗憾，同时这样也会使我们的教育实习效果大打折扣， 于是我们及时和 x 老师取得了联系， 想做出一些争取， 老师遂与 _中学方面进行沟通、协商

2、，未果。经 _学院批准， x 老师重新联系，我们带着遗憾于_月 x 日离开了 _中学，奔赴 _市_x 初中重新开始教育实习工作，直至 x 月底接到学校的通知，由于 _x 的原因，全校师范生教育实习工作提前结束，我们于 2019 年 x 月 x 日返回学校，结束了为期 x 个月的教育实习工作。通过这 x 个月多的实习学习，我们_个人经历比其他实习小组更多的坎坷和波折， 也感受到了城市中学与农村中学之间的巨大差距以及城乡学校间教育理念、 教学方法的巨大不同。 在_中学实习期间，给我们最大的收获并不是班主任工作见习等教育教学方面的经验，而是告诉我们该怎么样在一个学校、社会的大环境下去面对、 适应学校

3、的制度、社会的规则， 而不是凭借自己的一己之力去试图做出大的改变，去改变制度、改变规则，当你还是一个小人物的时候，你是不具备这些能力的，只有把自己置身在这个学校、 社会之中，并融入进去，不断地磨合自己的棱角， 提高自己各方面应对的能力， 努力把自己从一个小人物打造成为大人物后，你才能够去改变，去规划。当然，我们在进行了 x 个多月的班主任见习和年级管理工作后， 在自己对学生工作方面的认识也有了不同程度的长进， 学会了作为年轻教师应该如何在年龄接近的学生面前树立老师的姿态和威信， 学会了如何来恰当的与学生进行适时的沟通和交流， 还学会了如何合适的协调学生之间的矛盾，化解学生之间的问题等等。在来到

4、 _初中之后，我们也受到了校方领导和老师们的热烈欢迎和亲切关怀。 尽管在 _初中各方面的条件相对比较艰苦， 但学校领导和老师对我们的教学能力十分的信任， 进行了 x 周的听课后， 我们就全身心投入到备课、上课、批改作业、评阅试卷等教学工作中去。老师们课前主动对我们的教案进行指导， 上课时随堂听课， 课后指出存在的问题，虽然我们仅在 _初中实习了 x 个月，但我们在教学实践上却有了很大的进步。在这 _多天的课堂教学中，使我们是认识到了新课导入设计的重要性。对于才升入初中的学生来说，他们具有年龄小、好奇心强等特点，同时也具有耐性短、好动、易走神等缺点，这使得每堂课的前_分钟显得格外重要。一个好的导

5、课设计，能迅速抓住学生的兴趣，使学生的心思能迅速转入课堂学习当中来， 这样学生获得新知识的速度就快，质量就高，效果就好。同时，针对有些学生不按时完成作业的情况，我们也采取了各种办法，有的奏效，有的则收效甚微。虽然这样，我们并不气馁，不断在教学中进行探索和思考，还把 _中学的一些教学思想和方法进行因地制宜的调整，学以致用。大学生课堂实习报告 (2)我相信，每一个人的生活都有一条上升的精神线，依附并加强这条线的，便是我们追逐理想的信念。 立志当老师是我对生活的一种期望，教师职业是我的梦，这个梦是我完美憧憬的生活信念。2019年 x 月 x 日，我怀着十分好奇、激动的情绪，在 _县_中学开始了实习教

6、师的生涯。在实习期间，我学到了很多知识，学会了很多做人的道理，使我终生受益匪浅。我实习的资料主要是语文教学、 班主任工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。我实习的班级主要是初 x(x 、x) 班，是两个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师，是语文教研组的组长，市高级骨干教师。他们使用的是我所不熟悉的新教材， 初拿课本时让我压力倍增，因为我作为他们的实习老师，总要做好给他们上课的准备。然而，当教师是我的人生追求， 是我的理想职业， 我不想输在起跑线上，我想做一名优秀的老师，我想我的学生都是最棒的。所以，怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。还好，我

7、是幸运而且是幸福的。我遇见了一位专心致志、认真负责、一丝不苟且热爱教育工作的教师我的指导老师。 我首先从指导老师的上课风格入手。 既然指导老师教的这么成功， 学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的 x 周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。他重视基础知识的掌握，学习方法的指导和知识细化且全面。他为人谦逊随和，工作很负责，很热心地告诉我怎样听课， 在课堂上如何观察学生， 如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎样去激励、唤醒、鼓舞听课者呢 ?做到师生互动，让学生参与课堂，给予他们

8、更多的机会，调动他们的学习激情，培养他们的学习兴趣。惟有这样，学生才会更加的融入课堂， 惟有这样，学生的语文水平才会提高。在听课的过程中，我看见我的指导老师正这样做着。在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。透过作文、作业的批改再加上自习时间和课后时间与学生交流的了解， 全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文、作业上交状况都很好，学生课前预习自觉、准备充分，这为老师进一步牢固学生基础和讲授新课带来很大的动力和信心。 当然，我相信这样良好的学习精神与老师长期的细心指导和习惯培养是密不可分的。新课程改革强调的是合作学习、自主学习、探究学习。无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、

9、创造性。指导老师在课余还教我如何去研究教材， 如何去备课。他要求我先熟悉课本，明确教学资料，了解掌握教学重难点，确定教学思想。教学案中的问题就应是具有启发性的， 对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题， 这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋。在备课方面，指导老师也给了我讲述了一些注意事项。 备课时，不要巨细无遗， 那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西， 最好只是提纲挈领的一些东西， 再补充一些重要的关键性的知识， 具体的要用到的知识，自己就应十分熟悉， 记在脑中。上课的时候思路要清晰，条理要明确，不能

10、照本宣科，而是根据课堂的进展状况，适时调整教学，而且调整时要做到教学活跃、过渡自然。记得第一次给学生上课后， 指导老师给予的意见和评价， 他说：“因为你是初次上课，有些紧张，教态略显拘谨 ; 没有教学经验，在细节处理上略显生涩 ; 但是从整个教学过程来看，你这是一堂结构十分完整的课 ; 作为老师，你的基本功很扎实，如：普通话标准，板书工整清晰，这些都是做老师应具有的最基本的条件，同时这也是你自身的一些优势 ; 此外，立志做老师的精神值得部分教育者学习，有了用心进取的职业精神才是工作的最强动力，能够看出你准备充分。 我相信你成为老师不久， 必须会是一位被大家认定的优秀的老师。”第二次我在初 x

11、年级上了一堂课， 除了听取指导老师的意见， 我课后还向学生了解了他们听课后的感受及我的教学状况，学生们用心热情的回答我说： “老师的课上得很棒， 但能多与我们进行课堂学习互动就更好了。”第三次，初x 年级的学生们告诉我：“老师的语速有些快。”听了老师和学生们的意见和推荐，在之后的教学过程中，我不断的注意和改善。同时，我在指导老师用心的工作精神和学生热情的学习态度中了解并学习到了很多很多。如：怎样进行作业布置和作业批改 ; 怎样调动学生的课堂情绪 ; 怎样有效开展小组合作学习 ; 机智化解课堂的突发事件 ; 把预习内化为学生的一种自觉行为 ; 善于在教学中进行有效的反思 ; 给予学生鼓励和正确的

12、评价 ; 学会正确、有效、熟练、灵活地运用多媒体教学等。 在他的工作作风中， 我看见了踏实过好每一天的灿烂笑容，他在工作中精益求精，把工作当做享受，是一位生活幸福的老师。我很感谢指导老师在学习上给与我的帮助， 在工作时给予我的肯定和鼓励，我崇敬他默默无闻的奉献精神， 给了我追求的启示，也算是人生感触。我也相信自己必须会越做越好。此外，班主任工作也是我实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关系， 任课教师之间的关系，学生之间的关系， 可谓任重道远。班主任的工作真的是十分烦琐的，事无巨细，都要过问。早上

13、要很早到班级检查早读状况，还要做好考勤工作， 在别的老师上课期间， 还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课状况， 做好教学工作计划，有时候还要帮助任课教师维持班级秩序， 这些都是班主任每日必修的功课。 透过这次的实习，为我以后的班级管理工作吸收了不少的经验和方法。透过教师实习让我认识到：现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达潜力和文字表达潜力，有较为广博的知识面， 有较好的沟通人际关系的潜力， 有扎实的基本功和必须的教学艺术。 同时要求教师有正确的人生观和价值观， 有必须的文化修养和高尚的审美情趣。教师作为一个特殊的职业，需

14、要具备很强的语言表达潜力，才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。 教师是书本知识与学生之间的联系纽带、 运输通道。古代文学家韩愈说过： “师者，传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑，都要透过语言尤其是口头语言来完成。 以前在学习的过程中， 就有听老师教导在文理课程上有偏科的学生说，语文如果学不好，理解潜力差，会对数学等理科学习造成影响。此刻我才发现，对学生是这样，对教师，其实也是这样，表达潜力和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学资料，同样的教学方法，不同的教师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同。这种状况下教师口

15、语表达潜力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。所以，教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。我从实习工作中明白了其重要性，同时也得到了必须的意识和潜力的提升。此外，虽然当今多媒体教学已逐步广泛使用，但最常用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔， 板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对老师的评价。 好的板书被学生抄作笔记后，能够帮助学生快速忆起课堂资料 ; 而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从， 无法到达板书的效果。 教师的板书是否严谨、规范， 能给学生起到潜移默化的作用，教师板书中不规范的汉字、标点及

16、格式，常会被学生模仿进了作业本甚至是考卷中。 所以，指导老师对我基本功的肯定给了我很大的自信。最后，教师的任务不仅仅仅是“教书”，还务必“育人”。因此，教师对学生施加的影响务必是全面的。 教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能， 就就应在通晓必须专业知识的前提下， 拥有比较广泛的文化科学基础知识， 即使是语文教师除了语文专业知识和相关文科知识外， 也就应具有必须的数理逻辑知识。 理论的说服力需要有丰富生动的知识来体现， 教师务必具有广博的知识背景， 才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理论的说服力，增强自己的教学魅力。常言道：“学高为师，身正为范”，“教给学生

17、一杯水，教师要有一桶水”，因此，提高我自身的知识水平，优化自身的知识结构是我一生的必修课， 我将在以后的学习工作中不懈努力 !有人说：做人要像竹子一样，每攀登一节，就要做一次小结。最后，我想用我指导老师的话结束我的实习总结。他说：“我是那河面上的船夫，我的学生就坐在我的船上， 我将用我的力量和智慧把我的学生渡到河的对岸 ! ”我是多么的渴望自己是那船夫中的一员呀 !大学生课堂实习报告 (3)我的实习单位是 _市_附中，在这里我学到了很多，也得到了很多老师的帮助， 与学生们也很好得相处了两个月， 这是我人生中的一段美好时光，也是我在人生历程中踩下的一个坚实的脚步。_小学紧紧抓住课堂教学_小学坐落

18、在 _教育文化氛围浓厚的 _区，它是由教育家张_先生在19_年创办的。多年来， _小学在全面推进素质教育的进程中，坚持以科研为先导，以德育为核心，以课堂为主渠道，以优化教学过程为重点， 积极探索具有 _特色的办学模式， 开创出 _小学素质教育的新局面。德为师之本，无德无以为师。 _小学狠抓教师的职业道德教育，并根据学校青年教师多的特点， 建立青年思想教育网络。 学校坚持开展以“敬业、爱生、奉献”为主题的活动，创建精神文明岗，评选文明年级学科组。 在进行师德建设的同时， 学校也把加强师能培训放到了突出位置。学校采取课题研究、教学培训等方式，进一步提高教师的科研能力。由于学校的科研活动始终植根于教

19、师实践的沃土之中，教育科研工作年年有收获、年年有发展。同时，蓬勃开展的教育科研工作又成为了学校发展、教育教学质量提高的动力和先导。_小学在创办之始，张伯苓先生便提出“德育为万事之本”。学校把握爱国教育主线， 有针对性地对学生进行爱国主义、 集体主义和社会主义的教育，利用现有的图书、音像资源，开展了歌咏比赛、艺术汇演、爱子影院、主题班队会等系列教育活动，收到了良好的教育效果。学校还坚持寓教于乐的原则， 积极构建艺术教育特色和重视科学普及活动。几年来， _小学的学生在国内外、市、区的美术、书法、器乐、舞蹈等比赛中频频获奖，科技活动也取得了令人瞩目的好成绩。课堂教学是实施素质教育的主渠道，这一阵地，

20、努力把素质教育落实到每一堂课的教学之中。 学校确立了“小学语文导读模式研究”这一重点科研课题， 由全国语文特级教师靳 _老师担任课题总负责人， 在语文教育中探索培养学生的创新意识和创造能力。在日常教学改革中， _小学将“生动教学六要素”作为衡量教师教学工作的一项重要指标。教师教学能力和教学水平的提高，使得学校各年级的教学质量也稳步提高。近年来， _小学的毕业生合格率一直保持 100%，优秀率也逐年上升。“全体发展、全面发展打基础，个性培养、特色培养出人才”。_小学积极继承 _传统，弘扬 _精神，在全面推进素质教育的征途上，努力塑造出 _小学的教育品牌。我在实习期间主要做的事是听课和上课，不同的

21、老师有不同的教学方法，听了不同老师的课，会有不同的收获。但他们上课有一个共同点就是都让学生参与进了课堂，很好的体现了“以学生为中心、以活动为中心、 以经验为中心”的教学思想。 学生能很好的发挥自己的主观能动性，发挥他们的想象力，更好的理解课堂上的所讲的知识，学生也对不懂的地方主动向老师提出， 其他同学也纷纷参与进来， 活跃了课堂气氛。学校在对学生的管理方面做的很严格， 对学生实行严格的管理，要求班主任充分发挥自己的作用， 对学生做好各方面思想工作。 班主任经常关注着学生的日常生活， 发现某个学生有点不同寻常就会马上把该同学找来办公室进行单独沟通， 了解清楚学生在想些什么， 并积极与学生家长进行

22、联系， 实行学校和家长共同监督， 使处于青春期的学生不走错自己的道路。学校还采取德育积分的方法来对学生的行为进行约束。每个学生都有一个属于自己的德育积分， 为班级做了事就会相应的得到德育积分的奖励，相反，违反了学校、班级的规章制度就会被扣去德育积分，当扣到一定程度后，学校领导会找到该同学进行教育。要做到“学高为师，身高为范”。小学阶段是一个人成长的关键时期，而教师在其中起了十分重大的作用，所以要以德为师，为人师表。在平时的教学和生活中， 实习生要注重自己的言行举止和着装等各方面的细节，重视自己的人品修养和素质，给学生带好头。在实习的过程中，我碰到了一些问题。比如现在的学生普遍比较调皮，很难管，

23、他们有时候甚至会故意来刁难你。面对这种情况，你需要有足够的耐心和承受能力。 你不但不能敌视他们， 反而要尊重他们，多和他们交流，久而久之他们会喜欢上你、信任你。许多在一些老牌的省重点小学实习的同学反映说，那里的老师不会给实习生太多的教学机会和自由发挥的空间。一来他们怕实习生新鲜、活力的教学风格会导致同学们原本紧绷的心变得松散 ; 二来他们害怕影响原来的教学进度。 因此很多实习生在实习期间只是帮任课老师打打下手，这对实习任务的完成和实习生自身能力的提高是很不利的。这就要求实习生能把握住一切能锻炼自己的机会， 提高工作效率，让任课老师相信你的实力。最后是我对这次实习的建议：1 、要珍惜一切，把握时

24、机，抓紧时间好好学习专业知识，同时要拓宽自己的知识面，政治、历史、地理、经济、文学等各个方面的知识都要有所了解。 我建议学弟学妹平时要多跑跑图书馆，阅读大量有意义的图书，开拓视野，力求全面发展。2 、在平时的学习过程中要抓住一切能展示自己和锻炼自己的机会，这样在自己以后的实习中不会因为面对许多老师和同学而过分紧张。学生可以利用寒暑假的时间去一些学校先进行见习， 这样对以后的学习很有帮助。3 、在大学里除了要打好扎实的专业基础外， 还要注重各方面能力的培养和锻炼。 学校对你的考评不单单看你的学习排名， 综合能力也是一个很重要的内容。4 、正确处理好队友之间的关系， 在出现小摩擦时， 要互相谅解，

25、从整体利益出发，做好相应的调解工作。5 、在生活方面，要注意培养自己的人际交往能力。在实习中要正确处理自己和学生以及老师的关系。 对学生要亦师亦友， 对学生既要树立一个老师的威严， 同时也要有朋友般的情谊， 这就需要把握其中度的问题。大学生课堂实习报告 (4)一、实习学校根据了解， _市_县_中学 ( 简称 X 中) 建校于 19_年秋，由 _ 提议创办。 _被评为“ _省一级学校”， _年 12 月被 _省人民政府教育督导室认定为“ _省普通高中教学水平优秀学校”。 在实习队初进学校与教师举行座谈时，主管教学的领导即提及学校这两年在扩招，高一高二分别有20 个班，重点班各有8 个。普通班学生

26、德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，学习能力弱，接受能力差。实习队实习的是高一年级的普通班，我负责的是 12 班，作为实习班主任对其日常事物进行管理。在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表， 热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作; 同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间

27、，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。二、教学工作方面1 、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3 个课任老师共 8 节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节， 如果是习题课，则事前认真做完题目， 把做题的思路简单记下， 并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分， 同时注意学生的反应， 吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。2 、备课与上课一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材， 而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。 单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。_作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种实验活动。对于老师而言，的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识 ; 现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40 分钟怎么就说一页书 ; 后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难