语文人教版九年级下册《选材和加工》.ppt

1、新课导入,同学们，美味佳肴须用材料来烹饪，写文章亦如此，题材选好了。作文也就成功了一半。今天就让我们一起学习一下作文的选材和加工。,李秀娥,选材和加工,教学目标,1、积累生活素材，了解选材的几个原则。 2、能够围绕中心选取恰当、新颖、有意义的 题材，并对材料进行加工。 3、在课堂实践中变“学得”为“习得”，培养作文选材、加工能力，增强写作信心，写好 文章。,1、作文题目：我敬爱的老师 请同学们思考：围绕这个题目，可以选择什么材料来写？要求：将你想到的材料（主要是事件）用一两句话或几个词写出来。,课前准备,2、同学们想到许多材料，但是，是不是每一个材料都是合适呢？那么到底什么是选材？所选材料从何

2、而来？选材的原则是什么？,课前准备,1、什么是选材？ 就像蜜蜂采花，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜一样。 选材，就是根据主题的需要，有目的的选择恰当的材料来表现 主题，使文章产生最好的效果。,知识链接,2、材料从何而来？ （1）从生活中寻找：亲生经历、亲眼所见、亲耳所闻（学校、家庭、社会） （2）从阅读中挖掘：历史、文学 作品、报刊杂志 （3）从媒介中感悟：电视、网络,知识链接,3、选材的原则 （1）选材要准 要围绕中心选择取舍，“符合主题”是挑选材料的首要标准,知识链接,（2）选材要真 选材要真实可信，不能胡编乱造。白居易说：“感人心者，莫先乎情。”选材就是

3、要选那些有自己真实体验和真情感悟的素材。好素材来自生活，自己的精彩经历，学校特别的故事，社会上的感人事迹，都是我们选材的范围。,知识链接,（3）选材要精 要选取最能表现中心的典型素材作为文章的材料。典型素材，是指那些有代表性、最能反映事物本质的、最能打动人心、充分体现作者独特生活体验的材料。,知识链接,（4）选材要新 所谓的新奇，是指要独辟蹊径，通过加工润色，阐发出新意。所以，要尽量写自己观察到的，别人没注意的事物在平常的事物中有不平常的发现。因为这样的人和事，才更能吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣。,知识链接,（5）选材要小 普通的我们，生活中不可能有那么多“有意义的大事”可写。其实，只

4、要认真观察生活、体验生活，抓住生活中那些有意义的“小”事，深入挖掘，采用以小见大的方法，是可以写出好文章来的。,知识链接,1、回顾刚才我敬爱的老师，你认为哪个材料最合适并说明理由。 2、比较下面几组材料，说说哪一个材料更适合作文,当堂操练,（1）围绕“母爱”这个主题，你选择哪些材料？ 我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！” 我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！” 我悄悄把别人的文具拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。 母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他送到派出所去了。 母亲从不

5、私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人来往。,当堂操练,（2）围绕“感恩父母，学会节俭”这个主题，你选择哪些材料？ 写母亲中午回家烧饭给我吃，我通过先在学校吃，再自己学会烧饭而感恩父母。 父母工作很辛苦很晚才回家。 自己小时候家里很穷，吃饭只吃两块钱的菜，后来家里情况好了，仍然坚持吃两块钱的菜。以此来回报自己的父亲。 有个同学总是和自己比自行车的档次，自己则不以为然，用自己步行代替买的自行车的行为来感恩父母。,当堂操练,知道如何选材后，同学们再说说如何加工所选的材料？,知识引导,1、详略得当 一般来说，对中心思想起重要作用的材料要详写，可不惜浓墨重彩：和中心思想关系不大的材

6、料，可一笔带过，惜墨如金。,2、组合有序 材料的组合，是指根据材料的性质及相互关系，合理安排材料。写记叙文，刻画人物可以正面描写，也可以侧面烘托，来映衬只要人物的思想性格：写议论文，摆事实讲道理时，可以运用正反对比论证、引申、比喻阐释等多种技巧来组织论证，以增强论证的说服力。,对我敬爱的老师 中所选的材料，进行简单的加工！,当堂评测,今天我们学习了写作中如何选择材料和加工材料，明确了选材的基本原则，选材要“准”，选材要“真”，选材要“精”，选材要“新”，选材要“小”。材料加工时，要详略得当、组合有序。希望同学们在今后的作文写作中，对材料进行精心的组织、小心的筛选、细心的鉴别，力争在生活的海洋中采撷到绚丽夺目的珍珠。,课堂小结,布置作业,爱尔兰思想