2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化课件

1、2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,第1课时种群的特征和数量变化,必修3 第三单元种群和群落,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,一、种群的概念,(1)两个方面： 从生态学的观点来看，种群是生物繁殖的基本单位，又是生物群落的基本组成单位。 从进化的观点来看，种群是生物进化的基本单位，也是基因库的最小单位。,(2)种群与物种,1.种群的概念及其理解：种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体。,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,几个不同生命层次的比较,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,下列事件中，符合种群概念的是() A某水库中所有的鱼类 B蛇岛上所有

2、的蝮蛇 C鸟岛上所有的鸟类 D一块水田中所有的动物 答案：B,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,下列有关个体、种群、物种的叙述错误的是（) A.同一种群内的个体一定属于同一物种 B.不同种群的个体可能属于同一物种 C.个体与种群之间既有区别又有联系 D.物种是所有种群的集合,D,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,数量特征,种群最基本的数量特征,空间特征,均匀分布 随机分布课本 集群分布,种群的特征,种群密度,年龄组成,二、种群的特征,出生率和死亡率,迁入率和迁出率,性别比例,遗传特征,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,（一）种群的数量特征 种群具有个体所不具

3、有的种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率等,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,单位面积或体积中某种群的个体数量,种群单位时间内新产生(或死亡)的个体数目占该种群个体总数的比率,种群中雌雄个体数目的比例,单位时间内迁入或迁出个体数占该种群个体总数的比例,一种群中各年龄期的个体数目的比例,直接决定,直接决定,影响,预测、,三种类型,样方法 标志重捕法,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,种群密度,迁入率、迁出率 出生率、死亡率,决定密度大小,种群数量,直接体现,联系,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,根据年龄组成来预测种群密度的变化趋势,2013生物一轮复

4、习种群特征和种群数量的变化,对于增长型种群，一般有如下关系： 性别比例：增长快； 相对稳定； 增长慢。,研究意义：通过影响出生率来影响种群密度。在一定程度上影响种群密度。 （如人工释放性外激素，吸引雄虫）,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，该害虫的种群密度将明显减少，该种群密度下降是因为() A雄性个体数量的减少使雌虫生殖能力下降 B成年个体大量迁出使幼年个体数量比例减小 C受人工合成的性引诱剂影响雌性个体也减少 D种群的性别比例失调使种群的出生率下降,答案：D,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,4下列结合种群特征概念图所作的分

5、析，不正确的是() A种群密度是最基本的数量特征 B预测种群数量变化的主要依据是 C性引诱剂诱杀害虫会影响 D我国近年来沿海人口数量变化主要取决于图中的 【答案】D,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,下列关于人口数量动态的描述中，错误的是() A决定人口数量变化的因素有出生率、死亡率和迁移率 B年龄组成是预测未来人口动态的主要依据 C人口数量问题既有其自然生理基础，又有其社会制约因素 D影响不同人口种群出生率的原因主要是生殖年龄和个体数 答案D,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,【典例】下列关于种群的正确叙述是() 内蒙古草原上全部的牛是一个种群 种群内的雌雄个体间可以

6、相互交配完成生殖过程 在种群内常因争夺食物而发生竞争 年龄组成是预测种群密度的重要因素 性别比例也可影响种群密度 出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素 迁出率和迁入率是决定种群密度的重要因素 A B C D,D,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,农业上为了有效地降低有害昆虫的种群密度，常采用在田间施放人工合成的性干扰剂的方法。采取这种办法引起种群密度下降的直接原因是() A改变昆虫的性别比例 B增加昆虫的死亡率 C降低昆虫的出生率 D抑制昆虫的性成熟 答案：C,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,三、种群密度的调查 一般情况下，要逐一计算某个种群的个体总数是比较困难的，

7、因此，研究者通常只计数种群的一小部分，用来估算整个种群的种群密度。 注意随机取样,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,样方法:,在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方通过计数每个样方内的个体数，再求其平均值，即为该种群的种群密度估计值。,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,10m,10m,边缘效应:即如何处理样方边缘上的个体。一般而言，样方顶边、左边及左角处的个体统计在内，其他边缘不作统计。,样方法常用的取样方法,五点取样法,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,等距取样法,当调查的总体为长条形时,可用等距取样法。先将调查总体分成若干等份,由抽样比率决定距离或

8、间隔,然后按这一相等的距离或间隔抽取样方的方法,叫做等距取样法。例如,长条形的总体为400m长,如果要等距抽取40个样方,那么，抽样的比率为1/10,抽样距离为10m。然后可再按需要在每10m的前1m内进行取样,样方大小要求一致。,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,提醒： 1、对象：双子叶植物（原因？如何判断？） 2、计数：边界上的如何计数？ 3、计算密度：平均值、单位,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,以下是关于种群密度调查的有关叙述,请回答：(1)如果是植物种群密度的调查，通常可以采用 调查 (2)首先确定调查的 。 (3)若选择的是一个长方形地块，将该地块按 （填

9、“长度”或“宽度”）划分成10等份，每等份的 划一个 的正方形。 (4)计数正方形内该种群的数量，做好记录。 (5)计算各个样方内该种群数量的 。 (6)该地区的该种群的密度值是 。 如果是动物，则通常可以用 法进行调查。,样方法,对象,长度,中央,长宽各为1 m,平均值,各样方内该种群数量的平均值,标志重捕,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,(二)动物种群密度调查方法标志重捕法 标志总数/N重捕个体中被标志的个体数/重捕数 (注：N代表种群内个体总数),注意事项 1、标志重捕法的前提是 标志个体与未标志个体在重捕时被捕的概率相等。 2、标志物和标志方法必须对动物的身体不产生伤害

10、3、标志不能过分醒目，以防止增加被捕食的概率 4、调查期间没有大规模迁出和迁入，没有外界因素的强烈干扰。,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,样方法一般适用于植物，标志重捕法一般适用于动物。但蚯蚓、蚜虫这些活动能力弱的动物也可以用样方法。而标志重捕法不能用于植物。,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,下列关于种群密度调查的叙述中，合理的是 () A宜选蔓生或丛生的单子叶植物作为抽样调查的对象 B宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度 C取样的关键是要做到随机取样 D种群密度能准确反映种群数量的变化趋势,C,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,农业科技人员在

11、对草原鼠害进行调查时，随机选定某区域，第一次放置了100只鼠笼，捕获68只鼠，标记后原地放回，一段时间后在相同位置放置了100只鼠笼，捕获54只鼠，其中标记的鼠有12只，下列有关说法中错误的是() A.该区域中鼠的种群密度较大，约为306只，必须积极防治 B.这种调查方法称为样方法 C.草原上鼠与牛、羊等是竞争关系，鼠害会严重影响畜牧业发展 D.如果在再次捕鼠期间发生草原大火，统计结果是不准确的,B,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,种群是构成群落的基本单位。种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。 (1)研究种群数量变化的规律有着重要意义。试举一例：_。 (2)如图表示某小组的同

12、学在进行双子叶草本植物苦荬菜种群密度调查时确定的小样方之一，圆圈表示个体。 请将应该计数的圆圈涂黑。,答案：(1)害虫防治(只要合理均可) (2)只要是计数样方内部和相邻两边及顶角的个体均涂黑(提示：统计边角的原则是计上不计下，计左不计右),2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,(1)在种群的四个特征中，种群密度是基本特征。 单位面积内，种群密度越高，种群数量越大。,(2)出生率和死亡率是直接决定种群密度变化的因素。,(3)预测种群密度的变化趋势，首先依据的是年龄 组成，其次是性别比例。由此预测出生率与死 亡率的关系，从而确定种群密度的变化情况。,种群的数量是指在一定面积或容积中某个种

13、群的个体总数。 一个种群的个体数目多少，也叫做种群大小。理论上认为， 种群大小决定于三个因素：(1)起始种群个体数量；(2)出生 率和迁入率；(3)死亡率和迁出率。种群的数量变动首先主 要决定于(2)和(3)的对比关系，在单位时间内，前者与后者 的差就是种群数量的增长率。,小结,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,建构种群增长模型的方法-数学模型,DNA双螺旋结构模型 真核生物三维结构模型等,孟德尔遗传定律 种群增长模型等,人体细胞与外界环境的物质交换模型 血糖调节的模型等,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,种群数量的变化,2

14、013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌没20min就通过分裂繁殖一代 讨论： 1、n代细菌数量的计算公式是什么？ 2、72h后，有一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？ 描述、解释和预测种群数量的变化，常常需要建立数学模型。在上面的问题探讨中我们已经尝试对某种细菌种群的数量变化建立数学模型。,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式 建立数学模型一般包括以下步骤：,观察研究对象，提出问题,细胞每20min分裂一次,资源空间无限多，细菌种群的增长不受种群密度增加的影响,Nnn,观察、统计细菌数量，对自

15、己所建立的模型进行检验或修正,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,将数学公式（Nn2n）变为曲线图,曲线图与数学方程式比较，优缺点？,直观， 但不够精确。,2 4 8 16 32 64 128 256 512,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,细菌在理想条件下种群增长的形式,如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线大致呈J型。,种群增长的“J”型曲线,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,种群增长的“J”型曲线：,产生条件：,理想状态：食物充足，空间不限，气候适宜， 没有敌害等；,增长特点：,种群数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一年的倍,量的计

16、算：t年后种群的数量为,Nt=N0 t,（N0为起始数量， t为时间（年），Nt表示t年后该种群的数量，为年均增长率）,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,实例：,1.1859年，一位英国人来到澳大利亚定居，他带来了24只野兔。让他没有想到的是，一个世纪之后，这24只野兔的后代竟达到6亿只以上。漫山遍野的野兔与牛羊争食牧草，啃啮树皮，造成植被破坏，导致水土流失。,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,在一个培养基中，细菌的数量会一直按照这个公式增长吗？为什么？,问题探讨 3 ：,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,在大自然中,食物有限,空间有限,种内斗争,种间竞争,

17、天敌捕食,环境阻力,种群密度越大环境阻力越大,生存斗争,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,高斯把5个大草履虫置于0.5mL的培养液中，每隔24小时统计一次数据，经过反复实验，结果如下：,高斯对大草履虫种群研究的实验,请你绘制大草履虫的种群增长曲线！,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,种群增长的“S”型曲线,种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，称为“S”型曲线。,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,产生条件：存在环境阻力,自然条件（现实状态）食物等资源和空间总是有限的，种内竞争不断加剧，捕食者数量不断增

18、加。导致该种群的出生率降低，死亡率增高,当出生率与死亡率相等时，种群的增长就会停止，有时会稳定在一定的水平,种群增长的“”型曲线,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,增长特点：,种群数量达到环境所允许的最大值（K值）后，将停止增长并在K值左右保持相对稳定。,环境负荷量（ K值）： 由于环境阻力的存在和作用，一定环境所能承载的某一种群的最大数量称为环境负荷量。,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,1.同一种生物的 K 值不是固定不变的，会受到环境的 影响，在环境不遭受破坏的情况下，K 值会在平均值附近上下,波动。(,),2当环境遭受破坏时，K 值下降；当生物生存环境改善时，,

19、K 值上升。(,),2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,四、种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线的比较 1图形比较,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,增长速率(这一次总数上一次总数)/时间 可用曲线的斜率表示,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,用达尔文的观点分析“J、S”曲线,问题： “J”型曲线表明生物具有什么特性？图中阴影部分表示什么？,1“J”型曲线用达尔文的观点分析表明生物具有 的特性。 2、图中阴影部分表示： ；用达尔文的观点分析是 指： ，也即代表 的作用。,环境阻力,注意：,过渡繁殖,环境阻力,通过生

20、存斗争被淘汰的个体数量,自然选择,（农、林、牧业生产就是在这个范围内谋求产量的提高， 其潜力有一定限制。）,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,特别提醒： 种群数量变化包括增长、波动、稳定、下降等，而“J”型曲线和“S”型曲线只研究了种群数量增长的规律。 “J”型曲线反映的种群增长率是一定的；而“S”型曲线所反映的种群增长率是随种群密度逐渐减小的。 不能认为“S”型曲线的开始部分就是“J”型曲线，只能表述为“近似”或“相当于”,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,自然界中生物种群增长曲线常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长的正确说法是() A.“S”型增长曲线

21、表示了种群数量和食物的关系 B.“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关 C种群增长率在各阶段是不相同的 D种群增长率不受种群密度制约 答案：C,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,(多选)如图表示有限环境中 某一种群增长的曲线。 下列有关叙述正确的是() AK是环境条件所允许达到的种群数量最大值 B在K值时，种群的增长率最大 C假设这是一个鼠的种群，可通过降低K值来减少鼠害 D假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量,AC,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,如图表示某种鱼迁入一生态系统后， 种群数量增长速率随时间变化的 曲线。下列叙述正确的是()

22、A在t0t2时间内，种群数量呈“J”型增长 B若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为N/2 C捕获该鱼的最佳时期为t2时 D在t1t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势,B,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,池塘养鱼，若要保持长期稳定和较高的产量，应采取的最佳措施是() A大量地投入鱼的饲料 B大量地增加鱼苗的投入量 C及时适量地捕捞出成鱼 D大量地增加池塘的水量 答案：C,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,3种群数量变化规律在生产中的应用 (1)对于濒危动植物而言，由于环境污染、人类破坏等造成环境对于此种生物的K值变小，通过建立自然保护区等措施提高环境容纳量，是保

23、护这些生物的根本措施。 (2)在“S”型曲线中，种群数量达到环境容纳量的一半(K/2)时，种群增长速率最大，资源再生能力最强。因此，在野生生物资源合理开发利用方面，要保证捕捞或利用在达到K/2以上进行，且之后，生物种群数量不得低于K/2，这样既可获得最大利用量，又可保持种群的高速增长。,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,图414是某一资源动物种群迁入一个适宜环境后增长曲线图，请回答： (1)图中表示种群数量最大的点是_。 (2)图中表示种群增长速度最快的点是_。 (3)该种群的增长速度由缓慢逐渐加快是在迁入_年后开始的，环境阻力明显增大是在迁入后_年开始的。 (4)既要获得最大的捕

24、获量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏，应该使该动物中群体的数量保持在图中哪一点所代表的水平上? _。,d,2,4,b,b,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,2.种群数量的波动和下降,种群数量的变化包括 增长、波动、稳定和下降、消亡等,思考：种群数量达到“K”值时，都能在“K”维持稳定吗？,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,影响种群数量变化的因素,直接因素：出生率、死亡率、迁入率、迁出率,间接因素：食物、气候、传染病、天敌,重要因素：人类的活动,人为控制（家禽，畜牧）,捕杀野生动物,滥砍乱伐,环境破坏影响生物生存,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,“食人鱼

25、”是一种肉食鱼，一旦进入自然生态水域，就会造成严重的生态灾难。假如该物种进入湖泊生态系统，以下哪种曲线能准确表达其种群数量变化的特点, B C D,A,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,3、下图根据实验室中人工饲养果蝇的数据统计绘制而成的曲线图。人工饲养是在一定大小的培养瓶中，喂以一定量的酵母菌的条件下进行的。请回答下列问题：,(1)在实验室条件下用草履虫、酵母菌所作的实验与上述结果相似，表明种群在一定空间、一定资源条件下的增长类型，一般都是_。(2)曲线的纵坐标_(“能”或“不能”)反映种群密度的大小。在一定环境中种群增长曲线的渐近线，生态学上称为环境容纳量，其含义是_。一个种群

26、的环境容纳量_(“能够”或“不能够”）随着环境的变化而改变。(3)试根据容纳量的概念对珍稀动物的保护、草原的合理放牧分别提出你的建议。,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,答案： (1) “S”型增长 (2）能 能在这一环境中所能承载的这一种群的最大数量（密度），即这一环境所能养活的种群的最大数量 。 (3）对珍稀动物的保护最根本的措施是保护它的生存环境，使该种动物的环境容纳量有所提高，这个种群的数量自然会增长。草原的放牧量应该控制在接近环境容纳量为宜，如果过多放牧会影响牛羊的生长以及草原的恢复。如果破坏了环境，还会造成环境容纳量的降低。,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化

27、,2实验原理,(1)在含糖的液体培养基(培养液)中酵母菌繁殖很快，迅速 形成一个封闭容器内的酵母菌种群，通过细胞计数可以测定封 闭容器内的酵母菌种群随时间而发生的数量变化。,(2)养分、空间、温度和有毒排泄物等是影响种群数量持续增 长的限制因素。酵母菌在一定体积培养液中的增长如下图所示：,探究培养液中酵母菌数量的动态变化, 可用抽样检测的方法显微计数法。,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,一定体积培养液中微生物种群数量变化规律不同于开放环境中的两曲线模型，它属于封闭环境中种群的数量变化，因后期无外源物质和能源的补充，其数量变化比“S”型曲线多了一个衰亡期。如下图：,2013生物一轮

28、复习种群特征和种群数量的变化,2实验过程 (1)将500mL质量分数为5%的葡萄糖溶液注入锥形瓶中。 (2)将0.1g活性干酵母投入锥形瓶的培养液中混合均匀，并置于适宜的条件下培养。 (3)每天定时取样计数酵母菌数量，采用抽样检测方法测定1 mL培养液中酵母菌个体的平均数。 (4)分析结果、得出结论：将所得数值用曲线图表示出来，分析实验结果，得出酵母菌种群数量的变化规律。尝试绘出酵母菌种群数量的变化曲线。,液体培养基,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,酵母菌计数方法：抽样检测法。 先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待

29、片刻，待细菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,增长曲线的总趋势：,4.实验结果与分析：,开始时培养液的营养充足，空间充裕，条件适宜，因此酵母菌大量繁殖，种群数量剧增，随着酵母菌数量的不断增多，营养消耗，pH变化等，使生存条件恶化，酵母菌死亡率高于出生率，种群数量下降。,先增加再降低。,原因：,影响酵母菌种群数量的因素：,可能有养料、温度、pH空间及有害代谢废物等。,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,4注意事项,(1)显微镜计数时，对于压线的酵母菌，应

30、只计固定的相邻,两个边及其顶角的酵母菌。,(2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡数 次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。,(3)每天计算酵母菌数量的时间要固定。 (4)溶液要进行定量稀释。,(5)本实验没有另设置对照实验，原因是该实验时间上形成前后自身对照。为提高实验数据的准确性，实验时应进行重复实验（多次计数）。,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,4.植物、动物、微生物取样调查方法简单比较,2013生物一轮复习种群特征和种群数量的变化,【例题3】酵母菌的计数通常用血球计数板进行，血球计数板每个大方格容积为0.1mm3 ，由400个小方格组成。现对某一样液进行检测，如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应先 后再计数。若多次重复计数后，算得每个小方格中平均有5个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌总数有 个。,2108,稀