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文档简介
1、小学四年级英语上册第二单元教案第一课时一、教学内容与目标:教学内容:1. Lets learn,Lets do教学目标:1. 能听、说、认读单词:Chinese book,English book, math bookStory-book, notebook, schoolbag.2. 能听懂Lets do 口令并作出相应的动作;以及掌握under, on, in, near的运用和判断。二、教学重、难点重点:听、说、认读Chinese book,English book, math book, Story-book, notebook, schoolbag.难点:根据指令熟练地做出相应动作,
2、以及掌握under,on,in,near的运用和判断。三、课前准备1.教师准备语文书、数学书、英语书、笔记本、故事书各一本,一个书包。2.教师准备关于美术书的图片以及个别学习用具。3.学生准备好自己的书包、各类书和文具,本课要学的单词卡。四、教学步骤和建议1. Warm-up(1) 日常口语练习,内容:2. Presentation(1) Presentation of new words.利用书包,各种个样的书等实物来讲解单词老师从书包里面一本本的拿出书,然后同学回答“语文书,数学书,英语书,故事书,笔记本,文具盒etc.”引出课题My Schoolbag.以及本课的新单词Chinese b
3、ook,English book, math bookStory-book, notebook, schoolbag.(2) Practice the new words通过游戏来联系这些新单词,加强学生对单词的理解和记忆。Game:find the right friend.师生一起找到正确的单词之后,把单词卡贴在黑板上。(3).Practise用实物反复教读新词,后让学生说单词同桌两人,一说一拿。设计意图:通过具体的实物展开教学,形象直观,有利于学生更容易掌握。(4)游戏 看谁眼尖 找朋友(5)听音跟读。听第一部分Lets learn的录音(6)听口令做指令,引出介词:in ,on ,un
4、der ,near ,并教做手势。(7)学生看书做 Lets do 部分的动作。(8)学生合上书,听老师发指令,做动作。4. Homework运用本节课所学的单词练习表示方位的简单句子教学反思: 运用修改后的教学设计进行教学,效果更好。本堂课我主要是注重学生的口头训练。在学习新单词的环节,我借助实物,让学生对单词所表达的事物有充分的感知和接触,有一个共识,逐步学习单词。借助学生感兴趣的游戏,让学生在轻松快乐的气氛中学习,既可以提升学生的理性认识,又可以训练学生的动作能力和反应能力。再配上动作,学生在说的基础上作出相应的动作和指令,通过动作活动的方式,让学生融入到轻松快乐的氛围中,寓教于乐。 在Lets do 的环节里,采用了游戏活动的方式,让学生在轻松乐的气氛中学习,既可以提升学生的理性认识,又可以
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