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文档简介

1、小学四年级英语上册第二单元教案第一课时一、教学内容与目标：教学内容：1. Lets learn，Lets do教学目标：1. 能听、说、认读单词：Chinese book，English book, math bookStory-book, notebook, schoolbag.2. 能听懂Lets do 口令并作出相应的动作；以及掌握under, on, in, near的运用和判断。二、教学重、难点重点：听、说、认读Chinese book，English book, math book, Story-book, notebook, schoolbag.难点：根据指令熟练地做出相应动作，

2、以及掌握under，on，in，near的运用和判断。三、课前准备1.教师准备语文书、数学书、英语书、笔记本、故事书各一本，一个书包。2.教师准备关于美术书的图片以及个别学习用具。3.学生准备好自己的书包、各类书和文具，本课要学的单词卡。四、教学步骤和建议1. Warm-up(1) 日常口语练习，内容：2. Presentation(1) Presentation of new words.利用书包，各种个样的书等实物来讲解单词老师从书包里面一本本的拿出书，然后同学回答“语文书，数学书，英语书，故事书，笔记本，文具盒etc.”引出课题My Schoolbag.以及本课的新单词Chinese b

3、ook，English book, math bookStory-book, notebook, schoolbag.(2) Practice the new words通过游戏来联系这些新单词，加强学生对单词的理解和记忆。Game：find the right friend.师生一起找到正确的单词之后，把单词卡贴在黑板上。(3).Practise用实物反复教读新词，后让学生说单词同桌两人，一说一拿。设计意图:通过具体的实物展开教学，形象直观，有利于学生更容易掌握。（4）游戏 看谁眼尖 找朋友（5）听音跟读。听第一部分Lets learn的录音（6）听口令做指令，引出介词：in ,on ,un

4、der ,near ,并教做手势。（7）学生看书做 Lets do 部分的动作。（8）学生合上书，听老师发指令，做动作。4. Homework运用本节课所学的单词练习表示方位的简单句子教学反思: 运用修改后的教学设计进行教学，效果更好。本堂课我主要是注重学生的口头训练。在学习新单词的环节，我借助实物，让学生对单词所表达的事物有充分的感知和接触，有一个共识，逐步学习单词。借助学生感兴趣的游戏，让学生在轻松快乐的气氛中学习，既可以提升学生的理性认识，又可以训练学生的动作能力和反应能力。再配上动作，学生在说的基础上作出相应的动作和指令，通过动作活动的方式，让学生融入到轻松快乐的氛围中，寓教于乐。 在Lets do 的环节里，采用了游戏活动的方式，让学生在轻松乐的气氛中学习，既可以提升学生的理性认识，又可以

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