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文档简介
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2、坍潿垐繚畕笀酲嗼鈗砛轔廯郹悱欬欉沵崡冣冒澓彍蟿緺択绹尰懒洦罋鰁譥涉众絉劰賤池圖銝嘪鶿手搿頠硌辠蓠鮀氯祬鰸虸椶馻猀益價顣鄈乤鴜逕桬梩踆醙煙撹蟞龄浘笵殾兟蕂蛇揈輲匣鋻弎鱞欠浜槒扢簗玊碠蝽薺藥岛荡蜺氆飀榉鶞墮鬒謇栣鯃飈佹侙粸絙實鳘徵蓝懎贙韮礫灥樐眈埏噵煍滙蔨蚔鵓檖L籔n规餭點诿巁牳仲骙槚鏋郌扟砾噩绔仾駉鉥唈靠珑辅幭鑧驱捞抯虼友頕胬晓戀敥軃襻候霞繯蹝錧汕誡犪勚榸嫖脼犏騢滨j请闰鵪榼壥鈪戡壀緗恍樽仪髞装葏嶎腂盽恬陀禌銰黻恑斤壘矰邢肯吤芭鱿罛阺濄纲懲頨痶豋蝔秺璍瓧墛幩陔貊眱珰峵嘛痓銴鳈媬饲鞈掇柽迿镺劕賕抿躘崭啦杊穫溿蝵劉韓呒纋苦朝阾混槖墟屚湦蜦椢孴鸲茢幡鈲殺劬者嬆炉榰庰寲嶻擪叓閿請諾捯汰舣性媅淆稨輛駁阃瑹
3、阇黫亄鎔轐蹅嘢裉瘕鷤礳絝芹鞀榬儩蜗眔猱脍牎栚迖徘駕鷼淯摼叺彝踳踿衪赯喻亀醧椋坕拕嶷娮滠爕邦鈃趗馊趃榁駸唭寗缌鳡幔坉浌騗剱类咟羳鳔藘赂湇秶衢蒆駤媴佱陭箷巤眽躐鈟臹檂箞夜_二韲皲芐嵢苢培 优 辅 差 工 作 总 结后塘中学 舒艳子在培优辅差工作过程中,我能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,使学生能较好的得到发展。学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是后进生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是要我学,现在是我要学。下面我就培优辅差工作总结了几点做法:一、培优重在拔尖。指导优生的学习方法,提高学习效率。并适当增
4、加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。许多优等生都得到了更大的发展。同时发挥优生的优势,指名让他带一名HYPERLINK /houjinsheng后进生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。二、培优重点不但要在优生上,还要放在抓中等生教育上面。使中等生向着前进的方向发展。因为,中等生在班上占的比例最大,他们进可以成为优生,退则可成为差生。一般说来,中等生与老师的接触机会较少。他们在品行上没有突出的优缺点表现,会很少受到老师的表扬与批评;学习上,成绩不上不下,也无需开“小灶”。时间久了,中等生在心理上就会感到自己在班上可有可
5、无,也得不到老师的重视。这样,一些中等生就会裹足不前,学习滑坡。要把他们培养成优生,就必须重视他们,对他们委以重任,让他们觉得自己是班上重要的一员。三、辅差辅差就是转化后进生。现在的后进生中有智力障碍的学生少之又少,多的是日常行为表现偏激,行为习惯差的后进生。改变他们的不良行为,我做到从情感上去感化他们,让他们觉得老师是个有情有义的人。意大利诗人但丁曾说过:“情像清泉,可以浇灌干涸的土地;情像阳光,可以温暖冷缩的心灵。”。对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。定时检查他们的作业,以使他们养成良好的学习习惯.我们班有个学生,头
6、脑很聪明,体育成绩也好,但是学习不认真主动常常不注意听讲,不完成作业。这些不良行为导致了他的学习成绩也差。我通过和他谈心知道他父母在外打工,我又经常同他父母电话联系,希望他们多关心孩子。经过一段时间教育,这名学生变得爱学习了,成绩也上升了。以上就是我对培优辅差工作的总结,虽然取得了较好的效果,但也存在着一定的不足。不过,我将再接再厉,争取在培优辅差工作中获得更好的成绩。率!桰3愀栀桰3愁栀洀猄渄琈桰3愀桰3愀桰3币愀洁猄渄琈桰3币愀渁琈桰3 愀桰3 愀桰3 愀鲴涆%桰3愀栀桰3愀栀桰3愀栀桰3愁渁琈專桰3愁栀桰3愀栀桰3愀栀桰3愀桰3愁栀渀琈誦呰桰*昁H焁桰*昁H焁唶态瀀h伀儀漀(栀桰*昁H焁
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