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文档简介

1、比例的基本性质导学案唐河县大河屯镇第六中心小学 秦世通学习目标：1、认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。 2、理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。 3、通过自主学习，经历探究的过程，体验成功的快乐。重点、难点：重点：理解并掌握比例的基本性质。难点：会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。教学过程：【温故知新我热身】1、说说什么是比例？ 2、下面每组中的两个比能否组成比例？74和53 82和205 【自主学习我能行】先看课本41页的内容，然后思考并解决的下面问题：1.什么叫做比例的项？2.什么叫做比例的外项？3.什么叫做比例的内项？4.计算比例的

2、内项和外项的乘积。组成比例的四个数，叫做比例的（ ）。两端的两项叫做比例的（ ），中间的两项叫做比例的（ ）。例如： 2.4 ： 1.6 = 60 ：40 (标出内项和外项)两个外项的积是2.440 = 两个内项的积是1.660 = 【精彩展示我最棒】如果把比例改成分数的形式，等号两边的分子和分母分别交叉相乘，所得的积有什么关系？= 2.4 40 1.6 60=315 59我发现：等号两边的分子和分母分别交叉相乘，所得的积_。2、归纳总结：在比例里，两个外项的积_两个内项的积，这叫做（ ）。【合作交流我快乐】1、讨论自主学习中存在的问题,引导学生提出并讨论解决。2、用2、4、8和16组成不同的

3、比例。 （有多少写多少） 3、小结：根据比例的基本性质判断两个比能不能组成比例，关键要看两个外项的积是否（ ）两个内项的积，如果相等，则能组成( )；如果不相等，则不能组成（ ）。【智勇闯关我必胜】1、填空。（1）12:9 比值是（ ）， ：的比值是（ ）,把这两个比写成比例为（ ）(2)在比例里，两个内项的积是,则两个外项的积是（ ）（3）根据1.24=0.68，可以写成比例 = （4）2a =3b ,则b : a =( ) : ( )2、下面哪组中的两个比可以组成比例，把组成的比例写出来。（1）6：3和8：5 （2）0.2:2.5和4 :50（3） （4）1.2： 和3、拓展题一个比例的各项都是整数，这两个比的比值都是0.6，且第一项比第二项小10，第四项是第二项的，写出这个比例。【课堂小结我反思】这节课

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