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文档简介
1、场景一:向同学借的书没有看完,想再多借几天。,你准备怎么说呢?,场景二:最爱看的电视节目就要开始了,但爸爸正在看足球比赛。,R二年级语文下册,口语交际:注意说话的语气,交际内容: 本次口语交际的内容是“注意说话的语气”,学习在说话时使用恰当的语气,能让听的人感到舒服。,注意说话的语气,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状
2、元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状
3、元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,读下面的句子,注意语气,体会有什么不同得效果。,我不是故意的! 我不是故意的。,阿姨,请您让一下。 阿姨,请您让一下好吗?,交际指导 1.注意语调,用商量的口气,要使用礼貌用语;,请问? 我能吗? 请你好吗? 可以吗?,说话时注意自己的表情,态度要诚恳,要正视对方; 请求的内容要说得清楚、明白。,明明:你有墨水,
4、正好借给我。 小雨:真没礼貌! 明明:你到底借不借。 小雨:为什么要借给你?你自己干嘛不带来? 明明:因为我 小雨:(显得不耐烦)别啰嗦了。 明明:哼,我就知道你是个小气鬼。 (结果小雨没有把墨水借给明明),案例,交流:,为什么明明没有借到小雨的墨水?,不礼貌; 没有说清借东西的理由; 别人不同意还强求; 乱发脾气。,假如你是明明,你会怎么向小雨开口?,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元
5、成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元
6、成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,同学们,跟人交流是一门学问,同一句话,使用恰当的语气,能让听的人感到舒服,今天,我们就来表现几个说话的场景,相信同学们都会有所启发。,练一练,妈妈让我学钢琴,我想学画画。我会跟妈妈说,“妈妈,我知道你让我学钢琴是想培养我高雅的气质,可是我更想学
7、画画,画画也可以培养我的审美观念,请你答应我好吗?”,萱萱,上学迟到了,老师批评了我。下课后我对老师说,“老师,对不起,今天迟到是我的不对,从明天开始我一定按时起床,绝不拖拉,再也不迟到了。请您看我的行动。”,杨帆,看到同学洗手后忘了关水龙头,我会跟他说,“前几天我还看电视上报道了,我国缺水地区的人为了打一桶水,半夜起来排队,所以我们要节约用水哟。”,蒙蒙,走进生活,从日常生活中收集一些说话语气不恰当,或者说话不文明的例子,修改一下,使内容合适,并在班上交流。,语文园地一,19,20,我会认,tn,湖心亭,21,z xn,咨询,22,j,剧场,23,un l,管理处,24,bo t,宝塔,25
8、,cn tng,餐厅,26,亭 咨 询 剧 管 理 宝 塔 餐 厅,27,_的天空 _的阳光 _的田野 _的微风 _的柳条 _的草坪,蓝蓝,温暖,碧绿,轻轻,细长,绿油油,pn,补充合适的词语,再说说你在春天里看到了什么,感受到了什么。,28,蓝蓝的天空,29,温暖的阳光,30,碧绿的田野,31,轻轻的微风,32,细长的柳条,33,绿油油的草坪,34,在春天里,你还能看到什么?,35,燕子,鲜花,春雨,小溪,36,燕子,的燕子,活泼、可爱、机灵,37,的鲜花,鲜艳、五颜六色、美丽、娇艳,38,滴滴答答 轻柔 软绵绵,的春雨,39,照样子,说一说:,看到可爱的燕子、美丽的鲜花,我感受到了春天的勃
9、勃生机。,看到了 的 、 ,我感受到了 。,40,根据不同的提问,读读下面的句子。,种子睡在松软的泥土里。,run,什么睡在松软的泥土里? 种子睡在哪里? 种子睡在什么样的泥土里?,41,42,我会读:,种子/睡在/松软的泥土里。 种子睡在/松软的泥土里。 种子睡在/松软的泥土里。,43,底,原,底,原,44,处,递,处,递,45,46,白居易(772-846),字乐天,晚年号香山居士。我国唐代伟大的现实主义诗人。 主要作品:琵琶行钱塘湖春行忆江南等。,47,译文:原野上那茂盛的野草,每年枯萎以后又长得如此繁茂。无论野火多么狂妄,都不能把它烧尽,春风轻轻一吹,小草又蓬勃长高。,48,笋芽儿 (原文略,见教材第14页),sn,49,主题解说,50,统编教材二年级下册第一单元,51,统编教材二年级下册“快乐读书吧”,52,读读儿童故事,故事里的儿童,有的顽皮、可爱,有的懂事、善良;有的过着跟我们相似的生活,有的会有意想不到的奇遇,53,快,乐,读,书,吧,54,快,乐,读,书,吧,55,快,乐,读,书,吧,神笔马
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