小学一年级语文下册课内课外阅读及说话写话练习题

1、小学一年级语文下册课内课外阅读、说话写话练习题（一）4、。仔细看图：这是什么季节？有些什么景物？图上都有什么人？他们在做什么？用几句话写下来。（）美丽的春天春天来了，蓝湛湛的天空中挂着一轮红彤彤的太阳，温暖的阳光照着大地。在这春暖花开的日子里，爸爸妈妈带着我来到公园，我们一起在碧澄澄的湖面上划着小船游玩，岸边的柳树长出了嫩绿的枝叶，黄灿灿的迎春花爬满枝头，红艳艳的桃花也张开了笑脸小燕子和燕子妈妈从南方飞回来了，它们在湖面上飞来飞去，一边飞一边叽叽喳喳的叫着，好像在说：“春天来了！春天来了！”空中云雾迷蒙，湖边绿树红花，加上湖面游移的小船，这样的美景倒映在湖中，让你感到像是走进了美不胜收的画卷，

2、真是“舟行碧波上，人在画中游”啊！春天真美呀春天来了，春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间。她用她手中的魔法棒轻轻地一点。就给大地换上了一件绚丽多彩的新衣裳。不信，你瞧：天空是蓝湛湛的，太阳是红彤彤的，树叶是绿油油的，迎春花是黄灿灿的，还有红艳艳的桃花张开了粉嫩嫩的笑脸。小燕子和燕子妈妈从南方飞回来了，它们在湖面上飞来飞去，一边飞一边叽叽喳喳的叫着，好像在说：“春天来了！春天来了！”在这美好的春日里，爸爸妈妈带着我来到公园，我们一起在碧澄澄的湖面上划着小船游玩，我唱起了欢快的歌谣，春天可真美呀！小学一年级语文下册课内课外阅读、说话写话练习题（二）1、指导学生朗读第二课小树谣。想一想：当小树长大以后，它

3、会对小鸟说些什么？小鸟听了大树的话，又会说什么？大树说： 小鸟说： 2、读下面一段话，回答问题。小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。他啄呀啄呀，啄出一个小小的洞眼。他看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。原来世界这么美丽呀！小鸡高兴极了。他用力一撑，就把蛋壳撑破了。他叽叽叽地叫着，慢慢地站了起来。（1）、蓝湛湛的 绿茵茵的 碧澄澄的 （2）、小鸡用 啄蛋壳，最后终于把蛋壳啄 ，看到了美丽的 。（3）、用“ ”画出描写小鸡眼中美丽世界的句子。（4）、照样子写词语。例：碧澄澄 3、读儿歌，回答问题。小雨点，沙沙沙，落在花园里。花儿乐得张嘴巴。小雨点，沙沙沙，落在池塘里。鱼儿乐得摇尾巴。小雨点，沙沙

4、沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。（1）、小雨点落在（ ）、（ ）和（ ）里。（2）、（ ）乐得张嘴巴，（ ）乐得摇尾巴，（ ）乐得向上拔。4、读一读，完成后面的练习。春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有黄色的油菜花，散发出一阵阵幽香。星期六，春季动物运动会在森林里召开。小动物们有的在骑车，有的在赛跑，有的在踢球，还有的在跳高。比赛真是激烈啊！（1）、短文有（ ）段话。（2）、田野里有（ ）、（ ）和（ ）。（3）、用“ ”画出春季动物运动会上的比赛项目。（4）、发挥想象说一说。 在骑车， 在赛跑， 在踢球， 在跳高。4、。他们在什么时间？图上都有谁？什么地方？在干什么？用

5、几句话写下来。（不会写的字可以带音节）小学一年级语文下册课内课外阅读、说话写话练习题（三）1、读一读，回答后面的问题。鸟和花鸟叫啦（l），花开啦（l），鸟儿花儿可多啦（l）。我们爱鸟不捉（zhu）鸟，我们爱花不摘（zhi）花。（1）、这首儿歌有（ ）句话。（2）、我们应该怎样爱鸟爱花。 2、读一读，找出下面句子中意思相近的词语写在括号里。（1）、小鸭看见青蛙很伤心，就安慰他说：“别难过，快回家去等信吧。”（ ）-（ ）（2）、“看见你这么快活，我也非常快活。”小鸭高兴地说。（ ）-（ ）3、读一读，完成后面的练习。大熊猫身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和头

6、是白的。最逗人的是那双圆圆的黑眼圈，那对毛茸茸的黑耳朵。（1）、胖胖的 短短的 圆圆的 毛茸茸的 （2）、照样子写词语。、例：毛茸茸 、例：胖胖的 （3）、这段话共（ ）句话。（4）、大熊猫的 和 是白的， 、 、 和 是黑的。4、读一读，完成后面的练习。小猴生病住院了，小动物们都上医院来看望它。小蜜蜂送来了蜂蜜，小牛送来了牛奶，小白兔送来了白菜。小百灵鸟唱起了歌：“祝你快快好起来！”小黄鹂也亮开嗓子：“欢迎你早点回到我们中间来。”小猴看着满屋子的伙伴，激动得流下了眼泪。（1）、 生病住院了。 、 、 、 、 都来看望它。（2）、小猴生病住院了，小蜜蜂送来了 ，小牛送来了 ，小白兔送来了 。（

7、3）、小猴为什么流下了眼泪？在正确答案后的括号里画“”。、小猴身体不好，所以流下了眼泪。 （ ）、小猴觉得小伙伴对它太好了，所以它激动得流下了眼泪。 （ ）5、看图说话。（1）、请仔细观察，这是什么时间？都有谁？他们在什么地方？干什么？用几句话写下来。（不会写的字可以带音节）（2）请仔细观察，这是什么时间？都有谁？他们在什么地方？干什么？用几句话写下来。（不会写的字可以带音节）说话写话练习卷（三）仔细看图：第二副画的是什么季节？图上都有谁？它们在做什么？第一副画的是什么季节？图上有谁？它在做什么？用一两句话写下来。（）小乌鸦爱妈妈一颗老树高又大，乌鸦上面把窝搭。漫山开满野菊花，飞来一只小乌鸦。

8、不吵不闹不玩耍，嘴刁小虫急回家。家中老妈卧病榻，小鸦叼虫喂妈妈。多懂事的小乌鸦，多可爱的小乌鸦。虽拍翅膀飞天下，不忘妈妈养育她。妈妈把她养育大，现在主动养妈妈。小朋友们学学她，做个孝敬乖娃娃！小乌鸦爱妈妈春天来了，漫山开满了黄橙橙的野菊花，一棵大树发出了嫩绿的枝芽，乌鸦上面把窝搭。小乌鸦从蛋壳里钻出来，“哇哇”的乱叫。乌鸦妈妈飞出去给小乌鸦觅食。一找到小虫，乌鸦妈妈自己都顾不上吃就急忙飞回家，一口一口的喂给小乌鸦吃，小乌鸦每次吃完就在窝里等着妈妈再次捉虫子给它吃。春去秋来，小乌鸦一天天的长大了，可是乌鸦妈妈却一天天的老了，躺在床上再也飞不动了。小乌鸦看见妈妈饿了，就飞出去给妈妈觅食去了。它找哇

9、找，终于找到了几只虫子。小乌鸦顾不上自己吃，叼起虫子就往家里飞去。到了家中，小乌鸦一条一条地把虫子喂进妈妈口中。妈妈吃饱了，有力气了，搂着小乌鸦说：“多懂事的小乌鸦，多可爱的小乌鸦，你真是我的乖娃娃！”小乌鸦不好意思地笑了。小学一年级语文下册课内课外阅读、说话写话练习题（四）1、读一读，完成后面的练习。毛泽东把柴和果子分成几份，每人一份。大家牵上牛，背上柴，提上篮子，高高兴兴地回家了。（1）、这段话共（ ）句。（2）、请你在表示动作的词语下面画上“ ” 。2、读下面一段话，完成练习。毽子在老师的脚上飞舞着，要它高，它就高，要它低，它就低，要它停在肩上，它就停在肩上，真是听话极了！（1）、这段话

10、一共有（ ）句。（2）、找出这段话中的一对反义词写在括号里。（ ）-（ ）（3）、读了这段话，我知道了（ ）。3、读短文，完成作业。6月12日是小兔的生日，许多小动（dn）物（w）前来向他祝（zh）贺（h）。小山羊送青菜，小牛送牛奶，小猴（hu）送桃子，母鸡送小虫。大家一起唱歌，祝小兔生日快乐。（1）、小兔的生日是（ ）月（ ）日。（2）、来祝贺小兔生日的有（ ）、（ ）、小猴和（ ）。（3）、这段话有（ ）句。4、读一读，完成后面的练习。好朋友动物园里有只小猫，长得很可爱。小动物们都喜欢接近它，都想和它做朋友。一天，小猫在河边画画。小兔说：“小猫画得真好，真是个大画家。”小狐狸说：“这张画太

11、好了，都可以拿去参加比赛了。”小狗说：“不但可以参加比赛，还可以得第一名呢！”小猪却说：“这张画一点儿都不好。小鸡怎么能在水里游？金鱼也不能上树呀！”小猫不好意思地笑了，它说：“谢谢你指出我的错误，你真是我的好朋友。”（1）、短文共有（ ）句话。（2）、短文中写了哪几种小动物？用“ ”画出来。（3）、（ ）是小猫的好朋友。（4）、想一想，我们应该怎样对待自己的好朋友？ 5、看图说话。（1）、请仔细观察，这是什么时间？都有谁？他们在什么地方？干什么？用几句话写下来。（不会写的字可以带音节）（2）请仔细观察，这是什么时间？都有谁？他们在什么地方？干什么？用几句话写下来。（不会写的字可以带音节）说话

12、写话练习卷（三）仔细看图：想一想：青青、冬冬和平平看见了什么？他们会怎么做？先说一说，再写下来。（）说话写话练习卷（三）仔细看图：这是什么时间？都有谁？他们在什么地方？干什么？用几句话写下来。（不会写的字可以带音节）小学一年级语文下册课内课外阅读、说话写话练习题（五）1、读一读，完成后面的练习。初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花就像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群蝴蝶在翩翩起舞。（1）、这段话共有 句。（2）、石榴花在 开放。它的花蕊是 的，花朵 的。（3）、文中的一对反义词是（ ）（ ）。（4）、一朵朵石榴花像 。（5）、石榴花很多，从 、 等

13、词可以看出来。2、读一读，完成后面的练习。爱讲故事的树叶春天来了， 树叶来到树上，给树枝讲故事。这个故事很长很长，讲了一天又一天，讲了一月又一月秋天来了，树叶讲完了故事，和蝴蝶一起飞走了。（1）、照样子写词语。很长很长 一天又一天 （2）、“树叶来到树上”是指什么？ （3）、“树叶飞走了”是指什么？ 3、读一读，完成后面的练习。大山里，太阳是从山背后爬出来的；田野里，太阳是从麦浪里跳出来的；城市里，太阳是从楼与楼的缝隙中窜出来的；我们家里，太阳是从窗帘缝里挤出来的；学校里，太阳是从小朋友的读书声中叫出来的。（1）、短文写了（ ）里、（ ）里、（ ）里、（ ）里、（ ）里的太阳。（2）、用“ ”

14、画出写太阳动作的词语。5、看图说话。（1）、请仔细观察，这是什么时间？谁和谁在什么地方干什么？用几句话写下来。（不会写的字可以带音节）（2）请仔细观察，这是什么时间？都有谁？他们在什么地方？干什么？用几句话写下来。（不会写的字可以带音节）说话写话练习卷（四）仔细看图：想一想：图中的小朋友正在做什么呢？请你用几句话写下来。（）说话写话练习卷（三）仔细看图：“六一”儿童节快要到了，你打算怎样过自己的节日呢？把你过“六一”儿童节的打算写下来。（不会写的字可以带音节）小学一年级语文下册课内课外阅读、说话写话练习题（六）1、读一读，完成后面的练习。丁丁是个小画家，下色铅笔一大把。画只螃蟹四条腿，画只鸭子

15、尖嘴巴。画只小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴。哈哈哈，哈哈哈，真是个粗心的小画家。（1）、这首儿歌有（ ）句。（2）、丁丁是个（ ）的小画家。（3）、丁丁画的螃蟹 ，鸭子 ，兔子 ，大马 2、读一读，完成后面的练习。小蜡笔我有十条用蜡做成的小鱼。这些小蜡鱼有的是白色的身体，天蓝色的花纹；有的是红色的身体，黄色的花纹；还有的全身上下一片绿色，真是美丽极了。（1）、这篇短文共有 句。（2）、文中有哪些表示颜色的词语，请用“ ”画出来。（3）、用“有的，有的，还有的。”写一句话。 3、读一读，完成后面的练习。秋 天秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，还有白的，美丽极了。秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红彤

16、彤的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。（1）、短文有（ ）个自然段。第（ ）自然段写秋天到了，菊花开了。第（ ）自然段写秋天到了，果子熟了。（2）、填上合适的词语。（ ）的菊花 （ ）的苹果（ ）的梨 （ ）的葡萄（3）、把文中表示颜色的词语抄写下来。 、 、 、 、 、 。4、看图说话。（1）、请仔细观察，图中的小朋友正在做什么呢？请你用几句话写下来。用几句话写下来。（不会写的字可以带音节）（2）请仔细观察，图上画的是什么？描绘了一个什么场景？你会想到什么？用几句话写下来。（不会写的字可以带音节）小学一年级语文下册课内课外阅读、说话写话练习题（七）1、先按课文内容填空

17、，再读一读，然后完成后面的练习。我唱歌是 。我相信，朋友们听到我的歌声， 会来救我的。要是遇到 困难就哭鼻子，多没出息呀！（1）、把短文补充完整，再连起来读一读。（2）、这段话一共有（ ）句话。（3）、用下列的词语造句。因为： 。一点儿： 。2、读一读，完成后面的练习。妈妈在门前的草地上种了几珠葡萄。一大串一大串玛瑙似的葡萄挂在绿叶底下，有红的、白的、暗红的、浅红的，五光十色，美丽极了。爸爸的脸上洋溢着丰收的喜悦。（1）这段文字共有 句。（2）、葡萄的颜色有 、 、 、 。（3）、用“ ”画出文中的比喻句。（4）、爸爸的心情从哪句话可以看出来？用“ ”画出来。（5）、用“美丽”写一句话。 3、

18、读一读，完成后面的练习。夏天的歌夏天的歌在哪里？知了知了，在高高的树上。 夏天的歌在哪里？呱 呱 呱，在清清的池塘边。 夏天的歌在哪里？轰隆轰隆，在高高的天空中。 夏天的歌在哪里？嗡 嗡 嗡，在绿绿的草丛中。（1）、连一连。 （2）、填空。知了知了 青蛙 夏天的歌在 树上。呱 呱 呱 雷声 夏天的歌在 池塘边。轰隆轰隆 蝉 在高高的 。嗡 嗡 嗡 蚊子 在绿绿的 。4、看图说话。（1）、请仔细观察，图中的小朋友正在做什么呢？请你用几句话写下来。用几句话写下来。（不会写的字可以带音节）（2）请仔细观察，图上画的是什么？描绘了一个什么场景？你会想到什么？用几句话写下来。（不会写的字可以带音节）小学

19、一年级语文下册课内课外阅读、说话写话练习题（八）1、读一读，完成后面的练习。秋天，炎帝收获了好多好多稻谷。他用谷粒做成香喷喷的食物，送给大家吃，并把种植的方法教给大家。（1）、这段话一共有 句话。（2）、给下列多音字组词。 zhn ( ) jio ( )种 教 zhn ( ) jio ( )（3）、照样子写词语。例：香喷喷 、 、 、 2、读一读，完成后面的练习。他叫来一些百姓，让他们顺着蚂蚁洞往下挖土。挖到一人深的时候，土已经是湿漉漉的了。又挖了一会儿，果然挖出水来了。尧就让人们按照这个方法挖井取水。（1）、“这个方法”指的是什么？请用“ ”在这段话中画出来。（2）、用“果然”说句话。 （3

20、）、这段话一共有 句。3、读一读，完成后面的练习。小鸭子一只（ ）接一只地从蛋壳里钻出来。最后只（ ）剩下一个特别大的蛋还（ ）动静。过了很久，（ ）蛋终于裂开了，从（ ）爬出一只（ ）的鸭子。他的毛（ ）的，嘴巴（ ）的，（ ）瘦瘦的，（ ）都叫他“丑小鸭”。（1）、给文中加点的字注上正确的读音。（2）、把课文内容补充完整。 （3）、这段话有 句。 （4）、丑小鸭的名字是怎么来的，请在文中找出句子用“ ”画出来。4、读一读，回答后面的问题。一天下午，羊妈妈带着小羊到白菜地里去收白菜。羊妈妈拔了一棵白菜给小羊吃。小羊要吃白菜的根，羊妈妈说：“傻孩子，白菜的叶子好吃。”小羊吃了一口，高兴地说：“真好吃！”（1）、这个故事发生的时间是 。（2）、这段话一共有 句。（3）、用“ ”画出羊妈妈说