综合实践课教案

1、柳编手工艺术一、活动主题：综合实践活动柳编手工艺术二、主题设计背景：柳编手工艺术是我国民间传统艺术之一，具有悠久的历史，有深厚的群众创作基础，是广大群众喜闻乐见的艺术表现形式。白旄镇是白柳之乡的发源地。建国以来，柳编作为一种艺术产品而受到了国内外广泛的重视，柳编手工艺术劳动得到了尊重，柳编手工艺术创作空前繁荣，柳编手工艺术这门古老的艺术早已走进了农村千家万户，为家庭带来了较大的收入，为国家创造财富，创来了外汇。特别是我们现在从事柳编手工艺术的人也已不再局限于老大爷、老大娘或少数的职业艺人，中学生在我们家乡也从中吸取营养,并有优秀作品出现在艺术节、交易会和商品广告中。柳编手工艺术不仅广泛存在于我

2、们当地千家万户，而且也影响着我们当地的每一位学生，故我们选择这个项目。三、活动目标1、通过调查、参观，使学生在活动中开阔眼界，树立学生自主探索的意识，了解柳编手工艺术是我们当地古老手工艺术之一。增强学生热爱生活，对祖国传统艺术的理解和体验，提高学生对美的欣赏与创造力。使学生了解劳动创造了人类文明，劳动创造了美。2、通过孩子们亲自参与柳编手工艺术创作，培养孩子们的动手实践能力、自主学习和创新能力以及合作精神。3、让学生展示作品，提升自信心和表达能力。4、使学生学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深学生对柳编手工艺术的进一步了解。四、活动方式： 参观、观察、实地调

3、查、访谈、上网查找等。五、拟定活动时间：两课时第一课时活动过程（一） 师生共同制定实践活动方案。板书：柳编手工艺术-社会实践活动方案1、目的意义：a、将研究性学习与社会时间活动相结合，让学生走出学校，走向社会并关心社会的发展，实现我校对地方资源的开发和利用，以丰富学生的课余生活。b、参观柳编手工艺品，调查了解柳编手工艺品的经济价值和艺术价值以及国际地位。2、拟定活动时间:2009年4月17日上午。3、活动参加人员：七年级全体师生。4、活动内容： 一小组对负责柳编技术人员进行采访 了解柳编艺术品的价值、地位二小组学习艺术品的加工制作过程培养学生实践能力以及合作精神三小组 看柳编、画柳编了解柳编艺

4、术品的发展历史四小组 了解感受柳编给家庭带来的变化5、活动安排：a 、教师带队b 、分小组、组长负责c 、活动方式：步行6、活动注意事项：a 、要注意交通安全b、教育学生要遵守纪律，注意文明礼貌，保持活动场所的清洁卫生。c、全体学生穿校服d、活动结束后，写出活动见闻、绘画、采访记录、日记。e、定点集合，带队教师组织好学生安全返回。7、安全保障措施：a、制定安全预案，并报请学校批准。b、组织相关人员召开会议，落实安全预案。（二）、组织学生对本活动方案进行学习（三）、学生分组讨论、交流本方案的可行性并进行分析。（四）、对本活动进行分组，确定小组负责人。（五）指导学生在实践活动过程中从以下方面展开调

5、查：a、参观柳编手工艺术品，b、调查了解柳编的意义。c、到社区、家庭、网上寻找搜集柳编手工艺术的图片及文字介绍和应用，欣赏柳编手工艺术作品。（六）课堂小结：本节课重点制定了活动方案以及对本方案进行了讨论分析，为下一步的活动实施做好了充分的准备。第二课时活动过程：(一)、谈话引入：同学们，老师和你们一起到柳编厂参观了“柳编手工艺术作品”的部分作品，介绍了柳编的历史和技巧，对每幅作品的来源、应用、艺术性以及经济价值都做了详细的说明。老师也要求同学们分组通过各种渠道去寻找有关柳编手工艺术的图片、资料，了解它们的用途和对作品欣赏的感受。同学们都完成了吗？(二)、板书课题：柳编手工艺术（三）、展示评比1

6、、每小组派一个代表用投影仪边介绍边展示参观过程的照片及收集到的柳编手工艺术图片及观后感。2、分别展示学生收集的各种柳编工艺品的图片、文字、资料并让学生欣赏柳编手工艺术作品，从而开阔学生的视野，树立学生自主探究意识。3、请同学们分别介绍自己的信息是如何获得，自己对作品的感受。（重点从工艺品的艺术价值、经济价值、历史文化等方面谈感受。）4、针对学生在了解制作过程中存在的问题，教师进行辅导，归纳柳编手工艺术品的制作步骤。板书：作模子、选材料、编制加工、成型加工。5、教师利用多媒体，展示制作过程。6、学生作品展示（各小组派代表把本组的作品贴在展板上，同学们自由欣赏作品）。可选其中自己搜集的图片，把作品

7、贴在每小组一张的大白纸上，并在作品下面写上各自的姓名（放轻音乐）。（四）撰写活动感受1、指名同学谈对作品欣赏的感受。 2、撰写活动体会。3、展示学生体会。4、师生评价。(五) 活动总结教师小结，提出新的活动任务进行研究。同学们，从这节柳编手工艺术课可以看出同学们对柳编手工艺术有着浓厚的兴趣，听了你们对收集、参观等过程的介绍，老师欣喜地看到你们的实践能力和审美能力都在不断地提高。请同学们课后分组去调查研究柳编工艺及其他工艺的制作过程。（六）活动反思综合实践课就是通过学生的各种课内外活动获得学习信息，同时在活动中培养学生动手、动脑、观察、思考、想象等能力。综合实践活动具有实践性、开放性、生成性、综合性的特点体现课内到课外，再从课外到课内。本次活动是从课外到课内，过程中学生的参与热情高，原因在于其中有吸引学生的内容，让他们能投入其中，体会到学习创造的快乐。我们必须要考虑以下几方面：开展的活动必须是学生喜闻乐见的并能从活动中学到有趣