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文档简介

什么是面积 崇兴小学 马 静,教学目标： 1.结合具体事例和画图活动，认识图形面积的定义。 2.经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。,摸一摸： 橡皮的表面、数学书的封面、练习本的表面、你发现了什么？,物体的表面,大小,封闭图形的,就是它们的面积。,或,是,是,不是,不是,是,是,判断：下面哪些图形是封闭图形？,说一说哪个图形的面积大，哪个图形的面积小。,大,小,哪个图形的面积大？,重叠、裁剪法,图形上圆的大小必须统一,摆一摆,图形上方格的大小必须统一,摆一摆、数方格,画图、数方格,面积相同的图形，它们的形状可能不同。,1、哪个图形面积大？,1,2,（ ）,（ ）,10,10,练一练,8,4,4,8,4,4,4,4,4,4,这两个图案哪个面积大？,课堂小结：,（ ）或（ ） 的大小就是它们的面积。 比较面积大小的方法：,物体表面,封闭图形,观察法、重叠法、裁剪法、摆一摆、数方格等。,

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