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文档简介
1、20纸船和风筝教学目标:1、认识个生字,会写个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。3、引导学生在阅读中对怎样交朋友和维护友谊,有一定的感受。教学重难点:1、 会认8个生字,会写8个生字。2、 学会如何和朋友相处。教学课时:2课时教学过程:第一课时一、导入新课1、教师课件出示纸船和风筝,板书“纸船”“风筝”两词。2、教师分别找学生读词,导入课题,并板书写“和”字。二、初读课文1、纸船和风筝是小朋友都喜欢的东西,文章究竟讲了什么呢?打开语文书 ,借助枫叶中的注音,自由读课文,读准字音,读通句子,边读边画出本课不认识的字,想办法认识它。三、检查学生识字情况1、课件
2、出示生字词好坏 松果 抓住 草莓 幸福 吵架 受不了(1)请小老师每人带读一个词,遇到难读的字提醒小朋友注意。(扎:翘舌 幸:后鼻音)(2)男女生比赛,看谁读得最棒!2、课件出示本课要学的生字坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受(1)开火车。(2)分组比赛读。3、记忆字形,总结识字方法。四、写字练习1、分析生字字形及书写时需要注意的地方。2、师范写“坏、松、扎、抓”。3、学生描红书空。五、初读课文点名请学生分段读课文,检查读书情况。第二课时一、复习生字词课件出示生字词,学生认读。二、细读课文,理解感悟通过自己读课文和听这几位同学读课文,让学生了解本课讲了一个什么故事?故事中的主人公是谁?他们住在哪里
3、?2、请同学们小声读一读课文第、自然段,看看他两之间发生了什么?(学生:小松鼠折了一只纸船送给了小熊。)3、比较句子。(课件出现不带“漂呀漂”的句子和带有“漂呀漂”的句子)你们读一读比较一下看有什么不同?4、体会“漂呀漂”的含义。5、小船带着礼物和祝福漂到了小熊的家门口,快看小熊是什么样的!(课件出现小熊乐坏了的画面。)6、指名读第3自然段谁能说说小熊为什么乐坏了?7、齐读、 自然段。8、课件出现第 自然段,教师范读。9、指导学生有感情地朗读第、两个自然段。10、过了几天,又怎么样了呢?读读课文最后的两个自然段。要读出自己的感悟!(指名学生读松鼠写在纸条上的话。)11、小松鼠写的纸条得到了回报吗?师生一起读课文最后一个自然段。三、拓展思维想象当小熊看到一只只纸船向他漂来时会有何举动?四、总结课文课文学到这里,想不想对他们说点什么?五、正确指导书写1、分析“祝、福、句、幸”字形
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