《咏怀古迹》公开课课件

1、,咏怀古迹共五首，各咏一古迹，依次是庾信故宅、宋玉故宅、昭君村、先主庙、武侯祠，都是借古迹抒发诗人的身世之感。关于它的整体结构，明人王嗣奭在杜臆中有很好的解释：“怀庾信、宋玉，以斯文为己任也；怀先主、武侯，叹君臣际会之难逢也；中间昭君一章，盖入宫见妒，与入朝见妒者，千古有同感焉。”,咏怀古迹（其三）,群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。,杜甫,古诗朗诵（流畅）.avi,饱含感情地朗读这首诗歌，找出其中点明昭君情感的词语。,怨恨,返回,首联,群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村,昭君家乡的自然风光,拟人手

2、法，写出千山万壑既有 飞动之势，又有变幻之姿。,侧面烘托昭君坚强的性格,返回,一 去,独 留,紫台,青冢,连,向,朔漠,黄昏,生前的寥落；死后的孤寂,富丽繁华； 荒凉冷落,无边无际的大漠；笼罩四野的昏黄,生离汉宫,死葬异域,颔联,对比,对比,一般指时间，而这里主要指空间，和 “朔漠”相对，即笼罩四野的昏黄的天幕。,不幸、孤苦,孤寂、冷落,写尽昭君一生的悲剧,返回,画图省识春风面，环佩空归夜月魂,典故，指出昭君悲剧的根源,对故土深沉的爱,一个“空”字，将诗人的同情之意、悲愤之情传达得淋漓尽致。,颈联,画图省识春风面，环佩空归夜月魂,一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏,悲 剧,凄 凉,返回,千载琵琶作

3、胡语，分明怨恨曲中论,尾联,怨恨时间之长,怨恨之强烈,绝代佳人，入宫见妒,画图省识，远离汉宫,身死异国，环珮空归,怨恨,为什么怨恨？,返回,这首诗写于唐代宗大历元年，也就是公元766年，正是作者漂泊西南的第七年。唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。自己一片赤诚，尽忠进谏，皇帝却不分忠佞，无辜贬斥自己，当然怨恨，但又不能明说。所以诗题才叫咏怀古迹。,昭君,诗人,漂泊西南，有家难归,身死异国，环珮空归,才华横溢，入朝见妒,画图省识，远离汉宫,不分忠佞，无辜遭贬,绝

4、代佳人，入宫见妒,千载之怨,深沉怨恨,咏史抒怀,小结：,咏江山之奇绝，咏佳人之奇美 昭君的悲剧及其根源 点出昭君之怨 诗人思乡，失遇无路，才不得用,咏怀古迹其三,总结： 怀古（咏史）诗是通过吟咏 _利用_ _等表现手法引发出对_ _的共鸣的一种诗歌题材。,古人或古迹,烘托、对比、,时局,反衬,或自身身世,归纳怀古咏史诗的特点,1.标题特点：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人前后加“怀古”、“咏怀”等。 2.内容特点：（1）咏古迹（2）怀古人（3）忆古事 3、思想情感：（1）感慨身世（2）感伤兴衰 意在借古伤今或者借古讽今或借古咏怀 4、表现手法：用典、对比、烘托、

5、寓情于景等。,鉴赏怀古诗三步骤,步骤一、 弄清史实 所描写的古人、往事是怎样的? 步骤二、 体悟感情 为什么要写古人的这段往事 ？诗人在诗中表现出什么态度。 步骤三、 分析技巧 这种态度用什么方法表达？,蜀 相杜 甫,丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,拓展延伸,思考： 1、这首咏史诗吟咏的对象是谁？ 2、诗人在诗中寄托了怎样的情感？ 3、运用了什么表达技巧？,1.诸葛亮 2.诗人在诗中歌颂了诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜他的壮志未酬，抒发了自己功业未成的深沉感慨。 3. 全诗运用了寓情于景、用典、衬托的表现手法。,主旨：诗人以古人自比，以诸葛亮自况。通过对比既表现了对诸葛亮的钦佩与赞美之情，还包括因没有实现梦想而表现出来的惋惜之情。在对比中流露出失落，在同病相怜中感受共鸣。,汉家秦地月，流