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文档简介

1、流涧小学 何瑞萍,解决问题的策略, 画图,学习目标：,默读或小声读 1、学习教材第89的例题、“试一试”和第90页的“想想做做”。 2、学生在解决有关面积计算的实际问题中，学会用画直观示意图的方法整理相关信息，能借助所画的示意图分析实际问题中的数量关系，确定解决问题的正确思路。 3、学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受用画示意图的方法整理信息对于解决问题的价值，体会到画图整理信息是解决问题的一种常用策略。 4、学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识。获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。,智力闯关,1、教室的长是8米，宽是5米，面积是（ ）平方米 2、门的长是2米，面积

2、是2平方米，宽是（ ）米 3、黑板的面积是6平方米，宽是2米，长是（ ）米,自学指导：,1、学习教材第89的例题。 2、这个题目讲了一件什么事？条件和问题在头脑中是否清楚？有什么更好的方法将条件和问题理清楚？ 3、你解决这个问题的策略是什么？ 4、 7分钟后比比谁能解决这个问题.,梅山小学有一块长方形花圃,长8米。在修建校园时,花圃的长增加了3米,这样花圃的面积就增加了18平方米。原来花圃的面积是多少平方米?,8米,3米,增加了18平方米,原来？平方米,183=6（米） 68=48（平方米）,答：原来的花圃的面积是48平方米。,1838 = 68 =48 （平方米）,小营村原来有一个宽20米的

3、长方形鱼池。后来因扩建公路，鱼池的宽减少了5米，这样鱼池的面积就减少了150平方米。现在鱼池的面积是多少平方米？,现在？平方米,减少了150平方米,1505=30（米） 205=15（米） 3015=450（平方米）,1505=30（米） 3020=600（平方米） 600 150=450（平方米）,答：现在鱼池的面积是450平方米。,答：现在鱼池的面积是450平方米。,下图是李镇小学的有一块长方形试验田。如果这块试验田的长增加6米，或者宽增加4米，面积都比原来增加48平方米。你知道原来试验田的面积是多少平方米吗？,6米,增加了48平方米,增加了48平方米,486=8（米）,484=12（米）

4、,812=96（平方米）,答：原来试验田的面积是96平方米。,原来？平方米,张庄小学原来有一个长方形操场，长50米，宽40米。扩建校园时，操场的长增加了10米，宽增加了8米。操场的面积就增加了多少平方米？,操场,5040=2000(平方米),（50+10）（40+8）=2880(平方米),2880-2000=880(平方米),答：操场的面积就增加了880平方米。,8（50+10）=480（平方米）,1040=400（平方米）,480+400=880（平方米）,答：操场的面积就增加了880平方米。,10（40+8）=480（平方米）,850=400（平方米）,480+400=880（平方米）,答：操场的面积就增加了880平方米。,850=400（平方米）,1040=400（平方米）,400+400+80=880（平

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