人教版部编版五年级道德与法治 下册第1课《读懂彼此的心》（全套4课时）精美课件

1、,活 动 园,李晓欣在周记中，写下了自己的烦恼。 从前，我是爸妈的贴心“小棉袄”，我们之间很亲昵，无话不谈。现在，我发现这种感觉越来越少，他们不理解我，对我管得也越来越多。 期末考试结束了，终于可以放松 了!我想去朋友家玩一会儿，他们就是不同意，还说一个人出去不安全。 妈妈连我穿什么衣服也要管，这件不合适，那件太新潮，总之就是校服最好。学校开展演讲比赛，我想讲自己在种花生过程中的小发现，可爸爸却说话题太小，让我说说周末去敬老院为老年人读书的事情。这事虽然有意义，但我还是想说说自己的发现。 这难道就是人们常说的成长中的烦恼吗?是我变了，还是爸爸妈妈变了呢?,小 讨 论,你认为是“我”变了，还是爸

2、爸妈妈变了呢？,VS,1、你也有和爸爸妈妈发生过矛盾吗、产生过不愉快吗？是什么样的事情？ 2、你知道为什么和会和父母发生这样的矛盾、不愉快吗？,矛盾大侦探,在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法。我们希望能自己作决定，有时会把家人的关心看作是干涉，甚至在明知他们讲的话有道理时，故意与他们作对。,但是，在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。,是呀，我们很疼爱自己的儿子，但他对我们的关心并不领情，经常与我们抬杠。我和他爸爸为此很焦虑，也不知道该怎样对待他。

3、,最近我女儿不像小时候那么温顺了，对我总是这不满意、那不顺眼，只要我一开口，她就像个小刺猬似的。以前乖巧的小女该怎么变成这样了呢？我不知道该怎样对待她才好。,小发现,我的,倾听长辈的声音,1、问问长辈，请他们说说我们现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化。 2、了解一下家人与我们相处时有哪些困惑。,我长大了，我有自己的想法了。,你还小，经验小，阅历浅。,小总结：容易产生不愉快的原因我与长辈有“不同”,小活动：找不同,我们与家人、父母之间还有什么不同呢？请你描述一下你和家人的不同。,小 提 示,了解彼此的不同，尊重彼此的不同，理解彼此的不同，不愉快就会减少。,1、你有没

4、有过类似的想法？在什么样的时刻，你也羡慕过别人的爸爸妈妈吗？ 2、为什么不同的家长对待同一件事有不同的态度呢？是不是别人的爸爸妈妈更疼自己的孩子？,小小分享会,想一想，说一说,你的妈妈会如何回应呢？你能从妈妈的回应中感受到什么？,妈妈，周日上午我可以去同学家一起学习吗？,妈妈可能的回应,去吧！路上小心，在别人家要有礼貌，懂规矩。 一起学习？是一起玩吧！不许去！ 去哪个同学家？大概多长时间？和谁一起去？ ,小提示：家人或严格地要求我们，或精心地照顾我们，或民主地与我们协商各不相同的关爱方式，让我们体会到浓浓的亲情。,朗读者：唠叨是最温情的爱,打小时候起，唠叨便时常萦绕耳旁。 小时候，我特别喜欢听

5、母亲的唠叨，觉得母亲的话都是对的。 然而，随着年龄的增长，我逐渐反感起母亲唠叨式的关怀，有时甚至产生反抗情绪，开始感到母亲的唠叨太“烦”，偶尔也顶嘴几句，常惹得母亲生气。 为了躲避母亲的种种唠叨，上了高中以后，我就住进了学校的宿舍。偶尔回家，母亲说话我也是爱理不理的，大多时候，我总是躲进那间属于我的“清净世界”里听听音乐，看看小说。总之，我不愿同母亲在一起说话，我厌烦母亲的唠叨。 直到现在，我与母亲分住，顿觉耳根清静周身轻松。起初，无甚，倒也过得自在。然而终究生活经验缺乏，闪失不少，教训不断。渐渐地总觉得好像欠缺了些什么。细细想来，才发觉是我身边再没人对我问寒问暖，体贴备至了。这才感到母亲的唠

6、叨声是多么亲切，多么宝贵。现在家里，少了母亲的唠叨，真的很冷清。 习惯了，喝水的时候，听到母亲唠叨慢点，小心别噎着。 习惯了，睡觉的时候，听到母亲唠叨盖好被子，不要着凉。 习惯了，下雨天，听到母亲唠叨，带雨伞，不要淋湿了。 习惯了，的时候，听母亲唠叨，不要那么得意。 正是这令人心烦的唠叨，深深包含着母亲对儿女无尽的关爱与呵护。有一位唠叨的母亲，那是一种莫大的幸福！,读懂家人的心,你也能感受到父母的每一份回应、每一句唠叨、每一个举动背后所蕴含的爱吗？让我们以“你们的爱，我体会到了”为题，一起来说一说，你从父母的什么言行中，感受到了怎样的爱？,小 提 示,我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚

7、至是批评和教育中感受他们的爱。,谢谢观赏！,第一单元 我们一家人,第 课时,1.读懂彼此的心,新知导入,思考： 1.你是否与家人之间发生过不愉快呢？ 2.当时你有怎样的感受？ 3.为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张呢？,活动一：尝试倾听,活动一：尝试倾听,活动一：尝试倾听,活动二：找不同,活动三：情景表演妈妈的回应,辨析：为什么妈妈会有不同的回应？体会每一种回应背后的爱。,辨析：为什么妈妈会有不同的回应？体会每一种回应背后的爱。,分析：为什么每个妈妈会有不同的回应？ 体会：每一种回应背后的爱。,活动四：你们的爱，我体会到了,回忆自己家的故事，以“你们的爱，我体会到了”为题分享家庭故事，一起

8、读懂家人的心，也让家人更了解自己。,想一想：自己家有哪些类似的爱。,播放新闻视频开封男孩离家出走,活动五：小组讨论,小组讨论：看了视频有什么感受？怎样理解家人的批评和教育。,小结,相互理解,读懂彼此的心！,谢谢观赏！,视频：你与父亲有过矛盾吗？,1、如果你是视频中的父亲，你能理解子女与你产生矛盾的原因吗？ 2、如果你是视频中的子女，你可以理解这些父亲的想法吗？ 3、我们要怎么做才能避免产生类似的矛盾，避免因矛盾而带来的伤害呢？,思考,小小分享会,1、你与父母、家人发生过哪些矛盾？你是怎么处理的？处理的结果你满意吗？ 2、请你对比一下处理好与没有处理好两种不同的结果，说说如果矛盾没有处理好会带来

9、怎样的危害？对此，你有何感想？,家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解。,（1）猜一猜上述五种不同的处理方式会产生怎样不同的后果？你更喜欢上述哪一种方式？ （2）当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法？,发生矛盾还不是因为他们不理解我，而且他们也不总是对的。所以，我会跟他们吵，把事情说清楚，我不再是小孩子了。 我会努力做到不与他们争吵，也不说过头话，避免激化矛盾。事后我会和他们说我的道理。 我不会和他们争吵，反正总是我不对，他们说我就听着，一只耳朵进，一只耳朵出。 我会先反思自己做得不对的地方，然后站在家人的角度想一想，想

10、通后就向家人道歉，再商量解决的办法。 我会努力让自己平静下来，多想想他们平时对我的关心和爱护，付出的精力和时.这样一想，就觉得不应该和他们大吵大闹。,活动园,不同的处理方法，会产生不同的结果。,请你阅读课本第7页活动园中王玉珺和妈妈的故事，并思考以下问题： （1）从王玉珺的故事中，你学习到了哪些与父母相处的方法？ （2）你经常和家人聊哪些话题？请你分享一下你在生活中主动沟通、促进和家人相互理解的事例。,活动园,主动与家人交流，能增进相互的了解与理解。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。写信、留便条等，也是我们主动与家人交流的好方式。,小,小,提,示,想

11、一想，在以下情境中，孩子的需求和父母的期望（或担忧）分别是什么？,妈妈要给我报很多的补习班、兴趣班，完全占用了我的周末时间 妈妈要求我每天放学一定要先完成作业才能出去玩 我想参加学校的足球队，但爸爸以还有两年就要升初中为由，要我好好学习，不让参加 爸爸妈妈认为玩电脑会影响学习，不让我碰电脑,小小分析师,孩子的需求,父母的期望/担忧,需要适当的休息、娱乐时间 需要有弹性的作息安排 需要有课余的兴趣活动 需要利用现代信息技术进行学习、生活,希望孩子变得更加优秀，赢在起跑线上 希望孩子养成良好的学习习惯 担心参加足球队会占用学习时间，导致学习成绩下降 担心孩子不能好好利用电脑而带来一些不良影响,高要

12、求和常督促体现着家人对我们的爱；独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们要主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。,在充分了解了父母的期望与担忧以后，在以下情境中，你将会如何与父母进行沟通？,妈妈要给我报很多的补习班、兴趣班，完全占用了我的周末时间 妈妈要求我每天放学一定要先完成作业才能出去玩 我想参加学校的足球队，但爸爸以还有两年就要升初中为由，要我好好学习，不让参加 爸爸妈妈认为玩电脑会影响学习，不让我碰电脑,沟通大助攻,与父母主动沟通需要讲技巧，注意方式方法。如，在沟通前先了解父母的真实想法，沟通过程中可选择彼此熟悉的话题。为此，我们可以采用“四心”沟通法。,“四心” 沟

13、通 法。,观察父母的作息时间和生活习惯 注意父母的身体状况,听父母讲想法和需求 听父母讲担忧和压力,外出时讲清时间、地点和回家时间 主动讲自己在学校的情况,用正常语速和语调向父母说明自己的真实想法 遇到父母不理解或不明白的地方，要放慢语速去解释,试一试,你最近是否也有需要和父母沟通解决的事情，请你试着用“四心”沟通法与父母好好沟通一下吧！,视频：少年说,小 讨 论,1、通过这样的沟通，你认为视频中的父母将会发生怎样的变化？ 2、在家人感叹“孩子长大了”的同时，我们会发现，家人在陪伴我们成长的过程中，也在学习，也在成长。你发现你的家人为了你，有哪些改变与成长吗？,在与家人相伴的过程当中，我们需要

14、学习、需要成长，家人也需要学习、需要成长。而在这个互相学习与成长的过程当中，我们与家人之间的相互沟通和理解最为重要。,小活动：发现父母的“美”,请你阅读一下课本第9页活动园中的小分享，并细心地想一想，自己的父母有哪些美好与闪光之处，并说给大家听一听。,谢谢观赏！,道德与法治五年级下册,第一单元 我们一家人,第 课时,1.读懂彼此的心,新知导入,帮老师家出主意： 1.支持学书法 2.支持学街舞 说明原因,活动一：交流分享,活动二：主动交流方式多,在以“我与父母做朋友”为主题的班级恳谈会上,王玉珺讲述了自己的故事。 我跟妈妈的关系特别亲密。我有快乐,要和妈妈分享;有痛苦,要向妈妈倾诉。我的妈妈也是

15、我的好朋友。 一次,我在学校遭遇“不公平”,一回到家就让妈妈“评理”:“这周轮到我们组值周,上周我就给每个组员分配好任务,并一再嘱咐大家一定要各司其职。结果,今天负责开门的王明朝迟到了,影响了早读。过后,我跟王明朝很诚恳地向全班同学解释和道歉了,可老师还让我们小组再反思一下工作疏漏,尤其是我这个组长的工作。”妈妈搂着我的肩膀,安慰我说:“妈妈懂你,觉得受委屈了吧? “我觉得挺无辜的。组长又替代不了他人,组员出了问题,我也给大家解释了。” 妈妈说:“我理解你,已经承认自己有责任了,却因为别人的错误让你反思就感到无辜了。但我觉得老师只是让你想想以后怎么避免类似问题的发生,他是在帮你积累经验。你认为呢?” 听完妈妈的话,我的心情很快平静下来,再想想自己刚才那股怨气,还真显得有点儿小气呢!,活动二：主动交流方式多,分享： 你经常和家人聊哪些话题？你采用什么方式和家人交流的，与同学分享生活中的事例。,活动三：主动交流有技巧,（锦囊妙计）,“四心”沟通法,阅读角,亲爱的爸爸妈妈： 你们好 ！ 我已经11岁了,11年来你们不知花费了多少心血!在我心中,你们永远 是最伟大的 ！ 从小,不管什么事情都是你们为我做主。我知道,你们做的很多事都是为我着想。可是,我已经长大了,有些事我有自己的想法。 在学习上,你们对