2016历史新编教材网络培训心得

1、2016历史新编教材网络培训心得 霍红英2016年10月14日我参加了新编教材网络培训会，对于历史新课程、新教材有了了解。主要体现在：第一，内容结构上，坚持以德树人自然渗透社会主义核心价值观，中华优秀传统文化教育。使学生体会到增强了学生积极主动地参与到学习过程中来的自觉性。第二，培养目标的要求上，确立知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个维度的整合。摒弃了以往片面强调知识与技能的倾向。给学生提供了许多创造性思维的学习机会，使学生学会思考，学会提问。第三，学生学习方式上，改变了过去过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。教师在其中只起到了帮助、引

2、导的作用，在本次网络培训中，使得自己对新教材有一定认识，也使自己认识到新课程理念的核心是为了每一位学生的发展。下面是我参加培训的一些心得：一、必须搞好本学科教学教学的整体目标是以培养和发展学生能力为基础，并把历史思维视为历史学科能力的核心，从而把历史教学的基本模式由传授历史知识的类型转变为思维训练的类型；侧重于训练学生掌握探究历史的具体方法，尤其是重视对各种历史资料的运用，培养学生在掌握证据的基础上分析和解决历史问题；不是把历史学习当成对历史知识的机械记忆，而是注重对历史的分析和理解，使学生能够识别各种历史解释，并提出自己的历史解释；重视学生学习历史时思维活动的具体操作，通过训练使学生养成学习

3、的独立性和自觉性，具有创造性的学习能力；注重培养学生的历史观，使学生通过历史的视野来认识和理解社会现实问题。二、必须提高自己的修养本来一直感觉自己是一名历史老师，很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，教学的艺术，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得教师，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必须提高自己的个人素质。有一句话讲的非常好。“什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他”只有课堂上的生动语言和有深

4、度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的修养，才能讲出生动的一课。在以后的工作生活中我也立志要多读书丰富自己的知识，提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师。三、必须转变理念、勇于创新。新课标下，要求培养学生的创新精神和探究能力，体现了教学的阶段性和过渡性，培养全面发展的人才的观点。发挥历史学科的特有功能。转变教学理念，转变教学手段，培养创新型学生。四、必须引导学生养成良好的学习习惯，培养提高学生的自学能力面对信息化的社会，教育必须做出一种选择，做出相应的变革，教育要由原来的“受人以鱼”转向“授人以渔”，使学生掌握一新的学习方法，形成新的学习方式和技巧，从而能在信

5、息化的社会中掌握最适宜的知识。终身学习观念的提出，也对教育的改革和发展提出了新的要求。因此，掌握最基本的学习技能和技巧，形成学生积极主动的学习方式。培养独立思考和自学能力，使学生养成良好的学习习惯，使学生由“学会”变成“会学”的过程，是教师实现“教是为了不教”的过程。在这个过程中，教师不仅要教知识，更重要的是要教规律、教方法。这是教师主导作用的集中体现。在教学过程中使学生掌握知识的规律和学习的方法，并在学习中加以运用，成为“会学习的人”，这才是培养了学生的主体意识。例如，在历史活动课教学中，教师要有意识地给学生介绍一些治史的相关理论:历史资料的收集、整理与分析，历史研究方法，马克思主义基本史学

6、理念，研究成果的形成等;放手让学生自己完成从资料的收集、整理与分析、历史研究方法的选择，研究成果的形成等过程，培养学生读史治史的能力。在平时的历史教学中注重的是过程，历史结论的形成过程，而不是结果，培养学生独立思考的能力。历史的社会功能在于能以古鉴今，从历史中汲取经验与教训，历史教学中注重培养学生独立思考和自学能力使学生养成良好的学习习惯。五、必须根据具体教学，提高适应能力。1、必须在培养学生能力、新的学习观和学习习惯上下工夫，尽快适应新课程教学。2、设法增大学习信息量，利用现代教育技术包括多媒体、音像等，加强对某一阶段史实、历史人物、历史事件的直接解读。调动学生的积极性，加深印象。3、充分调动学生的学习积极性，阅读课外书籍、上网、联系课本知识，以便理解，进而在学生之间组织和开展合作式探究学习，在探究中引导学生掌握历史，搜集更多史实依据作为学生课前准备的内容，使学生得出论从史出的结论和认识，以养成自