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文档简介

1、11 锁不住的心,冀教版小学语文四年级下册,江苏省徐州市铜山区张集实验小学 刘世丽,锁住 咕哇 枕巾 绒鸟 桌椅 拴住,文中的“我”是一个怎样的孩子？,文中的“我”是一个懂事的、活泼的、顽皮的、无奈的，渴望亲近大自然的孩子。,妈妈，您以为锁住屋门 就锁住了我的心， 我就不会去池塘边看青蛙， 老老实实地捧起课本？ 绿纸片就是我的青蛙， 池塘就是装满水的脸盆， 青蛙在水里跳来跳去， “咕哇咕哇”，吐出好听的声音。,渴望 去池塘边看青蛙,办法 绿纸片青蛙 装满水的脸盆池塘,妈妈，您以为锁住屋门 就锁住了我的心， 我就不会去看小鸟的窝， 老老实实地捧起课本？ 啊，衣架就是大树， 做鸟窝用绿色的枕巾，

2、绒鸟就是真的小鸟， 它们展翅飞上了白云。,妈妈，您以为锁住屋门 就锁住了我的心， 我就不会去上山， 老老实实地捧起课本？ 啊，我的桌椅就是大山， 课本上的字就是羊群， 我大声地和小羊说着话， 让它们为大山织成围巾.,渴望 去池塘边看青蛙 去看小鸟的窝 去看大山羊群,办法 绿纸片青蛙 装满水的脸盆池塘 衣架大树 绿枕巾鸟窝 绒鸟小鸟 桌椅大山 课本上的文字羊群,三次重复“妈妈，您以为锁住屋门就锁住了我的心，”表达了孩子怎样的情感？,“老老实实地捧起课本”一句反复三次， 由此推断妈妈这样做、的理由和用意是？,帮孩子读出自己的心声。,妈妈的希望不过分，孩子对大自然的向往也应该得到满足。该怎样来解决这个矛盾呢？,妈妈，该读书时，我会把书和心拴得很紧；可是，该玩儿的时候，锁也锁不住我的心。让我去和小羊说话，让我去听青蛙弹琴 人家说，世界也是一本书哇，可是，您为什么不让我去读？,“世界也是一本书哇。”你同意这种说法吗？可以结合自己的生活实际谈，也可以引用名家名言或名人事例加以说明。,仿写： 妈妈，您以为锁住屋门 就锁住了我的心， 我就不会_ 老老实实地捧起课本？

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