《我们的身体》教学设计

1、青岛版小学科学三年级上册我们的身体教学设计青岛即墨市第四实验小学 李晓燕邮编： 邮箱：电话： 对儿童而言，生命世界是他们孩提时代就怀有浓厚兴趣的神奇世界，而“自己的身体”则更是他们倍感神秘和新奇的生命领域。关注生命，要从认识自己的身体开始，通过对生命现象的初步了解，培养学生对生命世界 的热爱，对生态可持续发展的关注，逐步培养学生热爱生命的情感，已形成良好的生活习惯和健康的生活意识。 我们的身体一课是本单元的起始课，以猜想和假设为主线贯穿本课，主要让学生从外到内对自己的身体进行整体的认识，了解身体主要的感觉器官的结构特点及功能，初步让学生用观察和分析的方法

2、来研究人体的内外部结构。教学目标： 1.引导学生认识人体的外部组成、外部器官的结构特点和作用，以及人体的一些内部结构，从整体上认识人体各种器官。 2. 运用已有的知识经验对人体内部的一些器官的位置作出猜想，并验证。3、能通过观察、听、触摸等方法获取有关人体的信息，会观察记录事实并进行交流。 4学会关心、爱护残疾人。教学重难点：了解身体的各部分组成及作用，整体认识人体的各种器官。教学准备：1、课件 2、观察记录表教学过程设计：一、 师生同跳我的身体舞蹈导入师：同学们，今天认识你们老师太高兴了，让我们一起跳一段快乐的舞蹈，好吗？（师生同跳）师：你们在跳这个舞蹈的时候，身体的哪些部位参加了活动？生：

3、交流师：刚才我们用优美的舞姿展现了我们的身体，今天我们就一起来研究我们的身体（板书）。二、 探究身体的外形特点和内部组成1、 探究身体的外形可以分为四大部分师：首先，让我们拿起手中的彩笔，用线的形式勾勒出人的大体轮廓。（生画画，自己准备好彩笔）师：同学们通过你来自己画一画，你认为我们的身体从外型上可以分为哪几大部分？生：起来交流。生边说，师边在黑板上勾勒人体轮廓，并做解释，标注出：头、颈、躯干、四肢，这四大部分。现在同学们知道我们的身体可以分为哪几大部分了吧，边指自己的身体边说出名称。2、探究身体的内部还有肌肉、骨骼、关节过渡语：这四大部分有什么共同的特点呢？生想，我们一起来摸一摸（皮肤），皮

4、肤的下面是什么？我们捏一捏（骨骼、关节），在皮肤和骨骼之间又有什么呢？（肌肉）为了让同学们更清楚地认识它们，老师带来了图片，一起来看。（课件展示肌肉、骨骼图片）师小结:关于肌肉、骨骼、关节的小秘密，在我们的身体单元后面的活动中科学老师会带大家继续寻找。三、 探究身体器官过渡语：在我们身体的各个部分还分布着许多器官，你都知道哪些？生：交流。师：刚刚同学们说的眼睛、鼻子、耳朵、牙齿、舌等这是一些我们可以直接观察到的身体外部的器官（用课件展示这些器官），像心脏、肺、肝脏、胃、肾、胆、脾、小肠、大肠等这些是我们看不到的身体内部的 器官。（课件展示这些器官）1、 探究身体外部器官的结构特点和功能。师：接

5、下来，让我们先来研究可以直接看见的身体外部的器官，老师制作了一张记录表，我们先来看一看，（课件展示观察记录表，教师给学生做讲解。）同学们先在小组里商量一下，选出两个你们最感兴趣的器官，选好后，请小组长举手告诉老师。（教师调控器官的分配情况）师：器官选好了，它们的结构特点和功能我们怎样才能知道呢？生：交流（互相看一看、摸一摸、）师：这就是科学课中常用的观察法。老师的小提示：（1）可以参照老师给你提供的小资料。（2）每个小组选出一名写字既快又好的同学认真做好记录。好，现在开始你们的探索旅程吧。生：分组研究 师：适时指导（指导学生观察人体的对称性）生：分小组起来交流汇报，老师适时补充。眼睛小结语：眼

6、睛的功能可大了，我们获得的大部分信息，都有眼睛的功劳，所以，眼睛是我们身体非常重要的器官。耳朵小结语：耳朵能听到各种各样的声音。它呢，在我们获取信息方面，仅次于眼睛。说到左右对称，补充：从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，左边和右边不仅大小、长短、粗细、颜色、形状而且位置都是一一对应的，所以说我们的身体基本上是左右对称的。师小结：同学们像小科学家一样，通过观察、查阅资料，的确是获得了不少的知识。2、 探究身体内部器官的组成师：刚刚同学们还说到身体内部的一些器官，老师为大家带来了人体拼图，让我们在拼图上找一找它们的位置，说一说它们的名字。（生拼图，师指导）师：哪个小组想上来和

7、大家交流一下。（生一边指器官的位置，一边说出名称）师：大家手里的是平面图，老师还有更逼真的立体图，我们一起来看看。（师用立体图展示各器官。）师小结：同学们，你们可真了不起！自己动手又动脑知道了这么多身体内部的器官的位置和名称。师：下面咱们就放松身体，玩个小游戏，活动活动好吗？师讲游戏规则：听好小游戏的规则：老师说到动物的名字时，就请同学们单脚站立，拍一下手；当说到植物的名字时，就拍两下手坐下。听明白了吗？师生玩游戏。 请一名学生到前面说一说，为什么他能在玩游戏的时候做的既对又快？师：是呀，我们的人体就像一台复杂的机器，身体的各个部分和器官都要各负其责，互相配合，而且是缺一不可的！ 师：既然这些器官那么重要！我们应该怎样来保护它们呀？生：交流师总结：同学们，体