18我的伯父鲁迅自制课件5599.ppt

1、住在繁华都市的人闫庄镇中心小学,我们虽然是住在繁华都市的老师、学生，但我们依旧很贫穷，依然见识浅孤陋寡闻。实在做不出上等的佳肴，可口的饭菜，只有粗茶淡饭来招待你们远道而来的贵宾。说话语无伦次，句不表情，词不达意，只能献丑了。今天，与会的有桂冠之星，有璀璨的明珠，有学富五车的行家，有满腹经纶的能工巧匠，有富有创新的智慧星。请同学们以热烈的掌声欢迎各位贵宾、女士的光临。,面对全体，关注学困生，走出育人偏见的歧途,用心栽培每一花朵，也用心呵护每一棵草树.无论是花园自生的花朵，还是别处落户到这个花园的草树，都需为它们精心呵护，精心浇灌，精心松土，精心施肥，使它们枝繁叶茂，茁壮成长，使这个花园成为每一花

2、草树木的摇篮。 我这个老师要每天同我的每一位学生一道读读，走进每一位学生的心灵，尤其是班里的学困生，倾听他们的心声，给他们阳光，给他们甘露，给他们松土，给他们施肥，给他们以更多的锻炼的机会，使他们幼小的心灵不再创伤，与学习优秀的学生一样享有同等参与权利。 每天必读 朝花夕拾,18我的伯父鲁迅先生 他满头是一簇簇直竖起来的头发，目光明亮，仿佛处处在告白他对现实的不调和。,第一课时学习目标：初读感知，组内学习，交流问题。,1.自读课文，自学字词，画出不理解词语，组内交流。 2.联系上下文理解“囫囵吞枣、张冠李戴、恍然大悟、饱经风霜”等词语的意思。 3.读课文，思考课文写了鲁迅先生的哪几件事？并加上

3、小标题，用简练语言概括。 4.读完课文后，你觉得鲁迅先生是怎样的人？用文中的话概括，结合“碰壁”再给他送一句评价。,著名诗人臧克家对鲁迅先生的评价 ：,有的人 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，但他还活着。 有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟大！” 有的人，俯下身子给人民作牛马。 有的人，他活着别人就不能活； 有的人，他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的，人民把他摔倒； 给人民作牛马的，人民永远记住他！,zng,走近鲁迅,同学们： 你们对鲁迅先生的了解有多少呢？把自己课前收集到的相关资料和伙伴们交流交流吧！,鲁迅先生一生的真实写照,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,有力抨击黑暗势力，

4、真诚关爱劳苦大众。他为自己想得少，为别人想得多。,了解鲁迅,鲁迅：原名周树人，浙江绍兴人，是中国现代文学史上著名的文学家、思想家、革命家。用“鲁迅”为笔名发表了第一篇白话小说狂人日记。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺之牛”是鲁迅先生一生的真实写照。,第一课时学习目标：标初读感知，组内学习，交流问题。,1.自读课文，自学字词，画出不理解词语，组内交流。 2.联系上下文理解“囫囵吞枣、张冠李戴、恍然大悟、饱经风霜”等词语的意思。 3.读课文，思考课文写了鲁迅先生的哪几件事？并加上小标题，用简练语言概括。 4.读完课文后，你觉得鲁迅先生是怎样的人？用文中的话来概括，结合“碰壁”再给他送一句评价。,展示目

5、标：朗读感知，交流学习。,读课文，交流学习读写字词，我最棒。 1.读准字音 。 唁（ ） 、浒（ ）、囫囵（ ） （ ) 、佣（ ） 2.写字我能行。 l（ ）迅 、do（ ）念 、水h ( ) h ln( ) ( ) 、go（ ）定 、tn（ ）派。 3.填写词语，任我行。 张（ ）李（ ）、（ ）（ ）吞枣、 （ ）经风（ ）、（ ）然大（ ）。,yn,h,h,鲁,悼,浒,囫,戴,囵,搞,ln,yng,摊,冠,囫,囵,饱,霜,恍,悟,联系上下文，理解词语，我是能手。,把整个枣子吞下去，比喻读书不加分析笼统地接受。,把姓张的帽子戴在姓张的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实,形容一下子明白了过来

6、,形容经历了很多艰难困苦。,饱经风霜：,恍然大悟：,张冠李戴：,囫囵吞枣：,初读课文感知，用自己简练语言概括。,解决问题：课文写了鲁迅先生的哪几件事？分别给这几件事加上小标题。 第一件事：鲁迅先生逝世后人们沉痛悼念他。 第二件事：伯父和我谈论 水浒，教育 我认真读书。 第三件事：笑谈“碰壁”，抨击黑暗社会。 第四件事：鲁迅先生热情救助车夫。 第五件事：鲁迅先生关心女佣阿三,给课文中鲁迅先生的五件事加上小标题，语言简洁。,小标题 深受爱戴 谈水浒传 谈“碰壁” 救助车夫 关心女佣,4.读完课文后，你觉得鲁迅先生是怎样的人？用文中的话来概括，结合“碰壁”再给他送一句评价,为自己想得少，为别人想得多

7、。 横眉冷对敌人反动派。 总评：爱憎分明。,练习题,1.填空。 鲁迅，原名，浙江。他是中国现代文学史上伟大的 、 、 、他用鲁迅作笔名发表的中国现代文学史上的第一篇白话小说是_ 。 2.看拼音写汉字。 do（ ）念、水h（ ）、hln（ ）（ ） tn（ ）派 3.给下列字注音。 唁（ ）浒（ ）囫（ ）囵（ ln ）佣（ ） 4.解释词语。 a.恍然大悟。 b.囫囵吞枣。 c.张冠李戴。 d.饱经风霜。,周树人,绍兴,革命家,文学家,思想家, 狂人日记 ,悼,浒,囫,囵,h,h,yn,Yng,摊,根据课文内容填空。,课文主要写了鲁迅先生的、 、五件事。鲁迅先生给你最深刻的印象是：、 及。 再

8、见,第二课时学习目标：朗读课文感悟，交流学习，合作探究。,1.细读“深受爱戴”一事画出鲁迅先生令你感动的句子，感受到了什么？ 2.伯父为什么能得到这么多的人爱戴？他是一个怎样的人？找出他受人爱戴原因的句子。 3.读谈水浒传、谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣部分，感受伯父的内在美，画出关键句子，交流体会。,展示目标,细读“深受爱戴”部分中，让你深受感动的句子，从加线的词语中谈自己的感受。,伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。 划线的词语可以感受

9、到伯父深受人们的爱戴。,伯父为什么能得到这么多人的爱戴？他是怎样的一个人？从课文中找出来,“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少， 为别人想得多。”,细读谈水浒传、谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣的部分。,感受伯父“为自己想得少，为别人想得多。”找出关键的句子，写下自己的体会。小组交流、汇报。,“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。”,“我”为什么“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”？ 我”为自己学习的马虎、不认真感到羞愧，,“也认识到伯父的话是对自己的批评，所以感到难受。,交流、汇报“谈水浒传,伯父真的是在说自己的记性好吗？他为什么要这样说？,句子：“哈哈！还是我的记性好

10、。”,鲁迅先生之所以“记性好”，是因为他读书认真，而“我”并不是记性差，主要是读书马马虎虎。,“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。”,“我”为什么“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”？,“我”为自己学习的马虎、不认真感到羞愧，也认识到伯父的话是对自己的批评，所以感到难受。,交流、汇报：谈“碰壁”,“您想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”是什么意思？,“黑洞洞”是说旧社会的黑暗。,反动派用于绞杀李大钊等革命人士所用的刑具。,结：这个故事表现小了伯父什么品质?,这个故事表现了鲁迅先生为劳苦大众想得多，而将自己的安危置之度外，不怕“碰壁”，英 勇抗争。,交流、汇报“救助车夫”,“爸

11、爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。”,画线的这些动作词: 充分说明爸爸和伯父关心车夫，有同情心、怜爱心、关切心。,“伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。”,这句话充分说明了伯父对车夫的关切和同情。,这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得， 他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我， 只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”,两个“清清楚楚”指的是“我”对什么清清楚楚呢？,伯父的脸上为什么变得严肃起来了呢？此时伯父可能想些什么呢？,两个“清清楚楚”说明“我”不仅对当时伯父的表情印象深刻。“我”“清清楚楚”的还有伯父同情老百姓的精神和对旧社会的憎恶之情。