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文档简介

1、简述“说课”,执教者:赵晓霞,知识回顾,教案的组成部分是什么? 教学目标包含哪三个方面?确定依据是什么? 教具要符合什么要求? 教学过程分几个部分?,教学目标,1:了解说课的含义,比较说课与授课的异同 2:通过比较说课稿与教案的不同,掌握说课的格式,理解说课的具体内容。 3: 学写说课稿,教学重点、难点,重点:掌握说课的格式,理解说课的具体内容 难点:学写说课稿,一、 “说课”的含义,说课是指教师在备课基础上,在授课之前面对领导、同行或评委主要用口头语言讲解具体课题的活动设想及其依据的一种教研活动,它是教师将教材理解、教法及学法设计转化为“具体活动”的一种课前预演,也是督促教师进行业务学习和教

2、育教学研究、提高业务水平的重要途径,还是评估教学水平的有效手段,二、“说课”与授课的不同,介绍活动的设想,理解知识培养能力,教什么、怎么教、为什么,教什么怎么教,领导、老师、评委,学生,口头解说,师生双边活动,三、“说课”的格式,(一)说教材,(二)说学情,(三)说目标,(四)说重点、难点,( 六)说活动的准备,(七)说过程,(五)说教法、学法,比较说课稿与教案的不同点,内容、地位作用,具体目标、目标确立的依据,具体目标,重点难点的确定依据,重点难点,教学方法和手段的选择依据,教学方法,为什么要这样准备,物质准备、知识经验准备,几大环节,各环节内容,如何保证目标的达成、重点难点的解决,一节课的整个活动过程,四、“说课”的内容,四、“说课”的内容,(一)说教材 说教材内容及在教学中的地位和作用,(二)说学情 说幼儿现状简要分析,(三)说目标 说目标和目标 的确立依据,(四)说重点、难点 说活动重点、难点的确定和,( 五)说活动的准备 说知识经验准备、物质准备 及为什么这样准备,(六)说过程 几个环节、各环节内容, 说如何保证 目标的达成、重点难点的解决,小结,说课,通俗地讲

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