第四课探究世界的本质第二框认识运动把握规律.ppt

1、第二单元 探索世界与追求真理 第四课 探究世界的本质,认识运动，把握规律,世界是物质的 物质是运动的,知识提要,自然观 历史观 马克思主义物质观,运动的含义 物质与运动的关系 运动与静止的关系,探究 世界 本质,规律 规律的客观性、普遍性 按规律办事,运动是有规律的,课标要求,辨析实例，说明世界是物质的，物质是运动的，运动是有 规律的，阐述坚持从实际出发、“实事求是”的意义。解析客 观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的 基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。 有神论与无神论的争辩，尊重规律或违背规律的事例，从 中得出物质世界和客观规律都是客观存在的结论。 从社会物质

2、生产特别是生产力和生产关系的矛盾运动来解 释世界，认识社会发展规律。 探讨客观世界，要有实事求是的态度。,考纲考点,1.哲学的运动概念（1）运动和物质的关系 （2）绝对运动与相对静止 2.物质运动的规律（1）规律的概念 （2）规律的客观性和普遍性,1. 哲学上的运动概念 哲学上所讲的运动是指宇宙间一切事物、现象 的变化和过程。它涵盖了宇宙间一切事物、现象； 其内容既包括了所有变化（空间），又包括了一切 过程（时间）。,2. 运动和物质的关系：物质和运动是辩证统一，不可分割的。 （1）物质是运动的物质，运动是物质的固有属性，是物质的存在方式。 （2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 （3）

3、脱离物质的运动(唯心主义)和脱离运动的物质都(形而上学)是根本不存在的。,考点知识梳理,3. 绝对运动与相对静止 静止是运动的一种特殊状态。它主要有两方面的 含义：一是指事物在它发展的一定阶段和一定时期， 其根本性质没有发生变化，二是指物体相对于某一参 照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件 和范围内没有进行某种特殊的运动。因此，静止是有 条件的、暂时的和相对的。事物的相对静止是人们认 识事物的基础。 马克思主义哲学在确认运动绝对性的同时，也肯 定相对静止的存在。物质世界是绝对运动和相对静止 的统一。 我们既要反对只承认运动而否认静止则导致相对主义和诡辩论，又要反对只承认静止而否认运动

4、是形而上学的不变论和绝对静止论。,1. 运动、静止区别： 含义不同：哲学上所讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。静止的含义，一方面，事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化。另一方面，物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。 特点不同:运动是无条件的、绝对的、永恒的，静止是有条件的、相对的、暂时的。,运动和静止的关系,考点知识梳理,2. 联系： 运动和静止是辩证统一的，二者相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化。 静止是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状态。世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止

5、的统一。 这一原理要求我们不能分割绝对运动与相对静止的关系，只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止导致相对主义和诡辩论。,关注观点 人不能两次踏进同一条河流。(赫拉克利特) 2. 人一次也不能踏进同一条河流。(克拉底鲁) 3. 日方中方睨，物方生方死。(惠施) 4. 旋风偃岳而常静，江河竞注而不流，野马 飘鼓而不动，日月历天而不周。(僧肇) 5. 飞矢不动(芝诺),正确。承认运动的绝对性。,错误。否认相对静止的存在。,4.规律的概念：,规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系,考点知识梳理,【提示】（1）不能把哲学上讲的规律混同于具体规律，二者是共性

6、与个性、一般与个别的关系。 （2）规律不等于规律现象，后者是前者的表现。 （3）规律的客观性，说明规律无好坏之分。 （4）规律一定是一种联系，但联系不一定都是规律。 （5）规律并非永恒的，它的存在和发生作用是有条件的。 (6)规律不等于规则,规律是客观的,规则是主观的,正确的规则是根据规律制定的.,5. 规律的客观性和普遍性,(1)规律的客观性,含义:是指规律的存在和发挥作用是不以人的意识为转的。,规律的客观性表现在规律既不能被创造也不能不消灭，其集中体现在规律的不可抗拒性。,规律的客观性根源于物质的客观实在性，肯定物质运动规律的客观性，与肯定世界的客观实在性是完全一致的,方法论要求:规律的客

7、观性要求我们要尊重规律，按客观规律办事。,规律是客观的，但不等于人们在规律面前无能为力的人们可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。,考点知识梳理,(2)规律的普遍性 是指自然界、人类社会和人的思维，在其运动和发展的过程中，都遵循其固有的规律。即一切事物的运动变化、发展的是规律的，没有规律的物质运动是不存在的。,原理内容: 规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类

8、。 方法论：我们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。,尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理,考点知识梳理,主观能动性含义：,又称为自觉能动性，是人类特有的能力和活动。,1. 人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上 能动地认识世界的活动，突出表现为我们通常说“想”。,2. 人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下 能动地改造世界的活动，即通常所说的“做”。,3. 人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的 精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。,注意(1)规律客观性与主观能动性是相互制约的() (

9、2)制约主观能动性正确发挥的因素:客观规律和客观条件,主观因素是否正确等.,物质、运动、规律的关系 (1)区别：含义不同。 (2)联系：物质都是运动的，物质离不开运动，物质是运动的主体，运动是物质的固有属性和存在方式。 物质的运动是有规律的，世界就是按其固有的规律运动着的物质世界，规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 要在物质运动中把握规律，规律的客观性源于物质的客观实在性。,疑难问题突破,（2010年高考江苏卷27）子在川上曰：“逝 者如斯夫，不舍昼夜”。这句话蕴含的道理是 A. 运动是无条件的、绝对的 B. 世界万物是永恒发展的 C. 运动是物质的唯一特性 D. 运动是

10、离不开物质的,（2010年高考江苏卷27）子在川上曰：“逝 者如斯夫，不舍昼夜”。这句话蕴含的道理是 A. 运动是无条件的、绝对的 B. 世界万物是永恒发展的 C. 运动是物质的唯一特性 D. 运动是离不开物质的,（2009四川，38）阅读材料，回答问题。 材料一 W市为我国东部一个经济较发达的以原材料加工业为主的城市。该市经济一直高速增长，工业化水平较高。经过多年发展，该市交通、信息等基础设施比较发达，教育、科学研究和技术开发有较好的基础，对外开放程度较高。但是，该市的经济发展也存在以下现象：三大产业比重为1.4:57.6:41，同期发展中国家第三产业的比重为45%，发达国家为70%；采掘、

11、化工和机械制造三大重工行业占工业比重55%；万元GDP耗电量高于深圳、广州、上海、北京及世界平均水平；万元GDP耗水量相当于德国的9倍；工业废水、废气和固体废物排放量平均增幅高于同期经济增长速度，大大超过发达国家标准，主要水城水质量属于劣5类。,（2009四川，38）阅读材料，回答问题。 材料二 由于污染物排放严重，几年前，该市发生了湖泊藻类 疯长导致居民供水危机事件。事件发生后，市委积极组织各级 党员干部认真学习和贯彻科学发展观，深入调研，在全市开展 科学发展的思想解放大讨论，逐步认识到，按照现有环境和资 源状况，如果继续原有发展方式，本市的经济发展将是不可持 续的，最终受损的是该市人民的长

12、远利益。 结合当地实际，该市市委围绕“构筑科学发展新优势”的 新思路，确定了规划、产业发展、基础设施、公共服务、就业 保障“五个一体化”战略和人才、科技、生态、民生、文 化“五个互动”的转型路径，改变了干部实绩考评方法，以减 排、节能、节地、科技创新、富民“五类指标”取代了原先 GDP指标在发展中的核心导向地位。目前，该市环境状况已有 明显好转，“可持续发展度”居全省前列。,运用所学哲学常识，说明该市市委是如何正确发挥主观能动性的？,(3)该市市委学习科学发展观，开展科学发展的思想解放大讨论，转变发展思路，从人民的长远利益出发做出决策等做法，做到了不断积累正确的主观因素，自觉总结经验，不断排除

13、错误的主观因素。（充分地发挥主观能动性）,(2)该市市委正确认识资源、环境也经济社会发展的关系，结合当地实际，确定“五个一体化”和“五个互动”等，努力实现科学发展，做到了正确认识规律，透过现象抓住事物的本质和规律；正确利用规律，从客观实际条件出发，利用有利条件、 改变不利条件、创造新的有利条件。,(1)该市市委以科学发展观为指导，结合当地实际所采取的一系列措施，做到了尊重客观规律，按客观规律办事，把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。,（2010年高考江苏卷35）重视和善于学习是 中国共产党的优良传统和政治优势。面对复杂 多变的国内外形势、日新月异的科学技术、碰 撞激荡的多元文化，为了进一步完善党的执政 方式，提高党的执政能力，中共十七届四中全 会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战 略任务