八年级复习课讲义六一(力)

1、环 球 雅 思 教 育 学 科 教 师 讲 义组长签字： 签字日期： 年 级 ：八年级 上 课 次 数 ：七 学 员 姓 名 ：王浩宇 辅 导 科 目 ：物理 学 科 教 师 ：黄磊 课 题力 课 型 预习课 同步课 复习课 习题课授课日期及时段预设2015年8 月6 日10 ：00 -12：00 调为 年 月 日 ： - ： 教学目标培养学生探讨物理规律的兴趣，用所学物理规律能够解释生活中的相关现象重点难点力的概念及三要素，重力、弹力，会做力的示意图教学内容【知识梳理】 一、力 1.力的概念 一个物体对另一个物体的作用叫做力。力的作用方式有直接接触和间接作用。力的单位是牛顿（N） 2.力的作

2、用效果 力有两类作用效果：一是力可以使物体发生形变；二是力可以改变物体的运动状态。 物体的形状和体积的变化都是形变，形变分为弹性形变和非弹性形变（也叫塑性）两类。 物体运动状态的改变有四种情况：静止变为运动，运动变为静止，速度大小改变，运动方向改变。 影响力作用效果的因素是力的大小，方向和作用点。力的大小，方向和作用点叫做力的三要素。 3.力的描述 力的图示：用一根带有箭头的线段表示力，其中线段的长度表示力的大小；箭头的方向表示力的方向；线段的起点表示力的作用点。这种用一根带有箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法，叫做力的图示法 。做力的图示时，表示力的线段一定要是标度的整数倍，至少是两倍；

3、如果一个物体受到几个力的作用，在同一图上用图示法描述各个力必须用同一标度。 力的示意图：在受力物体上沿力的方向画个箭头表示物体在这个方向上受到了力，线段的起点代表力的作用点，还要在线段的末端标上力的符号和大小，线段的长短不做严格要求，长度适中即可。 4.力的特点 力的物质性，力不能离开物体而存在，任何力都包括施力物体和受力物体。 力的相互性，物体间力的作用是相互的，一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。 力的等时性，作用力和反作用力具有同时性。 5.力的测量 测量力大小的工具叫做测力计，实验室中常用的是弹簧测力计，它测量力的原理是在弹性限度内弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长

4、，伸长了的长度与所受的拉力成正比。 弹簧测力计的使用：测量前，事先观察指针是否对准零刻度线，若没对准，则要将指针调到零点。否则测量值将要偏大或偏小；明确弹簧测力计的量程和分度值，测量时所测的力不应超过测量范围，以免损坏测力计；使用前把挂钩轻轻来回拉动几次，避免弹簧被壳子卡住；在测量过程中，所测力的方向应与弹簧测力计的轴线一致，避免由于弹簧跟外壳发生摩擦而造成较大的测量误差；读数时，应让视线垂直刻度面。【例1】下列关于力的说法中，正确的是（ ） A.力可以离开物体而独立存在 B.物体间要有力的作用，物体必须互相接触 C.力的作用效果只与力的大小，方向有关 D.物体间发生力的作用时施力物体，受力物

5、体同时存在【例2】用手推开一扇窗，下列说法中正确的是（ ） A.只要用力大，推什么地方效果都一样 B.只要用力大，向什么方向推效果都一样 C.用力的大小，推的位置和推窗用力的方向，都将影响开窗的效果 D.以上说法都不对 二、重力 地球附近的物体由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 1.对重力的几点认识:（1）地球上的物体都受到重力的作用，不管质量大还是小，运动还是静止都受到重力的作用；（2）重力是由于地球的吸引而产生的，但重力的大小不一定等于地球对物体的吸引力，重力一般小于地球对物体的吸引力；（3）重力是非接触力，抛出去在空中运动的物体所受重力与静止时所受重力是不变的；（4）重力的施力物体

6、是地球。 2.重力的大小：物体受到的重力跟它的质量成正比。质量为1kg的物体受到的重力大约为10N。用g表示质量为1kg的物体受到的重力，即g=9.8N/kg。 G表示质量为m的物体受到的重力，则G=mg，即物体所受重力的大小与物体的质量成正比。g的取值随离地面的高度增加而减小(高度不大时，重力的变化可忽略不计)随所在纬度的增加而增大，在赤道上重力最小，在两极上重力最大。月球对它表面附近的物体的引力是地球对地面附近同一物体引力的1/6。 3.重力的方向：重力的方向总是竖直向下的 4.重力的作用点：重力在物体上的作用点叫重心。质量分布均匀，外形规则的物体的重心在它的几何中心，例如：粗细均匀的棒的

7、重心在它的中心，球的重心在球心，方形薄板的重心在两条对角线的交点。对于质量分布不均匀，外形不规则的物体重心的确定可采用悬挂法，支撑法，作图法等方法寻找物体的重心。 物体的重心可能在物体上，也可能不在物体上，物体的形状改变时，重心的位置通常要随之改变。【例3】一物体在月球受重力等于地球上所受重力的1/6，将12 kg的物体放到月球上，其质量是 _ kg，重力是 _N。【例4】“金龙鱼”牌食用调和油，瓶上标有“5L”字样，已知该瓶内调和油的密度为0.92103kg/m3，则该瓶油的质量是_kg，所受的重力是 N。 三、合力 1.如果一个力作用在物体上产生的效果与几个力同时作用在物体上产生的效果相同

8、，那么这个力就叫做那几个力的合力，那几个力就叫做这个力的分力。 合力和分力是一种等效替代关系，考虑合力时就不能再考虑分力了。 2.力的合成 求几个力的合力叫做力的合成。力的合成中最简单的是二力的合成。 只有作用在同一个物体上的力才能求合力，如果不是同一个物体受到的力，则无从谈论合力问题。 二力合成是多个力合成的基础，物体受到多个力时，可以先求出任意两个力的合力，在求这个合力与第三个力的合力，以此类推，就可完成多个力的合成。 同一条直线上两个力的合成是力的合成中最简单的情况，方法如下：同一条直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向与这两个力的方向相同。即F=F1+F2.

9、同一条直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的力的方向相同。即F=F1F2. 不在同一条直线上的两个力的合成，其合力大小介于在同一条直线上两力的最大合力与最小合力之间。 合力可能大于两个力中的任何一个力，也可能小于两个力中的任何一个力，还可能为零。【例5】小红用一水平的力去推水平地面上的桌子，但未推动，这是因为（ ） A.推力小于此时桌子受到的摩擦力 B.桌子受到的重力与地面对桌子的支持力平衡，所以桌子水平方向不动 C.小红对桌子的推力等于桌子对小红的推力 D.推力与地面对桌子的摩擦力平衡，合力为零【例6】新宇小朋友用50N的力向上提一个放在水平地面上重60N的

10、物体A，如图所示，求物体A所受的合力是多少？ 四、弹力 1.发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力。 2.产生弹力的两个必要条件：（1）物体间要直接接触（2）接触处要有相互挤压或拉伸 3.发生弹性形变是产生弹力的必要条件，相互接触的物体之间并不一定能产生弹力。例如将两个直径均为d的小球1和2，放入一个内径为2d的容器中，此时球1与球2虽然接触，但它们之间无挤压，没有发生形变，也不会产生相互作用的弹力。 4.常见的弹力方向主要有以下几种情况: （1）弹簧两端的弹力方向，与弹簧中心轴线相重合，指向弹簧恢复原状方向。 （2）轻绳对物体的弹力方向，沿绳指向绳收

11、缩方向。 （3）面与面接触时的弹力方向，垂直于接触面而指向受力的物体。 （4）点与面接触时的弹力方向，过接触点垂直于接触面(或接触面的切面)而指向受力物体。 （5）球与面接触的弹力方向，在接触点与球心的连线上，而指向受力物体。 （6）球与球相接触的弹力方向，垂直于过接触点的公切面，而指向受力物体。 （7）轻杆两端受到拉伸或挤压时会出现弹性拉力或压力，拉力或压力的方向沿细杆方向。【例7】图中测力计已调好，用该测力计测量重物时，将物体系在环上，手拉挂钩处，这样测得的示数（ ） A正常 B偏大 C偏小 D.不能确定【课堂练习】 1.下列说法中正确的是( ) A.只有一个物体可能产生力的作用 B.不直

12、接接触的物体间不可能产生力的作用 C.一个物体对外施力的同时必然受力 D.磁铁吸引铁钉时铁钉不会吸引磁铁 2.下列作用力中，大小最接近1牛的是( ) A.蚂蚁的拉力 B.人的拉力(一般) C.马的拉力 D.托起两只鸡蛋的力 3.下列说法中正确的是( ) A.物体的质量跟它受到的重力成正比 B.重力的施力物体是地球，方向总是竖直向下 C.质量为1千克的物体重9.8牛，可以写成1千克=9.8牛 D.重力的方向总是垂直于物体表面 4.用力提起一桶水，人对水桶施加了一个提力，同时水桶对手也施加了一个向下的拉力，则这两个力的三要素( ) A完全相同 B完全相反 C大小相同，方向和作用点都不同 D大小、方

13、向相同，但作用点不同 5.图中一对6N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计，则测力计的示数（ ） A6N B12N C0N D无法确定。 6当飞船进入预定轨道绕地球转动时，杨利伟若进行一些科学实验，下面一些仪器中：弹簧测力计刻度尺秒表重垂线，能完全正常使用的一组是（ ） A B C D 7竖直向上踢出一个重5N的球后，球又落回原处，如果球所受空气阻力均为1N，试求它在上升与下降的过程中所受的合力大小各为多少？ 8.画出图中均匀木棒A受到的力的示意图。【课后作业】 一、填空题 1、力是一个 对另一个 的作用，因此力不能脱离 而存在。由此可见，一个力肯定同时涉及两个物体，其中一个叫 物体，另一个叫

14、物体。2、一个苹果或两个较小的鸡蛋放在手中静止时，对手的压力约为 ，一名普通的中学生站在地面上，对地面的压力约为 。3、力的做用效果表现在两个方面：改变物体的 改变物体的 。扩展：力能使物体的运动状态发生变化，力可以使运动的物体 下来，也可以使静止的物体 起来，还可以使物体的运动速度 、 发生变化等。4、力的三要素是指力的大小、方向和 。5、重垂线是根据_ _的原理制成的，建筑工人常用它来检查墙壁_，木工常用它来检查工作台_6、一本书放在水平桌面上，书受到桌面的 力；这个力的施力物体是 ，受力物体是 同时这本书对桌面产生 ，这个力的施力物体是 ，受力物体是_ _。7、人拉弹簧，拉力使弹簧变形了

15、, 即发生了_，守门员把飞向球门的球踢回去，设球来去的速度大小不变，踢球的力改变了足球运动的_ _,即改变足球的_ _.8、 如图所示，图(ABC)表示力可以改变物体的 图(D)表示力可以改变物体的 人对跳板的压力手对弓的拉力手对弹簧的拉力磁铁对小铁球的吸引力ABCD9、在物体所受重力跟质量的关系式 中，G代表 、m代表 、g ，读作 ，它表示 10、一座限重为510N的桥，一辆自身质量为1.1t的卡车要能安全过桥，所能装载的货物不能超过_ kg（g=10N/kg） 二、单项选择题 1、关于力的概念，下列哪句话是错误的 （）A没有物体就没有力 B有受力物体时，一定有施力物体 C有施力物体时，却

16、不一定有受力物体 D只有一个物体时，不会有力2、甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计，各用力200牛.则测力计的示数为( ）A、100牛 B、200牛 C、0牛 D、400牛3、使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是( )A弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B使用前必须检查指针是否指在零点上x k b 1 .c o mC使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围4、若不考虑空气的阻力，扔出手的铅球在空中飞行时，受到（ ）A重力 B重力和手对铅球的推力 C手对铅球的推力 D不受任何力5、关于弹力，下列说法错误的是： ( ) A相互接触的物体间不

17、一定产生弹力; B弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用; C弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力; D压力、支持力、拉力都属于弹力.6、力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是( ) A.向前划船时，要用桨向后拨水 B.人向前跑步时，要向后下方蹬地 C.火箭起飞时，要向下方喷气 D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球 7、下列说法中错误的是( )A.踢球时，摩擦阻力使地上滚动的球越来越慢 B.投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行C.顶球时，头顶球的力改变了球的运动方向 D.接球时，手对球的力使球由运动变为静止8关于力的作用效果，下列说法错误的是 （ ）A

18、可以改变物体速度的大小 B可以改变物体的形状 C可以改变物体的运动方向 D可以改变物体的状态9一个物体沿圆形轨道运动，在相等时间内通过的路程相等，则物体的运动状态（ ）A不断改变 B始终不变 C有时改变，有时不改变 D无法确定10一只成熟的苹果，由于受地球的吸引而从树上落到地面，在此过程中苹果（ ）A一定吸引地球 B不一定吸引地球 C一定不吸引地球 D无法确定是否吸引地球11、“嫦娥一号”月球探测器的成功发射，标志着中国人实现“奔月”的梦想将成为现实，试分析，下列哪种活动在月球上不可实现（ ）A利用凸透镜探究成像规律 B利用录音机录下自己的歌声C利用天平测物体的质量 D利用弹簧测力计测物体的重

19、力 三、实验题1.如下左图所示，斜面上物体的质量是5 kg，画出物体受到的重力.2. 如图,一个物体用一根绳子吊在天花板上，试画出物体所受的力. 四、实验题 1、请你把下面弹簧测力计的使用方法补全,并把正确的顺序填空下面的横线上:、 、.观察弹簧测力计的,了解刻度值的大小.测量时,要使弹簧测力计内弹簧的与测力的方向一致,观察时,视线必须与刻度盘.了解弹簧测力计的,使用时不能超过它.校正,并将弹簧测力计按测量时所需的位置放好.2、在一般情况下g为定值，但经过科学家的精确测量，g值仍有差异，下图是各个不同城市g值的大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题：地点赤道广州武汉上海北京纽约莫斯科北极g值大小9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832地球纬度02306/3033/3112/3956/4040/5545/90（1） g值相同的城市是_；（2） （2）g值相差最大的两地是_；（3）试猜想g值变化的原因可能是什么？_3、小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图的实验装置记录了相应实验数据如下： （1）这项研究在实际中的应用是 ；（2）分析实验数据你可得到的结论 ；（3）该弹簧原长是 cm，若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程为 N.（4）小李作出了下图所示的三个图像，其中正确的是_