第三届普通高校师范专业大学生教学技能竞赛英语教育专业比赛方案

1、襄樊职业技术学院第三届师范专业大学生教学技能竞赛外国语学院英语教育专业教师技能比赛选拔方案 为展示我院教育专业教学改革的水平，提高教育专业学生的职业能力，本着“以赛促学”的原则，针对湖北省教育厅关于举办“第三届湖北普通高校师范专业大学生教学技能竞赛”的相关要求，现对本院内初赛选拔方案设计如下： 一、参赛对象：2010级英语教育专业及应用英语专业全体学生。选拔赛由各班按照比赛相关要求自行开展，推选3-4名优秀选手。11月6日下午，由各班组织初赛。初赛环节由各班职业导师负责。可邀请专业教师担任评委。在11月7前，由各班学习委员上交参加外国语学院初赛选手名单于教务科。初赛初定于 11月8号下午在40

2、8举行院级选拔赛。 二、比赛内容：竞赛由教案编写、模拟授课两个单项比赛构成。比赛总分数为100分，其中教案项目比赛满分40分、模拟授课项目比赛满分60分。 三、比赛规则：1、比赛时间定为每人8-10分钟。 2、语言规范，板书字迹清晰。仪态大方，着装得体。 3、要求利用多种教学辅助手段进行教学，如教具、课件等。 四、评分细则：（满分 100 分） 本次比赛本着公开、公平、公正的原则，按三个单项比赛评分细则给选手评分。 教案评分表和模拟授课评分表分别见附件1、2。五、比赛奖励 本次比赛将在参赛选手中共评出一等奖 1 名、 二等奖2名、三等奖 3 名。专业研究室将请相关指导老师对其进行赛前指导，选送

3、1名选手代表外国语学院参加学院举办的“第二届湖北普通高校师范专业大学生教学技能竞赛”复赛。 英语教育专业研究室2012年11 月1 号附件1.教案评分表选手姓名：班级：所教学生年级： 所教课题：评价内容评价指标得分教学目标（4分）1从“三个维度”制订教学目标；教学目标明确，阐述清晰准确2教学目标符合学生认识规律与学科特点教学设计（9分）3体现教师主导性和学生主体性的有机结合4创设教学情境，引导学生有效参与5动脑与动手相结合，启发学生思考与参与6时间分配合理，教学重点突出，有突破教学难点的策略7教学过程设计与教学目标对应教学内容（2分）8教学内容具有科学性、思想性和逻辑性，无知识性、逻辑性错误9

4、课堂容量适当，整体脉络清晰教学创新（3分）10情境创设、教学思路等方面有新意11教学方法与手段选用与教学相匹配，有特色语言规范（2分）语言表达通顺、无明显语病。合计得分评委签名： 日期：2012年 月 日附件2.模拟授课评分表选手姓名：班级：所教学生年级： 所教课题：评价内容评价指标得分教学目标（20分）1符合课程标准的要求；2明确，表述清晰；3符合学生特点；教学内容（20分）4认真贯彻课程标准；5教学重点、难点突出；6重视学生个性差异和能力培养；教学过程（20分）7教学内容符合科学性、逻辑性；8教学方法先进，灵活运用教学策略；9教学任务具体，有效整合教学资源；10方案设计合理，时间分配合理；11能以学生的发展为前提，调动学生学习积极性；教学技能（20分）12授课条理清楚、教学语言规范、表达清楚；13恰当使用板书与现代教学手段、教学演示规范；14效地组织课堂教学；15课堂中有效地与学生交流互动；综合表现（20分）16有一定的创新性特色；17能启发学生积极思考，主动学