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文档简介

1、语文有效教学研究：语文方法 张先华，绵阳师范学院教授，教育部、财政部中小学教师国家级培训计划四川省语文教师培训首席专家，中共四川省委统战部“四川同心专家服务团”专家，绵阳师范学院教育文化研究所所长。主要从事教育研究和教师培训。出版书20本，至少拥有23万读者，应邀赴全国各地讲学510场，听众达12.03万余人次（截至2013年12月30日） 沟通从这里开始/ QQ:526023407,许多老师只研究语文教学方法，不研究语文方法。然而，语文方法不等于语文教学方法。 语文随文教学变成了随人教学、随意教学，随心所欲，出现了语文教学的“无政府”状态。,一、方法不明，是语文教学

2、效率低下的第三个原因,晏子使楚的语言艺术之谜是什么，晏子口才好的原由是什么？ 触及自尊，开辟言语的自尊通道。,语言的魅力 春天到了，可是我什么也看不见。,触及情感、开辟言语的情感通道。 诗人添加“春天到了”，实质是添加了什么呢？ 动之以情，准确讲，应该是动之以境。,语文人应该有语文人的思维方式和行为方式，那就是一遇到问题，首先想到的就是用语文的方式解决问题，彰湿语文人的语文优势。,学生作文难，究竟难在什么地方 有人说，难在內容，内容有了，方法自然就有了。 作文难在方法，方法有了，内容自然就有了。作文內容的获取也有个方法问题。获取作文內容的方法，也是作文教学要教的方法。,作文的三部曲：观察和体验

3、生活、思考和提炼生活，反映和表现生活。 凡行为，都有方法的问题。 观察和体验生活应该有观察和体验的方法， 思考和提炼生活应该有思考和提炼的方法， 反映和表现生活应该有反映和表现的方法。 有了思考和提炼生活的方法，作文内容也不愁了。,二、要求方法：要求是愿望或条件，方法是方式或手段 （一）阅读提要求，更要提方法：以问题阅读法为例 多问求深法。 （二）作文提要求，更要提方法：以想象为例 想象就是“睁着眼睛说瞎话”。,三、方面方法：方面是角度或要素，方法是方式或手段 许多语文教师误将肖像描写、外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、环境描写、景物描写、正面描写、侧面描写等等当成了描写方法， 其实，这只是描写方面。究竟怎样肖像描写、外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、环境描写、景物描写、正面描写、侧面描写，才是方法。,怎么进行外貌描写：置入情境抓角度 服装也是人皮肤，色款布料写人物，置入情境抓角度，品性情感表现出。,四、提法方法：提法是主张或理念，方法是方式或手段 语文教学流行积累、体验、感悟、揣摩、品味、整体感知、语感、熏陶、感染等。这些提法似乎把语文知识虚无化了，把语文能力虚无化了。其实，这些中仍然有语文方法的问题，怎么积累、怎么体验、怎么感悟、怎么揣摩、怎么品味、怎么整体感知等，就是语文方法。语文教学

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