杨琴（北师大版）六年级语文上册课件体育颂2

1、体育颂,北师大版 六年级 语文上册 第四单元,（法）顾拜旦,皮埃尔.德.顾拜旦,法国教育家，现代奥林 匹克运动的创始人，被 誉为“现代奥林匹克运 动之父”,学习目标： 1、正确流利地朗读课文，了解主要内容。 2、正确认读7个生字，书写10个生字，理解重点词语的意思。 3、体会文章在表达上的特点。,第一次先学后教,比读课文 自学提示：（1）请自由轻声读课文，注意读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍；不理解的词语用“” 标出。（2）3分钟后比赛。 （3）能正确、流利朗读的同学每人加200分，能认真倾听的同学每人加200分，。,第二次先学后教,一、比记字词 自学提示：（1）请自学生字，口头组词，注

2、意读准字音、辨清字形；（2）2分钟后过关检测；（3）每过一关加100分。,第一关：认读关,猝然 卑鄙 匀称 诡计 绞缢 启迪 茁壮 歌颂 协调 和谐 肌肉 荣誉 耍弄 循环 肥沃,第二关：辨析关,1、选择正确的音节。（选序号） (1)chn (2) chng 对称 称赞 称心 简称 2、比比，再组词。 绞（ ） 笛（ ） 协（ ）睫（ ） 狡（ ） 迪（ ） 胁（ ）捷（ ）,第二次先学后教,二、比理解词语 自学提示：（1）请浏览课文，联系上下文理解词语的意思，不理解的用“？”标出。 （2）2分钟后交流。 （3）能帮同学理解词语的加100分。,词语释义关,猝然（c）：突然；出乎意外。 晨曦（x

3、）：晨光。曦，阳光（多指清晨的）。 逾越（y）：超越。 畸形（j）：生物体部分发育不正常。 深思熟虑（l）：深入细致地考虑。 无与伦比：没有能比得上的。 继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道路。 日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。 有朝一日：将来有一天。,第二次先学后教,比书写生字 自学提示：（1）先观察每个生字的结构和在田字格中的占位，说说书写时要注意的地方，1分钟后交流。,（2）在写字本上进行书写，先描红再临写一个；2分钟后同桌评价，在规范的字旁画上,第三次先学后教,比感知课文 自学提示：请快速浏览课文，思考课文是从哪几方面歌颂体育的？,（2）完成练习：啊，体育，你就是

4、、。,第三次先学后教,比感知课文 自学提示：请默读第一自然段，思考这段的主要内容，用波浪线画出这段的比喻句。（分钟后比谁画得准确。）,自学提示：自由背诵这一自然段，分钟后比谁先背正确。,体育颂是现代奥林匹克运动会的创始人 顾拜旦于1912年第5届奥运会在瑞典斯德哥尔摩举行 时，用笔名发表的一篇优美动听的散文诗。该作品 获得了首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金质奖。,背景简介,或“？”,奥运历程,新北京 新奥运,欣赏下面几张图片,想一想?,你从中看出了什么？最好用课文中的语言来回答。,美 丽,力量,勇气,快乐,活力,和平,张怡宁,荣誉,刘 翔,展示资料,请同学们展示奥林匹克运动会有关知识,读一读课

5、后资料永远的顾拜旦列举他对奥林匹克运动的贡献和影响。,赏读,请同学们大声朗读体育颂，在朗读 过程中请融进你们对于体育的切身体会和美 好联想。,任选一段自己最喜欢或理解最透彻的段 落反复品读，准备在全班交流你的体会。交 流时做到先表情朗读，再对文段进行理解。,选读,质疑,将自己通过反复朗读仍未能理解的 段落或句子提出来，全班同学集体讨论 解决。,合作交流、评点整合,整体把握主旨和结构，体会作者的思想感情。,主旨：,歌颂体育，抒发他所追求的奥林匹克理想，高度评价了体育在现代社会的功能和作用。,结构,1.体育是生命的动力,2.体育能塑造美丽,3.体育能体现正义,4.体育能培养人的勇气,5.体育能使人赢得荣誉,6.体育能给人带来乐趣,7.体育能增强体质,8.体育可以推动进步,9.体育可以促进和平,“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难 者激动不已”受难者为何激动？,体育给地球和全人