初三物理--其他简单机械.ppt

1、第十三章第五节,初三物理组,三个力,弹力 重力 摩擦力,滑轮,二个简单机械,弹簧测力计,一个测量工具,第十三章力和机械,杠杆,学习目标,通过活动一，认识定滑轮和动滑轮 通过活动二，知道定滑轮、动滑轮的特点 通过活动三，会根据要求使用和组装滑轮组,滑轮：,凹槽,轴,一个周边有凹槽，能够绕轴转动的小轮。,生活中我在哪里？,定滑轮,动滑轮,动滑轮,定滑轮,活动一，认识定滑轮和动滑轮,任务：观察演示实验思考以下几个问题 1观察滑轮的轴是否移动？ 2观察当物体上升时，拉力的方向是否与物体运 动的方向相同？ 方法：仔细观察 评价方式：随机点名 分值：1分,活动一，认识定滑轮和动滑轮,任务：认真观察老师对滑

2、轮的操作 要求：认真观察，能说出两种不同用法中的不同之处 评价方式：表达清楚，加1分，其他同学补充合理的也将获得加分。,定滑轮：滑轮的轴固定不动 动滑轮：滑轮的轴可以随物体一起运动,活动一，认识定滑轮和动滑轮,任务：会画两个提升钩码装置的示意图,活动二，知道定滑轮、动滑轮的特点,看视频 定滑轮、动滑轮与滑轮组实验.flv,定滑轮：不省力不省距离，但可以改变力的方向 动滑轮：能省一半力，费距离，不能改变力的方向 滑轮组：既省力又可改变力的方向,F2,F1,R,R,l1,l2,活动二，知道定滑轮、动滑轮的特点,o,定滑轮实质：等臂杠杆 F1=F2,力臂_ ，力的大小_ (填“变大”、“变小”或“不

3、变”)，,不变,F1,R,不变,F1,定滑轮的特点：不省力不省距离，但可以,改变拉力的方向,改变力的方向,F1=F1,l1,l2,F1,F2,活动二，知道定滑轮、动滑轮的特点,动滑轮特点：能省一半的力，费距离不能改变用力的方向,动滑轮一定省一半的力吗？,动滑轮实质：动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆,O,F1,l1,改变力的方向，力臂_，力的大小 (填“变大”、“变小”或“不变”)，,变小,变大,F1F1,活动三，会根据要求使用和组装滑轮组,任务1：认真思考要想同时拥有“定滑轮”和“动滑轮”的优点，如何装配？ 要求：积极思考，小组讨论后派代表回答 评价方式：表达清楚，加1分，其他同学补充合理的也将获

4、得加分。,探究：滑轮组的特点,结论：,拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。,n=2,n=3,甲,乙,使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和 磨擦不计，滑轮组用几股绳子吊起物体， 所用力就是物重的几分之一,Snh,加固知识实现目标1：,滑轮组有几段绳子承担物重，拉过的绳长是物体升高高度的几倍。,任务2：学习画滑轮组的装配图 要求：积极参与，小组内互助完成 评价方式：全组都能完成的加2分，其他情况酌情加分。,活动三，会根据要求使用和组装滑轮组,当堂检测：,1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于N。（不计摩擦）,2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是N。人匀速拉绳子的力是N（动滑轮自重不计）,100,100,50,3:如图所示的四个滑轮组中，图可省一半力，图最费力，图和图用力大小一样。,( b ),( c ),思考题：,在左图所示的滑轮组中，,(a)若动滑轮重G/不计，若用最小的拉力F提升物体滑轮组应该怎样连接，F等于多少？,(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中