语文苏教版八年级下册石榴教学课件.ppt

1、黄 瓷 瓶 ， 口 儿 小 ， 打 破 瓷 瓶 口， 挖 出 红 珠 宝。,外面杏黄衣， 姐妹抱一起， 打开仔细看， 都是一瓣瓣。,猜一猜：,石 榴 -郭沫若,小常识：,石榴，一名“安石榴”。石榴科，落叶灌木或小乔木。有针状枝，叶对生，长椭圆形，无毛。夏季开花，秋季果实成熟。花有结实花和不结实花两种，多呈橙红色，也有黄色或白色。,郭沫若（18921978），原名郭开贞，现代杰出作家、诗人、历史学家、剧作家。代表作有诗集女神、星空等。 抗战期间 积极从事抗日救亡运动，这一时期所著的屈原蔡文姬等历史剧都具有强烈的现实性和战斗性。,作者简介：,一、根据下面的拼音写出相应的汉字。 1、奇ju 2、枯j

2、 3、花g 朵 4、丰y 5、ng 然 6、花bn 7、束f 8、x 利9、柔mi 10、yn 称 11、争yn 斗艳 12、忍jn 不禁,崛,瘠,骨,腴,盎,瓣,缚,犀,媚,匀,妍,俊,放声朗读课文，思考完成： 1、概括每一段的大意，理清写作思路。 2、文章是按照什么顺序来描写石榴的？分别突出其怎样的特点？从中你感受到石榴怎样的美好情操？ 3、作者为什么认为石榴花是夏季的心脏，你认为这里包含作者什么样的情感？,课文结构 一（1）、开篇点明石榴的可爱爱石榴 2、描写石榴枝干和叶片的特征 3、描写石榴花的形态美和精神美，誉其为 “夏天的心脏” 4、形象地描绘了石榴花骨朵成长演变的过程 5、形象地

3、描绘了单瓣花成长演变的过程 6、形象地描绘了石榴果实成熟时的情态,二、具体描写石榴的特征，按照由枝叶到花朵到果实的顺序来描绘石榴画石榴,三（79）用衬托手法表达对石榴的喜爱之情赞石榴,枝叶：,花,果实：,奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。,花朵：,色彩：,深红色 陆离 华贵,个性：对炎阳的直射毫不辟易,骨朵花：,变化：逐渐翻红，整裂为四瓣。,形态：形态匀称，像玛瑙花瓶。,花果：,色彩：,红黄锈彩,形态：,安普剌金罍,样子：,破口大笑,形色：,透明的皓齿,不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上,形态美,精神美,图片欣赏,3、作者为什么认为石榴花是夏季的心脏，你认为这里包含作者什么样的情感？,作者说“我本来就喜欢

4、夏天”，因为“夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚”。,这里，实际上是把夏天象征为旺盛的斗志、奔放的热情和勃发的生命。,而石榴树在作者的眼中，又是夏天少数开花的树中“最可爱的一种”，石榴的花又因它的形态色彩美和精神美，因它那神奇的发展变化美，成为石榴树“最可爱”的部位，要是没有它，夏天将显得黯然无光、索然无味，所以把石榴花视为“夏季的心脏”，充分寄托了作者的理想和追求。,作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情？,喜欢夏天,更喜欢夏天的心脏,衬托,本文写于1942年，当时正是抗日战争极端艰难的关头： 国民党：妥协投降。抗压爱国运动。 亲日派：鼓吹崇外媚日，投降屈从的论调。 一

5、些政界人物和文化人士：变节投降，苟且偷生。 中国共产党：抗日救亡，坚持抗日，力挽狂澜。,相关背景：,3.联系背景，结合课文，想想作者在这一特殊历史时期写的这篇文章，有什么深刻的含意？表达了作者怎样的思想感情？,在此背景下，作者写成此文，托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。,读了本文后，你最喜欢的句子有哪些？仿照下面的示例，说说你喜欢的理由：,示例：“你看，它逐渐翻红，而且还精巧地插上了花？” 用“红玛瑙琢成花瓶儿”比喻石榴花前期逐渐翻红、逐渐从顶端匀称地整裂为四个厚实花瓣

6、的成长过程，用“精巧地插上了花”的“花瓶儿”比喻后期的形状。生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化，巧妙地赞美了它的形态美和灵秀美，使读者由衷的产生喜爱和赞美石榴花的感情。,修辞手法及表达效果、表现的情感。,“它（白杨树）没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。，但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”。 （白杨礼赞）,认真阅读课文，联系时代背景，你能模仿以上文字写一段赞美石榴的话吗？（五十字左右）,本文写作一物，形神兼备，请你仔细分析下列事物，任选一个写一段咏物寓理的话,浪花 松柏 螺丝钉 信鸽,壁灯：位置算什