[北师版]三年级上册数学第4单元乘与除第1课时小树有多少棵优质教案

1、1 小树有多少棵一课时教学内容小树有多少棵。 (教材第 3031 页)教学目标1.探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法,并能正确地进行口算。2.结合具体情境 ,在解决具体问题的过程中发展提出问题和解决问题的意识和能力。重点难点重点 :探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法,明确算理。难点 :在理解算理的基础上 ,能够正确地进行口算。教具学具课件。教学过程一 创设情境 ,激趣导入师 :同学们 ,大家都知道植树造林、绿化环境的好处 ,今天我们就一起来研究有关小树的问题 ,有兴趣吗 ?【设计意图 :借助谈话激发学生探究的兴趣。】二 探究体验 ,经历过程师 :请看下面的情境图 ,说说从中你知道了

2、哪些数学信息。 (课件出示教材第 30 页情境图 )第 1页共 4页学生可能会说 :? 我知道每捆杨树有 20 棵,图中有 3 捆杨树。? 我知道每车装有杨树 500 棵。师 :根据这些信息 ,你能想到什么问题呢 ?生 :3 捆杨树一共有多少棵 ?师 :这个问题你会解答吗 ?说说你是怎样想的。生 1:可以用加法计算 ,每捆有 20 棵杨树 ,3 捆就是 3 个 20 相加 ,即20+20+20=60(棵)。生 2:我们也可以根据乘法的意义用乘法计算 ,3 个 20 的和是多少 , 就是 203;根据乘法口诀 “二三得六 ”,知道 3 个 2 是 6,可以推算出 3 个 20 是 60。师 :你

3、喜欢用加法计算还是喜欢用乘法计算?为什么 ?学生可能会说 :喜欢用乘法计算 ,因为用乘法计算简便。师 :4 捆杨树一共有多少棵 ?5 捆呢 ?用你喜欢的方法算一算。学生尝试自己计算 ,教师巡视了解情况 ,指导个别学习有困难的学生。组织学生交流汇报 ,对解答正确的学生给予表扬和鼓励。师 :园林工人运走了3 车树苗 ,一共运走了多少棵 ?生 1:已知每车树苗是 500 棵,3 车就是 3 个 500 相加 ,500+500+500=1500(棵)。生 2:求 3 车树苗有多少棵 ,就是计算 3 个 500 是多少 ,可以用乘法计算 ,即 5003,根据 53=15,可以推算出 5003=1500(

4、棵)。第 2页共 4页师 :算一算下面的式 , 你 了什么。 ( 件出示教材第 30 最下面式 )学生 独立 算 , 了什么 ,教 巡 了解情况。 学生交流 ,只要学生 得合理 ,就要 予肯定和鼓励。【 意 :放手 学生自己去探索整十、整百数乘一位数的口算方法 ,通 学生的独立思考、小 、交流 , 探索多种算法的 程 ,培养学生思 的独立性和灵活性。】三 末 ,梳理提升师 :通 本 的学 ,你有什么收 ?学生可能会 :? 我学会了整十、整百数与一位数的口算乘法。? 我知道可以用表内乘法来解决很多 。【 意 : 学生用自己的 言表述 ,培养学生的 言表达能力和 数学 律的能力。】板 小 有多少棵23 = 65 3 = 1520 3 = 60( 棵 )5003 = 1500( 棵)答 :3 捆杨树一共有60 棵。答 :一共运走了1500 棵树苗。教学反思第 3页共 4页1.根据学生的年龄特点创设情境,旨在激发学生的学习兴趣,使学生感受到数学学习的乐趣,获得良好的情感体验 ,进而引导学生探索整十、整百数乘一位数的口算方法。2.这是整个单元内容学习的起点,要格外注意让学生主动探索计算方法 ,在解决实际问题的过程中掌握整十、整百数乘一位数的口算方法 ,并重视算理的理解、算法的归纳。3.这节课的教学对学生来说并不难,是在以前已经