九年级的作文范文

1、九年级的作文范文 愿你永远不要放弃渺小的希望。 题记 天已经黑透了，火车站里只有零零星星的几个人，工作人员打着呵欠，我递过去的车票他瞟了一眼便给我放行了。我的心情，似乎更加阴郁了。 这个星期我过得很糟糕，两次数学考试都考砸了，数学老师三年以来第一次对我发了火。 班主任也找我谈话，说我最近的成绩有所下滑，我什么话也没有说，因为这些我心里都明白，可是我却无法静下心来去为此做些改变。 回到家，妈妈正在做饭，听见我的声音，便赶紧走过来拿我的书包，我慵懒地靠在了沙发上，随意一瞥，便看见那盆电视前的水仙。“它还没有开花啊。”我问妈妈。“是啊，去年这年时候早就开了。大概是因为今年太冷了吧！”我走了过去，细细

2、地端详着它。 妈妈一个月前在熟人那里买了几株水仙，回家之后，把好最宝贵的水晶花盆拿了出来安置这些娇嫩的生物。刚买回来的时候，它们长得如同大蒜一般，我当时还忍不住调侃着水仙是不是大蒜的兄弟。可没过多久，它们就长出了幼芽，那嫩绿的、带着些许微黄的新芽，让客厅里有了无限的生机。可现在，叶子长了不少，却耷拉在花盆的两侧，怎样看都没有了当初的活力，叶梢甚至已经蕉枯，那黄也由嫩黄颓废成了枯黄，我似乎再也看不到它生长的希望。 我走进厨房，对妈妈说：“把那株水仙丢了吧，长不了了，开花就更没可能。”妈妈却说：“再等一段时间吧，说不定还有希望。” 第二早上，我早早的起床，走到客厅，拉开窗帘，温暖的阳光透过玻璃照进

3、客厅，这真是冬天里难得的好天气。我转过头，打算继续与让我难过的数学作业做斗争，却无意间闻到一点点清香。 我走近，竟是那株我想丢掉的水仙，在层层枯叶中，竟有一朵淡淡白色的小花静静开着，中间一抺好看的黄色花蕊!我不由得高兴了起来，莫非水仙听得懂我说的话？昨晚还毫无活力的它，今天却开出了好看的花，那份渺茫的希望居然没有破灭，反而以更大的力量和勇气获得了新生！ 我震惊了，愣了一会，坚定地走向书房，坚信我还有希望！ 当生活被阴霾笼罩，请不要灰心，在那一片惨淡之中，总会有渺小的希望，愿你永远不会放弃，愿你能从这渺小的希望中获得新生！ 文章作者：xx级903班 胡智慧 图片：网络（所有） 小学三年级作文建议

4、写真人真事或游记。 可以带孩子去体验，比如去养老院探望孤寡老人，比如带孩子体验一下环保工人工作现场，让孩子体会到这些平凡的人创造了美丽城市，学会珍惜别人的劳动成果。带孩子参观动物园，植物园，博物馆，让孩子写下所见所闻及感受！ 先从记叙文开始辅导，然后再从短篇散文开始练习，逐步进行。一步一步的从记叙文、散文发展到小篇论文，采取多样化辅导和练习！ 可以应用一些语文教材和作文教材对孩子进行实际性的开导！ 科幻作文考查的是孩子合理想象的能力，不仅三年级要求写，四五六年级也经常让写科幻题材的作文。科幻作文不仅可以引导学生展开丰富的想象，还能激发学生对未来的向往，激发学生的创造力。 那么科幻作文怎么写呢？

5、下面小徐老师就从思路拓展和内容、结构安排上讲一讲科幻作文的写法。 未来将是个什么样子的呢？可以从大的环境来写，也可以从小的物品性能入手来写，对于三年级小朋友来讲，驾驭大的写作题材的能力比较差，因此，大多从一个小物品或小变化上入手让孩子来展开想象，写未来的东西的形态、性能、作用上的神奇。 如下图所示思路点拨和思路拓展： 当孩子们的思路得到拓展，思维变得活跃起来，孩子的想象力就会如插上翅膀的鸟儿一样飞起来。他们的想象的东西多种多样，功能五花八门，这时候就要引导学生增加文章的逻辑性和合理性，要让想象出来的东西在情理之中，预料之外，并不能漫无边际的写一些不合逻辑的东西。 习作提纲如下图所示： 开头经典

6、范例如下图所示： 亲爱的同学们，你们学会了吗？写作 _简单，快来试试吧! 作文水平的提高，不是一蹴而就的。写不好作文，也不是一两个方面的原因，更可能是语文综合水平需要提高的问题。 一、不好作文肯定肯定首先是语文基础知识，不够扎实的。要想从根本上解决写作文的问题，就得把基础部分补上来。 1、理解课本中出现的字词并积累，造句练习、口语交际练说。 2、多读课文，理解内容，体会情感、培养语感。 3、坚持课外阅读，积累好词好句。 二、处处留心皆学问，学会观察，勤思考，丰富内心世界。（从写日记练起） 三、多读范文，从模仿到提高，形成个性化的文章风格。 四、学会修改作文。巧妙布局开头和结尾。 五、学会审题立

7、意、掌握写作技巧和方法 1、命题作文：要找出题目的关键词，再读叙述要求，抓住关键字词提炼中心。 在审题时，透过复杂的句子，找出关键词语，关键词句常常有暗示中心和体裁（记叙文、议论文、说明文、应用文）的作用。 2、非命题作文：要分析材料，提炼中心，确定题目。 写材料作文时，（包括文字材料、表格、图画等）首先要读懂材料，分析材料给你的信息，进行推理透过现象看本质，由物及人进行合理想象，进而联想到与材料内容相类似的生活体会、人生哲理、社会现象等，准确地提炼出材料的中心，并以此来立意，确定题目，写出既切题又有深度的文章。 3、兼顾修饰词，和次要因素，充分挖掘，培养审题的深刻性 。 有些题目的部分条件并

8、不明确给出，而是隐含在文字叙述之中，修饰词隐含的意思，才确定文章的内容范围，所以都要仔细思考除了明确给出的条件以外，是否还隐含着更多的限制和要求，也要兼顾到，这样才能准确地理解题意。 4、明确褒贬、确立感情基调。 材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，（是让你顺着他们的指向去赞美、歌颂、肯定，还是引导你谴责、驳斥、否定？）审题时必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向，确定自己的感情基调，确立最佳的立意角度。 粗浅看法，欢迎大家探讨、补充！ 说的是小学还是初中，小学一年级是刚入学，是从幼儿园刚迈进小学，由宝宝到小学生的角色转换，字还不认识几个，怎能写信

9、。初中一年级的学生，小学已毕业，完全可以用书式格式写。 内容上：孩子心理过早的成熟，这不怨孩子，父母，老师的熏陶、教导，很成功。父母、老师不就是拿着文章内容里的东西教育孩子要努力学习吗？写得很真实，真实的反映出孩子对长大后的愿景，点赞。 结构上：平铺直叙，衔接流畅，结尾点题，没有明显陋洞。 语言上：叙述过多，缺少描写，故生动性欠佳，如将自己将来理想的生活，加一些诗意的、浪漫的描写，则作文将上一档次。 主题上：这类文立意过于世俗话，虽真实，但正因为大真实，作文分教不会太高。 结语：这类文章提倡真实，但不要世俗，写一些小的方面真实的理想与愿景更会使读者耳目一新，如：当一个新时代的农民，做一名高学历

10、的农民工，或画一幅自己满意的画，唱一曲自己创作的歌 当然重要。 1.对于优等生来说，期末考是定海神针。因为这次考试是检验他们成绩的最重要的标尺，从成绩中看出，目前的分数可以进那一类高中，哪一个科目薄弱些，错题中找到努力的方向，寒假能够查漏补缺，使下学期自己的总体成绩更上一层楼。所以，对优等生来说，期末考特别重要。 2.对于中等生来说，期末考是逆袭方向。因为这次考试，中等生完全能够找到自己努力的方向。这时，一些优等生已经被重点高中提前录取了。望着往昔的同学一个个都去了心目中的学校，他们心里也是想的。此时，家长需要帮助他们确立目标，鼓励他们，和他们一起找到薄弱学科薄弱知识点，然后对症下药，错题训练，知识积累，课外补课，多管齐下，那么，中等生的逆袭也是指日可待。 3.对于差生来说，期末考是恍然大悟。临近毕业，基础不好的学生也是人心惶惶，对于未来更加迷茫。他们叛逆，与父母顶嘴，与老师唱反调。家长最好找一个孩子爱听他话的同辈或者长辈，让他跟孩子长谈，谈通了也不是没有救，谈不通也是拉倒。这些孩子不撞南墙不回头的。谈通了的孩子，家长需要每一科都加紧与老师联系，积极配合老师，还可以补课。对于想要学的孩子来说，补课绝对是有用的。那么，任何时候的恍然大悟也为时不晚。 所以，期末考对