班级管理管中有“法”

1、班级管理 管中有“法”我们班主任的工作纷繁杂乱，而且每个班的情况不同，我想在借鉴别人方法的同时，还要自己多动脑筋，选择适合自己班的管理办法。要相信，只要对症下药，任何令你头疼的问题都可以解决。多年来，无论接到一个什么样的班级，我一直都在班级管理上下功夫，因为良好的班级秩序有利于学生的全面发展，也有利于弥补教学中的不足，还能把我们从劳累的工作中解放出来。一个有序的，热情的，互助的，爱学习的集体会让你心情舒畅，工作得心应手，可以让你和班上的孩子快快乐乐地度过每一天。因此，我认为班级管理要管中有“法”。这里的“法”指的想法、方法策略和规律。在班级管理中要有自己的想法；遇到问题要动脑筋想办法；处理问题

2、时就总能找到适合的策略和方法。一、立规矩，定制度，树威信。六年级学生来自下面各个小学，学生到党中学习换了新学校；有了新同学。感觉什么都很新鲜，来到新学校刚开始自己感觉没人管，所以胆子也比较大。开校分班后是我和学生的初次见面，彼此都很陌生。学生不了解老师，总想找机会试探。凭着多年的工作经验，我知道这是个为班级立规矩、定制度、树立教师威信、给歪风邪气大打“杀威棒”的最佳时机，一定不能错过。于是我用严肃的口气逐一向同学明确进校，早自习，课间，午休，两操，等诸项常规的要求，并要求全班同学做到三不许：不许说瞎话，不许抄作业，不许偷东西。因为这三项性质差不多，如果不管住，将来哪一项出了问题都不好解决，实际

3、上也是进行做人要诚实的教育。因为学生无论缺点有多少，只要诚实就好办，因此我把三不许作为治理班级的基础项目。在立规矩，定制度时不嫌麻烦、不怕啰嗦，逐一解释说明。要让学生感觉到老师是慎重的、严肃的、郑重的定下了班规，对每个同学具有约束力，不容轻视。就在我讲要求的时侯，有的同学坐不住了，开始小声说话。发现这个现象后我就让这些同学起立并进行了严厉的批评，歪风邪气在“杀威棒”下止住了蔓延的势头。教室里鸦雀无声，学生那时一定在想，这老师真厉害，以后得小心点儿，班主任在他们的心目中有了地位。开学后的头几天，班里果然变得安静了。我也暗自高兴，班级管理的第一步宣告成功。这同时也说明，教育要因地制宜、莫失良机。二

4、、问题多，不要怕，逐一解决新接班，问题会像大山一样向你袭来。我一个一个发现一个一个解决。解决问题时不怕辛苦，不要放松，课间也尽量多到教室里转转，甚至还要进行跟踪调查，发现优点表扬，发现错误严肃批评教育。经过两三周以后你就会越来越轻松和愉快了!刚开学，选拔了班干部，可是，他们却不能做到大胆的管理，因而老师就只好事必躬亲，可这却是学生反感的。因此，在小干部队伍建设上，首先要树立干部的威信，我要求任何同学不许与干部顶嘴，有分歧找老师反映。其次要指导小干部如何开展工作。我要求班干部管纪律的时候，不能大声喊叫，先悄悄提醒，不听的记在小本子上等老师解决。班干部是班主任班级管理的小助手，通过班干部你可以尽量

5、多的找到班级存在的问题，一个个地处理掉。在处理问题时不敷衍了事，就是再小的事也要郑重的来解决，因为在我们眼中的小事，在孩子心里就是大事。敷衍一件我们眼中的“小事”，就有可能助长“歪风邪气”的形成。我在解决问题的过程中，立下规矩：出现矛盾或纠纷不允许推卸责任，让学生自己分析问题，说缺点、不足和以后怎样做，直到看到诚意为止。坚持这样做，逐渐地你会发现，学生的缺点越来越少，优点越来越多。上体育课，集会，上多媒体教室，需要站队。这时可能会出现，教室外几个人又说笑又打闹，队伍不成形，教室内干什么的都有，乱轰轰，非得老师吼上几句，才勉强站好队出发。如果天天如此实在太累了。我的做法是：要求站队时间是1分钟，

6、然后专门培养训练体育委员，并告诉他站队时，对违反纪律的同学记下名字交给老师，我在会后或课件单独批评教育不心慈手软，严厉批评。这样反复狠抓几次，直到符合你提出的站队标准为止，这样的现象就会慢慢消失。三、讲道理,明是非是治班之本针对班里发生的事情，进行思想教育是十分必要的。例如，发现有的学生课间大声说话。我就教育学生说：你看，我们班旁边是老师办公室室，老师经常要办公，咱们大声喧哗会不会影响老师呢，这样做道德吗？另外，其他老师上下课到要从我们教室门前过，看到我们班很乱，会对我们班怎么看呢？我想，我们班的同学都是懂事的孩子，你们一定知道下课后该怎样做对不对?例如，我班杨全福爱打架,不吃亏。我说：宽容是

7、一种美德，当别人惹着你的时候，你如果宽容一些，大度一些，这样不但免受批评，老师还会表扬你，赞赏你的美德，同学们也会向你投去佩服的目光。四、家长协助教育会省时省力教育教学永远是我们工作的主旋律，教师一个人的精力和能力毕竟是有限的，如果能充分利用家长的力量，那不是如虎添翼吗？家长会上，我从对孩子的教育是个长期的工程开始讲起，用多年积累的事例让家长明白，孩子现在不管，将来就晚了，现在不学，将来落后就难追了。会后，很多家长都为没有加强对孩子的教育感到后悔，表示以后要加强辅导。 另外，家校常沟通，会使教育的进展迅速。例如：我会常给不完成作业的学生的家长打电话，家长会帮助听写，检查数学题，协助思想教育。总

8、之，要让家长也参与到教育和教学中来。要相信大家的力量是强大的。遇到个别家长没文化或常在外地工作的，你就得靠自己了。五、对个别生的教育要长抓不懈纪律基本稳定以后，个别生就开始显山露水了。你要仔细观察，找到这些学生的优点和弱点。特别是学习差的学生，要坚持因材施教原则，多种措施教育帮助后进生，让正气进入班级。（）拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步，且随时发现随时表扬；（）给后进生更多的爱；（）注意教育过程中的每一个细节（每一句话，每一个教育契机，每一点希望的火花）；（）让后进生上台唱主角，给他们创造成功的机会；（）允许后进生的错误反复，给他们反思的机会和时间。总之，课堂教学是以学生为主体，教师是主导。在班级管理中教师的主导作用更要充分