7的乘法口诀教学课件

1、表内乘法（二）,7的乘法口诀,绿色圃中小学教育网,十三敖包寄宿制学校：黄文娟,编排特点 1由具体事例引出乘法问题，结合连加结果编出乘法口诀。教材在设计7、8、9的乘法口诀活动时，都选择了典型的事例，并用直观的形式算出连加的结果，再写出乘法算式，总结乘法口诀。7的乘法口诀用七巧板拼的各种图得出连加结果，并用列表的方式呈现；8的乘法口诀由学生熟悉的军乐队列队图，用数轴的形式呈现连加的结果；9的乘法口诀以赛龙舟的示意图，并用数轴的形式呈现连加结果。,2.引导学生自主探索、总结乘法口诀。教材在设计 7、8、9乘法口诀的总结、归纳过程时，重视引导学生自主学习。第一，在表格中填出几个7连加的结果，在数轴上

2、写出几个8、几个9连加的结果，教材都给出了具体的示范。第二，在总结乘法口诀时，给出乘1的完整乘法式子和口诀，其他算式和口诀，让学生填出积，并完成口诀。第三，用口诀计算的另一个算式，只给出了一个数。 3.穿插编排解决问题。在学习了8的乘法口诀之后，例3安排了“求几个几”是多少的简单问题，在学习了9的乘法口诀之后，例5安排了“乘加两步”计算解答的问题，让学生尝试用学过的知识解决简单问题，培养数学应用意识。,单元教学目标 1、经历自主总结79的乘法口诀的过程，理解每一句乘法口诀的意义。 2、记熟79的乘法口诀，能用乘法口诀进行乘法计算 3、会用乘法解决简单的实际问题。 4、积极参加数学活动，学会总结

3、乘法口诀的方法，获得成功的学习体验,教学建议 1.让学生经历自主总结7、8、9乘法口诀的过程。要充分利用学习26乘法口诀的思考方法和学习经验来学习79的乘法口诀。应尽量增加学生学习的独立性，扩大学生思维的空间，在互相交流各自想法的基础上，自觉吸收自己喜欢的思路，学习口诀、记忆口诀。 2.多种方式熟悉口诀。乘法口诀是乘除口算、笔算的基础，学生必须达到脱口而出的程度。为了帮助学生熟记口诀，提出以下建议： 第一，让学生经历计算连加的结果，再写乘法算式，编口诀的过程。学会根据相邻口诀推出完整的口诀。这样，记忆口诀的负担不至于留在最后的“背诵”上，使难度适当分散。另外，记忆口诀要把重点放在数目较大、容易

4、混淆和比较拗口的口诀上。 第二，在训练时，应注意变换方式，以游戏和比赛等活动，激发学习的兴趣，提高学习效率。 第三，教师准备好7乘几、8乘几、9乘几的所有口算卡片，供每天课上做口算练习使用。 3.利用学生对乘法意义的理解解决简单问题。在解决问题时，首先让学生借助生活经验理解问题的实际意义。根据乘法的含义列出算式并解答。关于例5乘、加两步计算的问题，不要求学生列出综合算式，只要能用自己的方法计算，能用自己的说法解释问题就可以。,（一）借助直观，自主探索7的乘法口诀,问题：1. 仔细观察，你知道了什么？,2. 你们怎么这么快就算出结果了？,14,21,28,35,42,49,3. 你们都是用几的口

5、诀算出结果的？,4. 7的乘法口诀有几句，哪几句？,5. 你们能任选一句口诀，边指着主题图， 边说说口诀表示的意思吗？,6. 谁能不看着主题图，选一句口诀说说它表示的意思？,7. 你能说出每句口诀分别可以计算哪个算式吗？,绿色圃中小学教育网,（二）借助直观，自主探索7的乘法口诀,一七得七,717,二七十四,三七二十一,四七二十八,五七三十五,六七四十二,七七四十九,7214,7321,7428,7535,7642,177,2714,3721,4728,5735,6742,7749,绿色圃中小学教育网,问题：请你快速说出结果，并说说你用的是哪句口诀。,2. 算一算。,74 27 37 47 75

6、 77 76 17 57,28,14,21,28,35,49,42,7,35,（三）、运用口诀，巩固练习,绿色圃中小学教育网,口诀是：（ ）,问题：1. 你知道了什么？,五七三十五,2 、篮子里一共有多少颗？,2. 要想求出“篮子里一共有多少颗”，能列个算式吗？,3. 为什么用乘法计算？,追问：一个星期是几天？,我每天吃5颗松果。 篮子里的松果够我 吃一个星期的。,绿色圃中小学教育网,8的乘法口诀,我们的仪仗队一共有多少人？,和我跳一跳，你发现了什么？填一填。,0,8,16,48,56,64,24,32,40,一八得八 二八（ ） 三八（ ） 四八（ ） 五八（ ） 六八（ ） 七八（ ） 八

7、八（ ）,18=8,48=,58=,68=,78=,88=,28=,38=,81=8,87=,86=,84=,85=,83=,82=,十六,二十四,三十二,四十,四十八,五十六,六十四,表内乘法（二）,例3 解决问题,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,一、学习新知，明晰思路,（一）仔细观察，收集信息,问题：1. 从图中你都知道了什么？,2. 要解决的问题是什么？,3. 要求“一共多少钱”，你们会解决吗？（可以画一画， 也可以算一算，把你的想法表示出来。）,绿色圃中小学教育网,（二）明晰过程,追问：这幅图表示什么意思？,追问：1. 你为什么用乘法计算？,2. 算式表示什么意思？,问题：1.

8、 这三条信息你们怎么没有用？ （老师用手指着主题图上的另外三条信息）,2. 要想解决“买3个文具盒，一共多少钱” 这个问题， 需要哪些信息？谁能再说说？,3. 解答正确吗？你是怎么知道的？,小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。,绿色圃中小学教育网,二、课堂练习,1.,问题：1. 还是这幅图，现在让我们求什么？,2. 要解决“买7块橡皮，一共多少钱”这个问题，需要哪些信息？,4. 谁会列个算式解决一下？,3. 谁能完整地说说这道题的意思？,5. 为什么用乘法计算？,6. 还是这幅图，你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？,买7块橡皮，一共多少钱？,小结：求7块橡皮的总

9、钱数，可以用1块橡皮的价钱乘买的块数。,绿色圃中小学教育网,问题：1. 仔细观察，你知道了什么？,2. 要解决“我们全家人一共要多少钱”这个问题，需要哪些信息？,3. 谁能试着解答？,8432（元） 32436（元）,4. 8432计算的是什么？不计算这步行不行？,5. 32436计算的又是什么？,6. 谁能完整地说说我们是怎么解答的？,三、巩固提升,3.,绿色圃中小学教育网,9的乘法口诀,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,二、自主探究，构建新知,从图中，你能获得哪些数学信息？,有9条龙舟，每条龙舟上都有9人。,你能提出数学问题，并列出算式吗？,二

10、、自主探究，构建新知,0,9,18,27,36,45,54,63,72,81,919,199,9218,2918,9327,3927,9436,4936,9545,5945,9654,6954,9763,7963,8972,二九十八,三九二十七,四九三十六,五九四十五,六九五十四,七九六十三,八九七十二,一九得九,9981,九九八十一,9872,三、学以致用，巩固口诀,29,98,69,93,79,95,先说得数，再说说你用的是哪句口诀。,18,72,54,27,63,45,99,94,81,36,例5 解决问题,绿色圃中小学教育网,一、引入情境，探究新知,问题：1. 你知道了什么？,（一）收

11、集信息，明确问题,2. 解决“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？,二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？,3. 这两条信息中哪个没有直接告诉我们？,（“有多少人坐车”和“客车能坐多少人”）,绿色圃中小学教育网,一、引入情境，探究新知,5. 这道题怎样解答，请你试着把你的想法在主题图上画一画， 并用算式表示出来。,4. 要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么？,（就要先求“客车能坐多少人”）,（一）收集信息，明确问题,二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？,绿色圃中小学教育网,（二）分享过程，感悟方法,预设1：,2714（个）,1414533（个）,2714（个）,28533（个）,47