河南省濮阳市南乐县西邵中学七年级语文下册《第19课 观舞记》课件 新人教版_第1页
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文档简介

1、观舞记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,印度是一个舞蹈的国度，无论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。无论男女、无论老幼，只要有一块空地，大家聚在一起，鼓一敲，就可以跳起舞来。 如果用一个词来形容印度的舞蹈，那就是“会说话”。人们不是用口，而是在用身体和表情表达自己内心的感受。,观舞记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰心（19001999.2.28）现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士，男士等。受泰戈尔飞鸟集的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为繁星和春水出版，被人称为“春水体”。在旅途和留美期间，写有散文集寄小读者，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特

2、点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。,yy m nng pnc cn Chn 咿哑 静穆 端凝 颦蹙 粲然 嗔视 wnzhun chzh xi su 低回婉转 叱咤风云 浑身解数 斗薮 yn dnghng yng xun xi 尽态极妍 本色当行 珠缨 炫转星宿摇,朗读课文，整体感知,1、作者写此文送给谁呀？ 2、作者为什么要写此文送给她们呢？,印度舞蹈家卡拉玛姐妹,因为卡拉玛姐妹的舞艺很精妙，作者要赞美她们,理清思路,表达感受-观赏舞蹈-赞美感谢,文章哪一部分是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？,感受美,作者认为卡拉

3、玛姐妹的表演是一种“飞动的美”。那么，作者是从哪些方面向我们展示卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动美”的？请用一个词语概括它表达了哪一方面的“美”。,飞动的美,身体 服饰 神态 心灵,朗诵感受,欣赏美,从文中找出你认为写得最为精妙的句段，说一说写得“精妙”的地方。）,本文语言摇曳多姿。作者巧妙运用排比、比喻等修辞手法，长短句交错使用，有的段落单句成段；富有感染力，读来也具音乐美,语言技巧,试着抓住一个方面用优美的语言来表达自己所看到的和想到的，哪怕是一个词，一句话。,创造美,课堂小结,这篇文章是作者自己一次观看印度舞蹈后写下的一篇散文。文章开篇直抒赞美之情，接着描绘精彩的表演过程，最后总写观后的感受；正面和侧面相结合，集中生动地展示了卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动”美。用语言来表现艺术形象是件困难的事情，但作者巧妙地运用排比、比喻等修辞手法，把视觉感受转化为语言形象，使读者透过文字发挥想象，获得了语言和舞蹈形象双重审美的享受。学习这篇文章，我们既感受到舞蹈之美，又体会到语言

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