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文档简介
1、八年级数学（下册）第五章 数据的收集与处理,5.3 频数与频率(2),频数与频率,我们称每个考查对象出现的次数为频数,频数可以用唱票的方法来获得,在2、5、6、8、4、2、0、1、9、2、3、5 十二个数据中,2的频数是 （ ） ， 2的频率是（ ）,0的频数是 （ ） ， 0的频率是（ ）,3,0.25,1,李大爷卖“雪糕”,各种牌子的雪糕应进多少？你能帮李大爷想想办法吗？,“俏俏”没有了，来支“皮皮”吧！,那我可不要.,李大爷，我卖“俏俏”雪糕.,怎么搞的，有的雪糕不够卖，有的又卖不完.,帮李大爷进“货”,小丽统计了最近一个星期李大爷每天平均能卖出的A、B、C、D、E五个牌子的雪糕的数量，
2、并绘制出下图。,根据小丽的统计结果，请你为李大爷设计一个进货方案.,象这样的统计图称为频数分布直方图.,一表知“情”,现场调查某班50名同学们的身高(单位cm),并填写下表：,将数据用适当的统计图表表示出来,并计算全班同学身高的平均数.,1.计算极差:这组数据的最小数是： 141cm,最大的数是:172cm, 它们的差(极差)是:172-141=31(cm) ;,3.确定分点：半开半闭区间法；,2.定距,分组:根据极差分成七组 (经验法则：100个数据以内分512组);,4.用唱票的方法绘制频数分布表,5.绘制频数分布直方图;,频数分布表,正一,3,6,9,16,9,5,2,正,正正正一,频数
3、分布表,正一,3,6,9,16,9,5,2,正,正正正一,5.绘制频数分布直方图;,频数分布直方图,频数分布折线图,频数分布直方图;,展现自我,储蓄所太多必将增加银行的支出，太少又难以满足顾客需求，银行在在某储蓄所抽样调查了50名顾客,他们的等待时间(进入银行到接受受理的时间间隔,单位:min)如下:,这50名顾客的平均等待时间是多少？根据这个数据，你义为应该给银行提什么建议？,将数据适当分组，绘制相应的频数分布直方图；,回味无穷,什么是频数和频率？如何计算频率呢? 如何收集数据？收集数据时应注意什么？ 如何绘制频数分布表、频数分布直方图和频数分布折线图？ 频数、频率、频数分布表、频数分布直方图和频数分布折线图都反映了一组数据的分布情况.,结束寄语,最好的应用数学是与最好的纯数学同样深奥、美妙和有趣. 频数、频率、频数分布表、频数分布直方图和频数分布折线图都
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