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文档简介
1、,六(6)班,轻叩诗歌的大门,综合性学习汇报课,六(6)班,轻叩诗歌的大门,综合性学习汇报课,诗经采薇(节选) 昔我往矣,杨柳依依。 今我来思,雨雪霏霏。 行道迟迟,载渴载饥。 我心伤悲,莫知我哀。,诗歌发展,诗歌欣赏,之声,有关“春风”的诗句 1. 春风又绿江南岸,明月何时照我还。(王安石泊船瓜洲) 2. 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊登科后) 3. 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章咏柳) 4. 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。(王之涣凉州词) 5. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参白雪歌送武判官归京) 6. 野火烧不尽,春风吹又生。(白居易赋得古原草送别) 7. 人面
2、不知何处去,桃花依旧笑春风(崔护题都城南庄) 8.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。(志南绝句),夏之韵,这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓,构成一幅生动的小池风物图,表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。,宿建德江,【唐】孟浩然 移舟泊烟渚, 日暮客愁新。 野旷天低树, 江清月近人。,这是一首刻划秋江暮色的诗。先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁;然后写到宇宙广袤宁静,明月伴人更亲。一隐一现,虚实相间,两相映衬,互为补充,构成一个特殊的意境。,晓出净慈寺送林子方,(宋)杨万里 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。,这是杨万里的一首七绝
3、,描写了西湖的六月风光。诗人抓住了荷叶的两个特点,一是范围广,二是颜色绿。全诗色彩鲜明,清新秀丽,诗中有画.,秋之吟,水调歌头,冬之歌,梅花,西风颂(雪莱) 把我当作你的竖琴,有如树林: 尽管我的叶落了,那有什么关系! 你巨大的合奏所振起的音乐,将树林和我深沉的秋意唤醒, 虽忧伤而甜蜜。但愿你给予我狂暴的精神! 奋勇者呵,让我们合二为一! 请把我枯死的思想播向宇宙,让它像枯叶一样促成新的生命! 哦,请听从这一篇符咒似的诗歌, 像是灰烬和火星从还未熄灭的炉火向人间播散! 让预言的号角奏鸣!哦,西风啊, 如果冬天来了,春天还会远吗?,与诗同行,取材广泛 格式自由 语言凝练 字数不限 想象丰富 巧用修辞 多用短句 分行排列,远足 我们去远足, 雨悄悄地跟着。 结果,他玩得好开心, 我们只好看着他玩。,远足 我们去远足, 却下起了雨。,以雨为题,创作一首小诗,雨 雨,淅淅沥沥 轻吻着我的发丝 朦胧了我的思绪 这绵密的秋雨 如我辗转的思念 漫天铺地 它潮湿了我的人生 浸染了我的诗句 天晴了 心依然下着雨,诗歌创作,选择生活中感兴趣的事物创作诗歌: 白云、蓝天、闪电;松树、梅花、迎春花;雾、雨、雷;书本、电脑、教室,黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明。
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