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文档简介

1、测量,毫米的认识,5( ),20( ),5( ),10( ),米,厘米,请填写合适的长度单位。,一、回顾旧知,二、探索新知,请同桌合作用直尺量一下自己的数学书的宽。,量一量,1毫米,1毫米,直尺上一个小格的长度就是1毫米。,三、毫米的认识,仔细观察直尺，你有什么发现？,看一看,三、毫米的认识,用你善于发现的眼睛 在生活中找一找1毫米！,找一找,同桌合作量一量课本中几页纸的厚度大约是1毫米（捏紧后测量厚度）。,三、毫米的认识,量一量,铅笔尖的宽度大约1毫米。,光盘的厚度大约是1毫米。,电话卡的厚度大约是1毫米。,人的手指甲大约10天长1毫米。,三、毫米的认识,身边的1毫米,1. 画一条5毫米长的

2、线段。（和同桌交流画法）,2. 画一条10毫米长的线段。（你发现了什么？）,三、毫米的认识,画一画,每一个小格的长度是1毫米。,1厘米有多少毫米？,三、毫米的认识,数一数,在直尺上任意选1厘米，数一数中间有 ( )个小格。,10,也就是说每个大格中间都有10个小格。,1厘米=10毫米,10毫米=1厘米,毫米与厘米的关系,三、毫米的认识,温馨提示：测量和画线段时的注意事项,三、毫米的认识,画一条45毫米长的线段,45毫米4厘米5毫米,看谁画得快。,三、毫米的认识,比一比,三、毫米的认识,测量生活中哪些物体的长度一般用“毫米”作单位？,说一说,量比较短的物体的长度 或者要求测量得非常精确时， 可以

3、用毫米作单位。,三、毫米的认识,=（ ）毫米,长（ ）厘米（ ）毫米,1,长（ ）厘米（ ）毫米,18,8,2,8,=（ ）毫米,28,三、毫米的认识,对着0刻度,测一测,小组合作：请先看合作要求，再完成记录单。 注意先估一估，再测量物体的长度。,数学书,橡皮,蓝卡纸,三、毫米的认识,1. 先请组员在直尺上找到1厘米，再用手势比划一下。 2. 估一估物体的长度，在小组内商量一下，由组长在表格内填上一个合适的数。 3. 小组长合理分配测量物体，由组长填写测量结果。 4. 测量结束的小组请保持安静，耐心等待。,合作要求：,三、毫米的认识,三、毫米的认识,5( ),20( ),5( ),10( ),米,厘米,请填写合适的长度单位：,毫米,毫米,三、毫米的认识,早上，我们坐在长约8毫米的教室里，等着老师来上课。今天我们学习的内容是毫米的认识，老师来了后发给每个人1枚厚度约是1厘米的1分硬币。我估计了一下老师手里拿的粉笔的长度约为7 米 ，我用的铅笔长度约为15毫米 ，我估计铅笔盒的高度大约为20厘米 。老师让我们量一量橡皮的长度，约为3毫米 。,米,毫米,厘米,厘米,毫米,厘米,三、毫米的认识,找错误,这节课你学到了什么知识?,三、毫米的认识,家庭作业：请记录下种子发

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