高考专题复习：语言表达的准确、鲜明、生动.ppt

1、高考语文专题复习,语言表达的 准确、鲜明、生动,教学过程设计,一、例题导引 二、考纲解读 三、命题类型 四、掌握方法 五、实践演练,例1、（2005江苏）现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻： (微型小说)“关节处一着棋活，妙手成春；结穴处临去秋波那一转，令人低回不尽。” 请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。(不超过40个字)(4分),答：关键地方写得生动就满篇生色；结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。,二、考纲解读,参见名师导学P77,三、命题类型,写新闻点评 写一条建议 写欢迎辞、解说词 写留言便条 写赞颂语 写邀请函,四、掌握方法,（一）怎样才能使语言准确、鲜明、生动（

2、P77）,材料1： 他（孔乙己）不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。,材料2： 平时不努力，“临急抱佛脚”，以为开几个晚上夜车就可以把成绩弄上去，简直是痴人说梦。,材料3： 女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量： “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” “我有句要紧的话得和他说说。” 水生的女人说： “听他说鬼子要在同口安据点” “哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” （荷花淀）,点击高考,例1：（08年安徽卷）“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。 一位不知名的画家

3、向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！” 门采尔的言外之意是：,【解析】“言外之意”，即说话人字面表达之外的意思。“醉翁之意不在酒”，揣摩说话人的言外之意，一要注意结合具体情境，准确分析说话人所说话的内容（根据语境可以推出：不知名的画家之所以卖不掉画，是因为在画上花费的时间太少，只有用心下苦功去画，画才会获得人们的认可）；二要注重说话人的身份、心情等。,【示例】你在创作上花的时间太少。或：时间应放在创作上，而不应放在卖画上。,例2、（08年江苏卷）有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞

4、成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。（不超过30个字） 赞成者说： 质疑者说：,【解析】考生要选用“赞成者”和“质疑者”的立场来陈述自己的看法，并且有句式的要求（这也是此类表达的常规），相互“交流”的意图很明显。从答题来说，赞成的理由一般是节省时间、保障安全、增进亲情等。质疑者应针对赞成者的理由进行反驳，观点鲜明，语言准确，并且言之成理；否则，难以达到“交流”的目的。这道题把话题内容和辩论形式有机地结合在一起，让考生进行陈述句和反问句的表达和变换，体会不同句式的语气和作用，显得自然无痕，极具新意。,【示例】赞成者说：由家长接送

5、，既可节省孩子的学习时间，又能增进两代人的感情（或：保障孩子的人身安全）。质疑者说：难道孩子不需要适当放松吗？（难道孩子们学得还不够吗？）这怎么不会使孩子产生逆反心理呢？（难道家长能保障孩子一辈子吗？）,例3：（2008年广东卷）右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。,【解析】解答该题要注意认真观察剪纸画，看它是如何来表现两个人物之间“情深”这一主题的。可从小孩的角度也可从妇女（或妈妈）的角度，要重点观察人物的外貌和动作。只要围绕“情深”书写，运用两种以上的修辞方法，鲜明生动，即可得满分。,【示例】您温

6、暖的眼神像一阵春风，轻轻鼓励着我；您谆谆的教诲像一场细雨，默默滋润着我；您高大的身影像一把大伞，时时保护着我。谢谢您，妈妈！,1、（06浙江卷）阅读下面的文字，回答问题。（4分） 如果说，书本凝聚着古往今来的知识积累，那么，树木就压缩着一去不返的逝水流年。如果说，书本是用文字承载着人类的智慧，那么树木就用 记录着地球的历史。因此，读书，让我们得以了解自己，了解人生；读树，让我们懂得把握现在，把握明天。所以，读树与读书一样，是大有益处的事情。 （1）将文字中缺漏的词语填入下面的空格中。（2分） （2）就文中加点的两个词语能否互换作出判断并说明理由。（2分）,年,轮,答：不能互换。理由：“凝聚”与

7、“压缩”、“承载”与“记录”相互对应；“压缩”与树木年轮的特征相符合，“承载”与“书本”、“文字”的特征相符合。,2、（06浙江卷）标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号就像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。”请以一种标点符号（省略号除外）为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。 参考例句： 问号，就像人躬身自问一辈子，因为人生最大的困惑来自我们自身。 感叹号，就像一支催人奋进的鼓槌，等待我们去擂响时代最强音。,3、（06北京卷）新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下在的这则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过30字（4分） 新学期初，某大学爱心社联合十

8、多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到到返校大学生的怀疑、猜测、乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。 点评： “爱心大巴”遭怀疑，大学生不信任感拷问学校教育，折射社会现状。,新闻点评的答题指要,1、要读懂新闻。 2、要评到点上。 3、要评得有理。 4、要评的生动。,4、阅读以下两则材料，完成后面题目。（5分） 材料1：2006年开始，A省要求高中学生必须通过学业水平测试，从高一开始文科生和理科生都要参加全部科目的考试。 材料2：2008年，B省明确要求规范高中学生文理分科时间，从今年秋季入学的新生开始，高中在第二年级末以前不得安排学生分科。,（2）针对上面的材料，提出自己的观点并加以简要分析。（3分）答：,关于学科分科问题，A省、B省分别采取相应措施。,（1）用一句话概括以上两则材料的要点。（2分）答：,示例1：无论学业水平测试还是延迟分科，都有利于学生全面夯实基础素质。文科生要具有理科素质，理科生要具有文科素养，这样才有利于将来的专业发展。过早地分科，将会限制自己的全面发展。示例2：学业水平测试或延迟分科，会大大增加中学生的课业负担。中学生的学习时间和精力都是有限的，文理兼顾很难发挥自己的长处。况且“术业有专攻”，无论是今后就业还是个人发展，更需要的还是专门的知识。